宋詞四首教案

(3) 第三題命題意圖和參考答案。
命題意圖：蘇軾的《念奴嬌•赤壁懷古》和辛棄疾的 ( 永遇樂•京口北固亭懷古》風格、內容都相似，本題的意圖是要學生了解兩人、二作的同中之異，提高學生的洞察力和鑒賞能力。
參考答案：蘇軾《念奴嬌》的懷古之情，主要是對歷史與現實、古人與自己的聯想。作者贊美周瑜的豐功偉業，表明自己對建功立業的渴望和向往，但現實中的自己謫居邊地，抱負難以舒展，古人的業績無法企及，想忘情世事又不可能。所以蘇軾的懷古之情，較多地表現為惆悵和無奈。辛棄疾《永遇樂》借古諷今，追懷劉裕馳騁中原，所向披靡，而劉義隆草率北伐、潰不成軍的史實，痛感山河淪陷，南宋統治者無北伐復國之志，有茍且偷安、弄權謀私之實；英雄無用武之地，自己報國無門。因此：辛棄疾的懷古之情，更多地表現為悲憤不平和憂心如焚。
(4) 第四題命題意圖和參考答案。
命題意圖：讓學生深入理解作品的名句、佳句，從而使學生有意識地對作品進行分析、鑒賞，培養學生的分析、鑒賞能力。
參考答案：第 1 小題， “今宵酒醒何處 ? 楊柳岸曉風殘月”兩句是設想作者與愛人分手次日酒醒的景況。詞句勾畫出拂曉江岸的秋景，把詞人強烈的思想感情融化在景物描寫中。 “楊柳”、 “曉風”、 “殘月”這些意象，在古人心目中，都具有離別或相思的意味，用以描繪凄清孤寂的秋景，和詞人此時此刻的處境、心情，都非常恰當。景物的凄清、寂寥，正好烘托出人物形只影單的孤零心境。因此，這兩句的寫景，景中含情，情景相輔相成，耐人尋味，妙不可言，歷來被廣為傳誦。
第 2 小題， “尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”十四個疊字，在情感表達上可分三個層次：第一層 ( “尋尋覓覓” ) 通過寫外在動作，表現作者非常空虛悵惘、迷茫失落的心態；第二層 ( “冷冷清清” ) 通過寫所處環境氣氛，表現作者孤單寂寞的處境和心境，由此反映出作者的晚景凄涼；第三層 ( “凄凄慘慘戚戚” ) 直接寫內心感受，表達作者的憂愁苦悶。這樣把詩人惆悵迷惘、凄清寂寞、哀愁憂傷的內心感受層層揭示，逐層加深，真切地反映了特定環境下的思想感情。
3 .相關資料。
(1) 《雨霖鈴》相關資料。
① ( 柳永 ) “喜作小詞，然薄于操行。當時有薦其才者，上 ( 宋仁宗。本書編者注 ) 日： ‘得非填詞柳三變乎 ? ' 日： ‘然。'上日： ‘且去填詞。' 由是不得志， 日與猿子縱游倡館酒樓間，無復
檢約。自稱云：‘奉旨填詞柳三變。”， ( 《苕溪漁叢話后集》卷三十九引 ( 藝苑雌黃》 )
②凡有井水處，即能歌柳詞。 (< 避暑錄話 ))
③雨霖鈴，原為唐教坊曲，后用為詞調。據唐段安節 < 樂府雜錄 ) 載，是唐玄宗令樂人張野狐所制。相傳唐玄宗入蜀時，霖雨彌旬，棧道中聞鈴聲，玄宗悼念楊貴妃，采其聲為《雨霖鈴曲》以寄恨，由梨園子弟張野狐用篳篥吹奏，于是傳世。
(2) 《念奴嬌•赤壁懷古》相關資料。
東坡在玉堂 ( 翰林院 ) 日，有幕士善歌， 因問： “我詞何如柳七 ( 柳永 )? ”對曰： “柳郎中詞，只合十七八女郎，執紅牙板，歌‘楊柳岸，曉風殘月'。學士詞，須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去'。”東坡為之絕倒。 ( 宋•俞文豹《吹劍續錄 ))