2019屆高考語文仿用、選用、變換句式精講精練復習教案
答案 從馬克思學得入世的激情 從托爾斯泰學得道德的執著 拜倫《唐璜》的奮斗熱情 歌德《浮士德》的睿智人生。
解析 填前兩空應注意上文的“往哲先賢”“品格”等詞語，明確文中“孔子”“魯迅”是示例；故所填亦應是此類人物及其相關品格。填后兩空，則應注意“古今中外的著述”，明確“司馬遷《史記》”“文天祥《正氣歌》”是示例；故所填亦應是此類作家作品，及其表現出的品格。
20.(08四川)請以“小學、中學、大學、社會”為內容。仿照下面的示例另寫四個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法，四個比喻在語意上構成一個系列。
童年是一張白紙，青年是一篇詩歌，中年是一本散文，老年是一部百科全書。
答：
答案 略。
解析 仿寫一是要形似——句式、辭格等與原句相同，二是要神似——形式與內容完美結合，而不是生拼硬湊。原句的喻體，都形象地表現了本體的特征，全句又恰構成人生完整的四個階段。所給四個詞語，體現了人生學習、工作的四個階段。體會了上述精神，方能寫出合乎要求的句子。
21.(08重慶)用四個反問句重組下面的語句。可以增減個別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫。
每個人都是一根蠟燭，既然你被點燃了，就應該去點燃更多的人，你自己并不會燃燒得
更快，世界卻因此變得更加光明美好。
答：
答案 每個人都是一根蠟燭，難道你不應該被點燃？難道不應該去點燃更多的人？難道你自己會燃燒得更快？難道世界不因此變得更加光明美好？
解析 題目要求用四個反問句重組，需要從所給的五個句子中選兩個合在一起重新組合。
22.(08福建)在下面橫線上分別續寫一個含“明”字的成語，然后加以解釋。
在漢語里，含有“明”字的成語可以表示褒揚、贊美，例如“光明正大”，形容襟懷坦白，行為正派；再如① 。含有“明”字的成語也可以表示批評、貶責，例如“明搶暗偷”，斥責公開搶劫、暗中偷盜的行為；再如② 。