正確使用說明的方法(下)

四、分類別

認識事物需要分類，說明事物也需要分類。茅以升研究“中國橋梁史”，就得把籠統的“橋梁”劃分為具體的木橋、石橋、鋼筋混凝土橋、鐵索橋等類別，才能對橋進行全面的考察；他寫《中國石拱橋》，就得再將“石橋”劃分為“石梁(板)橋”“石拱橋”類，才能對“石拱橋”進行專門的解說。不進行分類，思維就無法精密與深入。獨辟蹊徑的分類，往往是科學發現與認識深化的先導。

分類，是從特定的目的出發，按照一定的標準，通過比較事物各構成成分之間的異同所作的劃分與組合。要分類，先要進行歸類。歸類，就是把分類對象中具有共同特征的事物歸為一類�！笆�拱橋”就是將某些“橋洞成弧形”(共同特征)的“石橋”(分類對象)歸為一類。把分類對象按各自不同的特征一一劃歸到適當的類別中，歸完了類，也就分好了類。

科學的分類要求做到正確、對等、包舉。

正確，就是指分類的目的、標準能反映出事物的客觀存在的特征，具有一定的認識意義。如對動物進行分類，以有無脊椎、卵生或胎生等作為標準，就較為符合客觀狀況，能對其作帶有根本性的區分、認識與研究，這就是正確的；若以是否會游泳、腰圍大小或面貌美丑等作為動物分類的標準，因其不能反映客觀存在的某些基本特性，分類就沒有意義，這就是不正確的。因此，分類首要的就是尋求一個正確的標準。

對等，就是指所分的類別是在同一層次上的，各類互相并列，而不互相包容與交叉。要做到對等，對事物的一次分類只能用一個統一的標準。在大類之下，可以不斷地劃分出越來越小的、不同層次的類別，但每一次的分類也都只能用一個統一的標準�！皹藴省�，是受說明目的制約的。目的不同，標準就不同，所分出的類別也就不同。就拿“電視劇”的分類來說吧，如果目的是要說明它的觀眾對象，就可以觀眾的年齡為標準，將其分為兒童劇與成人劇；如果目的是要說明題材的時空界限，就可以年代為標準，將其分為歷史題材劇與現實題材��；如果目的是要說明它的表現方式，就可以藝術美感特征為標準，將其分為悲劇、喜劇與悲喜劇。一次分類用一個標準，所分的類別就一定是對等的；一次分類用兩個或兩個以上的標準，所分的類別就一定是不對等的。不對等的分類，因類別之間相互包容、交叉(如將電視劇分作“兒童劇、神話劇、室內劇、單本劇……”的分類，兒童劇中必定包含了一部分的神話劇、室內劇、單本劇……反過來也是這樣)，所作的說明就可能越說越不明白。

分類還要求“包舉”，就是要把分類對象全部劃分完。例如，以藝術美感特征為標準，可以將電視劇分為悲劇、喜劇和悲喜劇，這就是包舉了。而如果只分出悲劇、喜劇，遺漏了悲喜劇，這就是不包舉。檢驗是否包舉的方法，就是察看分類對象中還有沒有未歸類的。

五、作比較

為了說明某事物的特征，可以把這個事物同另一事物作比較，在比較中把這個事物的特征更加清楚地顯示出來。例如，為了說明金剛石是“硬度之王”，就把金剛石與其他礦物作比較：

俗話說，不怕不識貨，只怕貨比貨。一比較，金剛石是“硬度之王”就令人信服了。

上邊是同類事物的比較。不同類的事物也可以比較。例如，為了說明水的性質，可以拿它同冰比形狀，同豆漿比顏色，同酒精比氣味。一比，就比出水的特點：無色、無味、透明的液體。

無論是同類比較，還是異類比較，都要確定比較點。一般來說，同類比較，重在求異；異類比較，重在求同。此外，拿來比較的事物，應是人們熟悉的事物，這樣比較的效果才好。

六、畫圖表

圖表，包括圖和表。有的說明對象單用文字難以說清，可以借助繪圖和列表的方式進行說明。

利用繪圖，可以把有的較為抽象或復雜的說明對象直觀化或形象化。如果要說明人的發音器官的構造，用很多文字也未必說得清楚，而一幅“發音器官圖”就讓人一目了然。像介紹方位、路線、外形、構造、關系等較為復雜的事物或事理，都可以考慮借助畫圖來說明。一般來說，“圖”要和“文”配合，二者相得益彰。像物理、化學、生物等課本中就有許多圖、文配合的說明，不但便于理解，而且使人印象深刻。

有些具有可比性的事物，用列表說明可收事半功倍之效。同學們熟悉的課程表、評比表、統計表等，就是用列表的方式進行說明的。列表說明，是將事物某些具有可比性的情況理出序列關系，以表格的形式列出，以使復雜的內容表達得簡明、清晰。如下表：

世界大洋(包括附屬海)

列表不但可使說明對象嚴整有序，而且可節省不少重復性的文字。

作文參考題目

1�闭垖ζ�車、學校、郵票、書籍、玩具……(可擇其一，也可以另選)作分類說明。

提示：要是以汽車耗油量作為汽車分類的標準，對不對?以產地為標準對汽車進行分類，分為國產汽車、大客車和集裝箱貨車，對不對?以客車載客量為標準，將客車分為大型客車、中型客車兩類，對不對?如果不對，請說明理由并給予訂正。請按正確、對等、包舉的要求對你選擇的說明對象進行分類，并對所分類別的具體特征作簡要的說明。

2�闭埉嬕粡埬憔幼〉氐钠矫鎴D，或畫一張從你家到學校的路線圖；請制作一張你的作息時間表或小組同學的通訊錄(表格式)。

提示：先給平面圖或路線圖確定方位坐標，為你家確定一個位置，再按適當的比例標畫出相關的建筑物、路線或自然景物，必要時配以簡要的文字說明。初稿完成后請熟悉你家的同學看看是否畫得準確、恰當，對不當之處加以修正。小組同學交換自制的“作息時間表”和“通訊錄”，比比看誰的最簡明。