2019屆高考語文復(fù)習(xí)6年高考4年模擬分類匯編文學(xué)作品類
她垂低頭，沒有了任何聲息。伸出一只腳在軟沙上劃過來劃過去，劃過去又劃過來，金黃色的細(xì)沙凈凈亮亮的，宛若凝結(jié)在地的晚霞，純潔無比。
“有話早說，回頭還來得及。往后再后悔就遲啦。”我正告她，催她重新表態(tài)。訂婚僅僅是個(gè)形式，這“訂婚”與“結(jié)婚”之間，才橫亙著愛河里真正的關(guān)口。
她抬起美麗的細(xì)長(zhǎng)的眼睛，瞅了瞅東方那剛剛托起新月而呈現(xiàn)暗紫色的山埡，腳趾依然下意識(shí)地劃著弧圈，劃著劃著，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣：“唉！老人還說來：靈性人是鱉熊的奴！”
1.本文開頭兩段的場(chǎng)景描寫有哪些特點(diǎn)和作用？
答：
答案 ①選擇的是一個(gè)日落黃昏、清清河畔的特定場(chǎng)景，突出了場(chǎng)景的寧靜與和諧，具有詩情畫意的意境美。
②場(chǎng)景描寫與人物描寫融合在一起，人與景互為映襯，相得益彰。③景中融情，場(chǎng)景描寫融入了“我”和“她”約會(huì)時(shí)的喜悅之情。
解析 第一段主要交代了小河，突出了它清澈，優(yōu)美。第二段主要描繪了落日，“她”在落日映照下的倩影，突出了一種美好。
2.本文在構(gòu)思上具有先抑后揚(yáng)的特點(diǎn)，請(qǐng)作具體說明，并分析其作用。
答：
答案 （1）女主人公的兩次回答最能體現(xiàn)先抑后揚(yáng)的特點(diǎn)：前面“你是個(gè)鱉熊”，激起“我”的“無名火”；結(jié)尾“靈性人是鱉熊的奴”表明真心，讓“我”突生欣喜之情。
（2）①突出了人物的可愛性格（靈性），加強(qiáng)了女主人公表達(dá)情感的效果；②前后對(duì)照，造成懸念，形成曲折，增加情趣。
解析 通讀全文發(fā)現(xiàn)作者在表現(xiàn)女主人公方面用了先抑后揚(yáng)的手法，如女孩對(duì)“我”的評(píng)價(jià)“你是個(gè)鱉熊”，并對(duì)“我”一直保持冷淡態(tài)度，直到篇末女孩才一語表露心跡。
3.本文的人物語言有哪些特色？請(qǐng)分別舉例分析。
答：
答案 ①地方色彩鮮明。比如，“老人經(jīng)的事稠”一句中的“稠”，在當(dāng)?shù)胤窖灾惺恰岸唷⒇S富”的意思。用這一方言詞， 使得語言生動(dòng)，富有地方生活氣息。
②符合山村情侶的身份與心理。比如，“村里那么多贏人、出眾的女子，你咋就……”這一問話體現(xiàn)了山村初戀女子欣喜、羞澀的微妙心理。
③富有生活情趣。比如，“靈性人是鱉熊的奴”，含蓄俏皮，富有情趣。
解析 本題考查人物的語言特色，要將人物語言從文中找出，分析體會(huì)。
4.簡(jiǎn)要概括本文女主人公的形象特點(diǎn)與文章主旨。
答：
答案 ①女主人公的形象特點(diǎn)：美麗、純樸、靈性。
②本文通過描繪一對(duì)青年情侶約會(huì)的情景，表現(xiàn)了山村青年男女純樸的愛情之美。