公司黨員自我評(píng)價(jià)
身為一名中共黨員，我擁護(hù)并貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。自我評(píng)價(jià)：我是合格黨員。我接受黨內(nèi)外的測(cè)評(píng)和民主監(jiān)督。
去年月至今年月，我被組織上派遣，獨(dú)自一人前往位于蘇州工業(yè)園區(qū)的合資企業(yè)任中方副總經(jīng)理。五年前，我方國有資產(chǎn)斥資x萬元，與外資合作組建了這家外貿(mào)出口名列全國500強(qiáng)的合資企業(yè)。合資初期，我方曾派遣一位副總參與管理。然而幾個(gè)月后，由于輕信對(duì)方承諾，我方的副總撤回，從此任由對(duì)方“自由發(fā)揮”，五年中，我方不但沒有得到分文回報(bào)，連入股資金都處于嚴(yán)重失控狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)是：哪怕本金打折，也要抽回我方的股份，我們不與外資玩了。
我肩負(fù)“討債鬼”的使命，又是孤軍深入、單兵作戰(zhàn)，工作環(huán)境可想而知。對(duì)方的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行資料、尤其是財(cái)務(wù)報(bào)表，對(duì)我嚴(yán)格封鎖，即便我找理由索要，對(duì)方也嚴(yán)詞拒絕。上班第一天，我利用企業(yè)局域網(wǎng)上我的職務(wù)權(quán)限以及我的網(wǎng)絡(luò)技能，搜索到一份企業(yè)報(bào)給海關(guān)的《資產(chǎn)負(fù)債表》。我初步診斷：由于外資實(shí)際到賬資金不足，我方股份占有份額應(yīng)該不是合同約定的25%，而是約40%;我們的入股資金沒有貶值、而是升值的。我立即備份證據(jù)并及時(shí)報(bào)告上級(jí)。最后，我配合我們國有投資方于今年月17日以升值的狀態(tài)全部收回投資資產(chǎn)。合資企業(yè)不給我個(gè)人發(fā)獎(jiǎng)金無所謂，我畢竟協(xié)同組織實(shí)現(xiàn)了國有資產(chǎn)的保值增值，值了!可以試想，延遲到金融危機(jī)的今天，如果我們的投資還沒能撤出，那外貿(mào)依存度100%的企業(yè)，資本金整體縮水程度將是慘不忍睹了。
我所在的那家合資企業(yè)，雖然沒有黨的組織，但我始終是一名受組織領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)黨員。我能以黨員聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)，與打工者打成一片;我能以黨員特別能戰(zhàn)斗的清廉本色，不與外資所有者打成一伙。我不愧共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)。
今年月，我被上級(jí)組織重新安排到學(xué)校工作，擔(dān)任學(xué)校黨組織的主要領(lǐng)導(dǎo)。一方面，我深知學(xué)校的主業(yè)是教學(xué)實(shí)訓(xùn)工作。我把所有在冊(cè)教師的課全部聽了一遍，聽了部分外聘教師的課。我要當(dāng)好老師先要當(dāng)好學(xué)生。我對(duì)所有老師的長處，吸納過來為我所用、提高我的課授水平;我對(duì)所有老師的課授情況作了講評(píng)，激勵(lì)老師揚(yáng)長避短。另一方面，我主動(dòng)占領(lǐng)學(xué)生德育教育的舞臺(tái)，一個(gè)班級(jí)一個(gè)班級(jí)地實(shí)施人生觀、戀愛觀以及作文寫作等的講座，身體力行，力推“拇指教育”。我堅(jiān)持每天巡視實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，掌握第一手資料，或現(xiàn)場(chǎng)糾正，或利用計(jì)劃、總結(jié)的形式提出有針對(duì)性的整改要求。
對(duì)學(xué)校工作的保障監(jiān)督，是黨組織工作的主旨要義。通過入校以來的調(diào)查研究，我發(fā)覺學(xué)校在校務(wù)公開、財(cái)經(jīng)管理等方面存在諸多薄弱環(huán)節(jié)。有些屬于管理者的能力范疇，有些屬于管理者的邏輯水平，有些則屬于管理者的品格道德。鑒此，我在中層以上管理者中輔導(dǎo)管理規(guī)范之形式邏輯;在全體教職員工中宣導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者品格道德評(píng)判層級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)大家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)層的監(jiān)督。我還帶頭學(xué)習(xí)倡導(dǎo)反腐倡廉，以至于在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子部分人員涉嫌經(jīng)濟(jì)罪案的情形下，我個(gè)人還是經(jīng)受住了“潛規(guī)則”、不正之風(fēng)等消極因素的誘惑、出污不染。我們學(xué)校的老師盡管“收入還是那樣的少”，正常教學(xué)工作依然有條不紊;面對(duì)整合工作，教師們依然穩(wěn)定團(tuán)結(jié)和諧、全身心地投入自己鐘愛的事業(yè)。