現代文閱讀專題復習教案
如果文章的末尾還有注釋，則這些注釋絕不是可有可無的。注釋如果是交代文章的出處及創作時間，實際上是提示你要“知人論世”。只有結合作者及時代背景，才能準確把握文章的中心。2.抓文章重要語段（1）開頭段落的提示作用和結尾段落的總結作用。多數文章在開頭會有提示性極強的語言，其總說的特點也是篩選并提取文章中的信息的切入點，散文類的文章往往有卒章顯志的特點，結尾的總結性內容常常成為解開全文或所在段信息的關鍵。（2）重視過渡段和過渡句。過渡段或過渡句作為信息點的作用是很大的，我們可以借助其承上啟下、總結上文、提示下文等多種作用來加強對信息的篩選與提取。3.抓住關鍵性詞句，主要指以下四類詞句：（1）關聯詞，關聯詞能用以確定文句的重心所在，如轉折性關聯詞的重心一定是在這一關聯句子的后半部分。（2）修飾性的詞語，這一點我們要特別注意，修飾性詞語往往左右了一句話的性質和傾向，諸如“也許、大概、差不多、幾乎、可能、一定”等詞語無疑是考試的重中之重。（3）解釋性詞句，它有助于我們正確理解信息進而準確篩選信息。（4）指代性詞句，指代性語言具有詞少容量大的特點，找準指代性語言就能明確句與句、段與段之間的有機聯系，使文章局部與局部、整體與整體、局部與整體的關系顯得比較清楚。如《在馬克思墓前的講話》中第8段開頭有一句承上啟下的過渡句“正因為這樣，所以馬克思是當代最遭忌恨和最受誣蔑的人”，若設題“為什么馬克思是當代最遭忌恨和最受誣蔑的人”，這問題在解答時根據指代詞“這樣”推斷其答案區間在上文。（二）把握幾類重要的信息1.明辨同一的信息文章中不同的說法，表示完全一樣的信息，就是同一關系，即某句話就是另外的某句話。2.尋找遙遠的信息在一篇文章中，提出同一觀點的地方可能相距較遠；或者能支持某觀點的句子相距較遠。這些信息并不聚在一處，閱讀中要善于尋找遙遠的信息，使其聚在一起。3.挖掘潛在的信息“潛在”或是言在此意在彼，或是有隱含的話，亦即話外之音。如果離開具體的語境，該句就不再是這個意思了。隱含信息常常隱含在普普通通的文字之中，不善于挖掘將錯失重要的信息。正因為如此，考查也常常在此處命題。4.組合分散的信息有些重要的信息不一定集中在一個段落中，常常分散在文章的各個部分，這些分散的信息組合在一起，恰恰說明某一個問題；或者某幾句組合起來，說明的是一個問題，另外幾個句子組合起來，說的是另一個問題。閱讀中，應該學會將分散的信息組合，或分類組合。5.確認重要的信息說話或寫文章時，反復照應一般都是為了強調。因此從反復強調、照應的詞、句、段中，確認重要的信息，不失為一條重要經驗。（三）歸納整合信息篩選之后，還要對相關的語言材料進行歸納和綜合，并用準確的語言進行信息加工，或把篩選后的信息按要求重新組合后表達出來。具體可采用以下方法：1.直接提取文中的信息。2.對提取到的關鍵詞句，適當進行加工。3.在原文中找不到直接答題信息時，要用自己的話對有關內容進行概括。二、答題步驟第一步，從題干要求出發，確定信息區間。首先是審讀題干，題干是方向，是“命令”，題干規定答題的范圍。其次，要依據題干找準信息區間，確定展開篩選整理的范圍。