經驗與勇氣高考范文（精選3篇）

經驗與勇氣高考范文 篇1

　　那是一個星期一的早晨，“我”乘坐著飛機前往芝加哥。飛機不一會便開始左右搖擺，而大部分乘客——經常乘坐飛機的人們對著都見怪不怪，并沒有因為這點小狀況就驚慌失措。而接下來發生的事卻令人們變了臉色。空姐凝重的聲音從廣播里傳了出來：各位乘客，由于一點小問題，飛機的操縱桿失靈了，儀表盤顯示飛機的水壓系統也失靈了。飛機不能保證安全著陸。”空姐的話好比一顆重磅炸彈，機艙里頓時炸開了鍋。可唯獨那位懷里抱著孩子的母親顯得格外平靜。她親吻著孩子的額頭，不斷的說：寶貝啊，我是多么地愛你。”說著并用上身護住了孩子的是身體，想在危險來臨時保護好自己的孩子。幸運的是，在飛機降落的前幾分鐘，修理師成功的修復了起落架，飛機安全著陸了。

　　讀完文章，我不禁自問：什么才是真正的勇氣?我想，勇氣就是在生死關頭表現出的鎮定。去年夏天，就在我身邊便發生了一件同這類似的事，雖然不是生死關頭，卻能感受到從我對媽媽的愛中迸發出的勇氣。暑假，媽媽帶我去花卉園，走著走著，我發現了一個造型美觀的大樓，我懷著濃烈的好奇心拉著媽媽走進了大樓。不看不知道，一看嚇一跳。沒想到外表美麗的大樓里面竟是這樣的昏暗。我牽著媽媽的手，向前走去。可是越往深處走越潮濕，斑駁的墻面，濃郁的霉氣，一種恐怖感襲上我的心頭。我害怕極了，大聲尖叫一聲便向前跑去，想盡快“逃”出大樓。我跑了幾步，忽然想起媽媽還在后面，便立馬掉頭拉媽媽的手一起跑出門外。看來，勇氣不一定是要去什么蹦極之類的，為他人做出難以做到的貢獻才叫真正的勇氣。

　　勇氣究竟是什么?誰也說不清楚。但我知道，只有有勇氣才能擁有真正的愛!

經驗與勇氣高考范文 篇2

　　今天，陽光懶洋洋地照耀大地。我用一個小時的時間看了一本書——《十五歲的船長》。

　　這本書說的是捕鯨船“漂泊者”號搭乘了三名要從奧克蘭到舊金山乘客，又從一艘將要沉沒救下四名黑人后，船長發現了一頭龐大的鰛鯨。船長和全體水手與鯨魚搏斗，最后不幸全部遇難。十五歲的小見習水手迪克?桑德臨危受命，成為了“漂泊者”號的新船長。可是他們誰也想到船上的廚師內戈羅是一個專門販賣黑奴的黑奴販子。他看上了“漂泊者”號上的四個身強力壯的黑人，便使出詭計，破壞了船上測速器、羅盤和指南針后將他們引進了黑暗的非洲。最后他們全部落入黑奴販子的魔掌中。雖然桑德年齡小，但他是一個智勇雙全的少年。在他勇氣的帶領下，白人與黑人互助互愛，眾志成城，最后靠著這種力量勝利返回美國。

　　這本書讓我看到了非洲黑奴們在死亡之路上經歷的絕望、悲傷、憤怒和不幸，也讓我看到了黑奴販子的冷漠無情、陰險狡詐和對金錢的貪婪欲望，更看到了小船長桑德的冷靜、勇敢、無畏和智慧，還有人與人之間的關愛和感動。讀這本書的時候，我像是和書中的主人一起冒險。

　　《十五歲的船長》這本書不僅讓我更加勇敢，也讓我明白了：命運讓你不幸，你卻不能屈服于命運。就算只有百分之一的希望，也要努力地去和命運抗爭。

經驗與勇氣高考范文 篇3

　　高考結束了，我和我的團隊304、305、306在今年的高考中取得了優異成績;非常高興能夠在這兒向各位領導、老師匯報一下自己這一年來的工作，希望大家多給予指導和幫助。現將工作經驗總結如下：

