2019屆高考語文復習6年高考4年模擬分類匯編文學作品類
答案 美麗；纖弱，稚嫩；頑強，不怕困難；充滿活力。
解析 “雪野里的精靈”應包括“嶗山雪地的小花小草”和“雪國中的‘白頭翁’”。從第六段和第九段中的相關語句加以概括即可。如“堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里”“它們也會頑強地舉起美的萌芽”“纖細里……博大”等。
2.請賞析“看到如此眾多的小生命，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來”這句話。
答：
答案 運用擬人手法，寫出了小生命頑強的生命力。用鮮活生動的語言，寫出了“我”見到這些小生命時的驚喜與感動之情。
解析 從兩個方面做答，一是運用了何種手法，二是運用手法的作用。同時聯系上下文語境。“堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活”寫出了小生命頑強的生命力；“我的眼情被染得燦爛起來”寫出了“我”的驚喜與感動。
3.文章說“浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界”。兩種“境界”分別指什么？二者有何相同點？
答：
答案 浩歌的境界：宏大壯麗的生命形態，轟轟烈烈、激蕩人心。
寂寞的境界：纖小柔弱的生命形態，默默無聞、自強不息。
相同點：二者都是生命的奇觀，都是生命力量的展示。
解析 “浩歌的境界”是參天大樹——銀杏樹所代表的，是一種宏大壯麗的生命形態。“寂寞的境界”是眾多的小生命所代表的，是一種纖細柔弱的生命形態。二者都是“造物主無與倫比的杰作，都是生命的奇觀”。
4.下列對文章的理解和分析，正確的兩項是 （ ）
a.銀杏樹以其在時空中的偉大，譜寫了巍峨崢嶸的生命進行曲，“我”從第一次見到它開始，就一直感到自己的渺小與卑微。
b.文章提到古人嘲笑“朝菌” “蟪蛄”生命短暫的話，目的是以人的淺薄自大來襯托小花小草的偉大。
c.“它們也會頑強地舉起美的萌芽”，其中的“美”，不僅指小花的外觀，也指它們的精神。
d.本文先以蘇軾的話開篇，然后用生活中的三個場景，從三個角度說明生命的力量，最后收束全文，含意深遠。
e.結尾一段的意思是，我們應像天地公平地對待萬物一樣，善待那些弱小生命。
答案 ce
解析 a項“從第一次見到它開始”說法不妥，原文是說在多次拜謁之后才感悟到的。b項“目的是以人的淺薄……偉大”與原文文意不符。d項“從三個角度”說法不妥。后兩個場景都是從纖小柔弱的生命形態角度來說明生命的力量，而前一場景是從宏大壯麗的生命形態的角度來說明的。
十四、（07四川）閱讀下面的文字，完成1～4題。
焰火的變奏
趙麗宏
夜晚，沒有風，湖水平靜得像一面巨大的鏡子，映照著夜空；在水天相接處，夜空和湖泊構成一個軸對稱的浩翰畫面。
湖畔集聚著數不清的人。音樂響起，仿佛是從湖水里飄旋而出，在空曠的湖面回蕩。緊隨著音樂，湖天之間突然躥出一道道光點，猶如活潑的蝌蚪，從湖水深處向深邃的夜空騰游；也像犀利的鳴鏑，從空中呼嘯著飛入湖底。只不過瞬間的工夫，這些蝌蚪和鳴鏑便轟然炸裂，變成一朵朵巨大的彩色花朵，在夜空中緩緩綻開。焰火消失后，天上留下一團團白色的煙霧。這些煙霧，也是花卉的形狀，它們隨風飄動變幻，繼續著焰火在夜空里演出的奇妙童話。而天上發生的所有一切，無一遺漏，都同時倒映在湖里……