議論文寫作教學案
（3）讀書樂在它是民族繁榮的保證。
二、 分解論點的步驟與方法
a、并列式分解
1、類——是什么，主要是回答類別、性質(zhì)和內(nèi)涵方面的問題，可以簡稱為“類”。
例1：勇敢：a勇敢是富貴不能淫的品質(zhì)。
b 勇敢是貧賤不能移的人格。
c 勇敢是威武不能屈的氣節(jié)。
2、因——為什么，主要是回答原因和目的方面的問題，可以簡稱為“因”。就是把中心論點作為結(jié)論去追溯這個結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。
例1：說安：確立中心：安全是生產(chǎn)得到保障的前提。
a沒有安全，生產(chǎn)將受到威脅。
b 沒有安全，勞動者生命得不到保障。
c 沒有安全，長期贏利目標無法實現(xiàn)。
例2：答案是豐富多彩的：
世界千變?nèi)f化，事物是復雜的，因此答案是豐富多彩的。
人們看問題的方法、角度不同，因此答案是豐富多彩的。
評判事物的標準不同，因此答案是豐富多彩的。
練習1：學會寬容。
練習2：質(zhì)量就是生命
3、法：怎么樣、怎么辦，主要是回答方法和途徑方面的問題，可以簡稱為“法”。
例1：談意氣：中心：人要有意氣。
（1）人要有意氣，就要堅韌不屈，不畏風霜冷雨。
（2）人要有意氣，就要勇敢不懼，不怕犧牲挫折。
（3）人要有意氣，就要自信樂觀，笑對人生坎坷。
例2：學會欣賞別人：
（1）學會欣賞別人，要求自己要胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風。
（2）學會欣賞別人，要努力發(fā)掘別人身上的閃光點，學習借鑒。
（3）學會欣賞別人，要互幫互學，取長補短，共同提高。
練習1、去惡從善
練習2： 開拓
4、果——會怎樣，主要是回答結(jié)果和效能方面的問題（意義、作用、價值、影響），可以簡稱為“果”。
例1：梅花香自苦寒來
①苦可以激發(fā)進取心； ②苦可以培養(yǎng)堅強的意志；③苦可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神。
例3：愛：a因為愛，任長霞直面黑暗，九死不悔。
b 因為愛，叢飛燃燒自己，點燃希望。
c 因為愛，黃伯云亮劍出手，奮斗不息。
5、對象內(nèi)容法：看這個句子（中心）所涉及到的人、事、物。
例1、珍惜擁有：a 珍惜擁有的親情。 b 珍惜擁有的友情。c 珍惜擁有的愛情。
例2、臉。論點：三國戲是一部臉戲。
三國戲是一部關(guān)于“奸絕”曹操的“臉”戲。
三國戲是一部關(guān)于“智絕”孔明的“臉”戲。
三國戲是一部關(guān)于“忠絕”關(guān)羽的“臉”戲。
課堂練習1：肩膀
b對比式分解：即將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對照比較，從而從正反兩個方面提煉分論點。
例：適度的愛
（1）愛子適度，才能使孩子走上健康發(fā)展的軌道
（2）愛子不當以至溺愛，不但不會使孩子茁壯成長，反而會阻礙孩子身心的健康發(fā)展。
《如何估價自己》
①正確估價自己，既看到自己的長處，又看到自己的不足，就會不斷努力，不斷前進。
②過高地估價自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會停滯不前。
將兩種不同的事物或同一事物的不同情況，分解成正反兩個方面，從而從正反兩個方面提煉分論點，以顯示思維的鮮明性。
第三課時
學習目的：熟悉語段類型并能熟練運用，規(guī)范為文
課題：語段結(jié)構(gòu)：
一個標準的議論段——麻雀雖小五臟俱全的那種，應該依次包含如下五種功能不同的句子