　　一、 教的方面

　　1、 研究：研究《新課程標準》、《考試說明》，高考試題與教材。

　　(1)《新課程標準》是教學的理論依據，而《考試說明》是備考的依據，把握這兩個依據才能把握住高考方向。

　　(2)研究教材，包括新人教版、中圖版還有大學課本，任何一本教輔資料都代替不了教材，應細細研究教材。中圖版教材有的內容而新人教版沒有的應進行補充，而這些內容不僅包括原話也包括一些圖，例如20xx年山東理綜第三題中有關生態系統功能描述錯誤的是：其中A、

　　B、D均為中圖版教材原話， 20xx年山東理綜第二題中的圖是中圖版教材中的原圖。如果老師補充了這些內容，學生便很容易選出答案。大學課本是高考命題材料之一，例如20xx年山東理綜第27題考查基因連鎖問題。另外它也是平時解決疑難問題的資料。例如：激素與受體結合的問題：含氮類激素與胞外受體結合，而不氮類激素(固醇類)與胞內受體結合。

　　(3)研究高考題和模擬題，包括20xx年以來所有山東高考試題、課改區試題、還有其它重點地區高考試題，如全國卷、北京、上海、廣東等地高考題。另外濟南、濟寧、濰坊模擬題也很重要。

　　2、 措施：

　　(1) 培養學生學習生物的興趣，建立自信。

　　① 剛剛跨入高三時，有不少學生在高一、高二期間生物學得不好，所以很可能對高三的學習失去信心，我會抓住這關鍵時機對他們進行分析，一是給予充分自信:老師不會看你們以前的成績，現在對我來講你們都是從零開始，所以跟隨老師從一輪開始復習吧。二是分析理綜卷的分值比例，雖然生物分值最少，但它對其它兩科答題時間會有影響，所以要想理綜得高分，理、化、生必須均衡發展。 ② 每次考完試后及時心理疏導，堅定自信。二模考試結束后，306班成績不理想，試卷講評結束后，我投影出了劉歡的《從頭再來》中兩句經典歌詞“心若在，夢就在，天地之間還有真愛;看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。”對學生鼓勵

　　③ 親其師，信其道，在平日生活中給予學生關懷，并不忘滲透一些生物學知識。例如：20xx年秋季紅眼病傳染期間，我及時上網查閱相關資料給學生講解病因并提出預防辦法，并協助實施了這一方法，如讓班長做班主任工作買了香皂放在水龍頭旁邊。在流感期間，分析病因并提醒學生及時填減衣物多喝水及時吃藥。并提出思考問題，為什么人患過感冒后下一次流感盛行又會感冒，等等。通過這些事，既能讓學生學會一些預防疾病的常識，又可以教會學生一些生物學知識，同時更可以讓學生知道老師在關心他們，接近了與他們的距離。

　　(2) 集體備課

　　俗話說“眾人劃槳開大船”，在日常教學工作中二中高三生物組很注重集備。

　　①時間：除學校安排的每周兩節集備外，只要有問題其它時間隨時集備。

　　②內容：a備一節課的教法和內容(結合備課需“六問”)b備高考題可是我們準確地把握講解教材的廣度和深度c備出題組長先分法給組員不同的選題資料或告知網上搜索任務，每位老師都做一遍選好后再一起匯總總體把握試題難易度、題型、知識點是否全面、層次性等然后進行適當刪減.

