2016年高考浙江卷語文復習系列教案
1.精確選用詞語。在選用詞語方面，尤其要注意對動詞、形容詞、副詞的選用，不要使用諸如“可能”、“大概”、“也許”、“左右”等不確定的詞來表明態度與觀點，多使用“堅決反對”、“完全錯誤”、“決不能這樣”等詞語來表明自己所持的鮮明態度。還要注意感情色彩詞語的選用。在表達時，自己不同的態度與感情，可以通過選擇詞義的褒貶來實現。感情色彩鮮明的褒貶義詞語可以增強語言表達的效果，那些感情色彩不鮮明的中性詞，只要結合好語境，同樣也可以具有強烈的效果，增加語言表達的鮮明特點。表達時如果能做到色彩鮮明，則可以突出所要表達的事物特征。因為顏色可以給人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。
2.恰當選用句式。在語言表達中，要注意句式的變換，一定的句式表露一定的感情，句式變了，句意也會產生新的變化。如用肯定的語氣來表明觀點，還可以選用雙重否定、反問句式來加強語氣，使自己觀點的表明更加鮮明而強烈。還要注意整句與散句的使用。整句形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通，意義鮮明，適合于表達豐富的感情，能給人以深刻而鮮明的印象。另外，如能恰當地使用反問、排比、對偶，也能增強語言的鮮明感。
例如：（XX年江蘇卷）有些高中生上學、放學仍由家長接送。針對這種現象，請擬寫贊成者與質疑者的不同看法。要求：贊成者需說出兩點理由，使用陳述句；質疑者要針對贊成者的話表述，使用反問句。（不超過30個字）
贊成者說：
質疑者說：
【解析】考生要選用“贊成者”和“質疑者”的立場來陳述自己的看法，并且有句式的要求（這也是此類表達的常規），相互“交流”的意圖很明顯。從答題來說，贊成的理由一般是節省時間、保障安全、增進親情等。質疑者應針對贊成者的理由進行反駁，觀點鮮明，語言準確，并且言之成理；否則，難以達到“交流”的目的。這道題把話題內容和辯論形式有機地結合在一起，讓考生進行陳述句和反問句的表達和變換，體會不同句式的語氣和作用，顯得自然無痕，極具新意。
【示例】贊成者說：由家長接送，既可節省孩子的學習時間，又能增進兩代人的感情（或：保障孩子的人身安全）。質疑者說：難道孩子不需要適當放松嗎？（難道孩子們學得還不夠嗎？）這怎么不會使孩子產生逆反心理呢？（難道家長能保障孩子一輩子嗎？）
第一課時 三、怎樣才能使語言生動
1.恰當選用詞語。（1）使用表現力強的詞語。使用的詞語具有生動傳神的表現力，把詞語用活。（2）使用色彩濃重的詞語。這里主要指詞語的感情色彩和詞語的語體色彩。
2.恰當選用句式。語言表達中，相同的意思，用不同的句式來表達，就有不同的表達效果。在句式的選擇中，應注意特殊句式、常用句式、長句短句、排句偶句、陳述句與疑問句的穿插交錯，注意語句的整散、錯綜變化、語氣、倒裝等。
3.恰當使用修辭手法。語言表達生動就應該選擇那些具體的、形象的、新鮮的、內涵豐富的和能夠調動人的感官體驗的詞語。恰當地使用修辭手法，可以使語言更生動、準確、鮮明，增強語勢。如比喻是為更形象生動；比擬是把事物人格化，使描繪對象色彩鮮明、生動形象，表意豐富；排比可加強語勢，充實內容，加重感情；反問為了強調；夸張是為了強調和突出，以加強語氣，烘托氣氛，增強聯想，增強表達效果；對偶是為了增強詩詞的音樂美，表意凝練，抒情酣暢；借代是用事物相關的東西來代替該事物。