2016高考語文二輪復習專題十二考案文言文閱讀（史傳體）
士卒次舍、井灶飲食、問疾醫藥，身自拊循之。悉取將軍之資糧享士卒，身與士卒平分糧食，最比其贏弱者，三日而后勒兵。病者皆求行，爭奮出為之赴戰
晉師聞之，為罷去。燕師聞之，度水而解。于是追擊之，遂取所亡封內故境而引兵歸。未至國，釋兵旅，解約束，誓盟而后入邑。景公與諸大夫郊迎，勞師成禮，然后反歸寢。既見穰苴，尊為大司馬。田氏日益尊于齊
已而大夫鮑氏、高、國之屬害之，譖于景公。景公退穰苴，苴發疾而死
(節選自《史記•司馬穰苴列傳》)
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a.司馬穰苴雖然僅是田氏的庶子，但他文能附眾，武能威敵，所以晏嬰向齊王推薦他。他認為自己人微權輕，所以提出讓德高望重的莊賈做監軍。
b.莊賈身為監軍，卻沒按約定的時間來到軍門，而是與親戚等飲酒，直到日暮才到。為嚴明軍紀，穰苴不因他是景公的寵臣而徇情，依法將他斬首。
c.司馬穰苴親力親為，與戰士同甘共苦，全軍士氣大振，即使是生病的士兵也爭先奮勇地參加戰斗。晉國、燕國的軍隊聞風不戰自退。
d.田穰苴帶領軍隊凱旋，還未到國內，就解除了戰備，取消了戰時規定號令，宣誓立盟之后才進入國都。齊景公與諸大夫到城外迎接。
14、閱讀下面的文言文，完成相應試題。
表 微
（清）彭紹升
沈忠伯館于上津橋程氏，司出納無茍，與人交，諾必誠，行不蹈非禮。予友汪大紳，亦授徒程氏，見而異之，曰：“子性耶？亦習而安之耶？”
曰：“吾嘗聞教于黃先生若木矣。始吾貧且困，皇皇然如有失也，汲汲然常有求也。噫，殆矣！黃先生進而教之曰：‘子毋然，吾語子。吾昔常苦貧，一日糧不繼，將出門干人。步于庭，日方午，顧影忽自咤曰：咄！七尺男子，負圓履方，不自重，乃從人道一乞字耶？且我命固當死，出門將安之？遂閉門兀坐者三日，病且僵。忽聞叩門聲，強起，徐行啟門，則故人者引一力，擔粟兩斛、錢兩貫，入門而吁曰：“吾過矣！吾過矣！吾固虞子之不以困告也，吾不意子之困至于斯也！”扶予坐，呼力買薪煮湯與粥，而食之而后去。嗣是予常常閉門，然糧盡輒繼，亦不知何以致之也。子其勉之！’吾聞先生言，知命之不可為也，求者之徒自苦也。而志定，至于今守之。”
又言先生為人坦白，善誘人。習青烏家言，為人度地，輒曰佳，欲其子之速葬也。審向背，謹趨避而已。饋以金，不啟封，投之甕中。子昏，方與人弈，門無賀者，忠伯肅衣冠，上堂欲致禮，先生不顧。已而謂曰：“忠伯，爾亦如許俗耶？”忠伯謝不敢。
或又言，先生家于木瀆時，冒雨入城，輒著木屐，往還六十里。或曰：“泥滑且顛。”先生曰：“吾腳頭有眼。”性喜茶，貯雨水數十甕，客至，拾松子烹而飲之。晨起，東向坐，吸日華以為常。既老，神明不衰。卒年八十余。
下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）
a.汪大紳是本文作者彭紹升的朋友，汪大紳對沈忠伯的為人表現感到非常驚訝，這表現出汪大紳對沈忠伯為人的贊賞。
b.沈忠伯和黃若木都曾有過貧困而又失意的經歷，黃若木曾用自己的親身經歷教導沈仲伯，使沈忠伯最終走出了困境。