　　(3) 注重提高課堂教學效率。

　　① 提問：我認為這個環節很重要，但問題的設置需要用心思考，有一些問題可連環設問、層層遞近，有的需有一定深度，有的只提問表層即可;提問的內容包括上課復習的專題內容也有試題拓展的內容;形式有口答、默寫、到黑板上寫等等。對不會的學生也給予尊重，我不會在課堂上讓學生難堪，一般我會找他們到辦公室交流或講解題思路，下節課還會進行二次提問。

　　② 對教材的處理，有些授課順序進行了調整，如“有絲分裂”與“減數分裂”結合，“減數分裂”再與遺傳的基本規律結合。

　　③ 傳授知識的方法：a、構建知識網絡，構建后應該知道為什么這么構建并會把知識聯系應用到做題中。b、圖示法，生物考題中有很多圖應重視理解并歸納，而我在講解很多問題時喜歡用畫圖的方法，讓學生加深理解，例如對等位基因的理解，對腎糖閾的理解等。c、解題方法及規律總結：如遺傳計算概率問題時，應用數學概念圖講解，并給學生總結規律。口訣記憶“有絲分裂特點”及幾種分裂方式不同點的口訣。d、聯系生活實際更易加深理解，例如在講解種群、群落的概念及兩者之間區別時，多結合周圍環境中常見的生物種類，讓學生更易接受。

　　(4) 加強反思。

　　① 課后反思一堂課“亮點”和“失敗”的地方并思考解決“失敗”的方法，可在下一節課或以后教學中補救。

　　② 考后反思：考試不僅僅在考學生，其實也在考老師，有些題目學生平時落實不夠造成失分，有些是能力不足造成的，還有些可能是知識點老師漏講或講得不透徹;如果是后兩點則需要老師想辦法彌補。

　　(4)有效批改。①及時，如果一套題老師批改很長時間再發給學生，那么學生會失去改錯的最佳時機，相反對做錯的題的錯誤答案卻記憶猶新。所以我有時在上班期間批不完就會帶回家批。②面批很重要，老師在批題時只知道他錯了，但并不清楚是怎么錯的，那么在講題時可能做不到有的放矢，只是憑著自己的經驗來講，造成有些學生有些題講再多的遍數仍出錯。而面批使我和學生面對面交流，很容易知道學生錯的原因，也能幫我了解更多的學情。③對大型考試處理：期中、期末、一模、二模等考試閱卷中發現的問題及時整理分析并反饋給學生，并耐心與學生一起解決這些問題，而不是報怨。

　　二、 學生學的方面

　　學生作為課堂的主體，要想在教學方面出成績，那么就必須要讓學生發揮其主動性，讓學生在課堂及課后能夠樂學、會學、勤學，那么這一科的老師就已經成功一大半了。我在教學過程中注重了以下幾個方面的指導。

　　1、培養學生良好的學習習慣

　　習慣決定學生的學習成績，習慣的養成在于教師的用心培養

　　①按計劃復習教材：包括正文、圖表、小資料、實驗探究、研究性課題等做到不遺漏②高三學生時間緊任務重應對所學內容做到堂堂清、日日清③重視及時整理錯題和解題方法規律的總結

　　2、學習方法指導：

　　①.掌握基本知識要點，“先記憶，后理解”

　　②.弄清知識內在聯系，“瞻前顧后”、“左顧右盼” 在記住了基本的名詞、術語和概念之后，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如：關于DNA，我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前后聯系起來思考，既所謂“瞻前顧后”。又如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，那么這些細胞器的結構和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。

　　3、現在的學生生活學習條件相對都較好，但是在吃苦耐勞方面不足，也是現階段教學過程中老師比較頭疼的問題，怎樣解決這個問題也是我在與學生相處的過程中注重的問題，我經常給他們灌輸苦學一年，幸福一生的說法，學生久之也就接受了，在學習中也都表現出能吃苦的勁頭。

　　4、高中學習我認為重要的是心態,高一高二找方法,高三沖刺靠心態,高考能否成功,就取決于心態了,所以保持好一個心態是非常重要的，我也經常給學生尤其女生開個小會，對他們進行適當的心理調節，達到了良好的效果。成績只能說明過去，未來仍需努力。只要我有足夠的信心，我相信還會取得更好的成績。