幼兒語言活動設計方案（精選2篇）
幼兒語言活動設計方案 篇1
活動名稱：想飛的小貓 活動領域：語言
活動方式：集體、個別 活動班級：中班
執 教 人：
一、設計思路
幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍貓兒是怎樣在太空翱游；他們還想知道在遙遠的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔；就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對天空的向往。為此，我設計了這項活動——想飛的小貓。目的是通過此項語言活動，啟發幼兒的創造性思維與發散性思維，讓幼兒充分發揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言表達能力。
二、活動目標
1、幼兒在理解故事內容的基礎上，通過結構字詞幫助，能夠完整地講述故事。
2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。
3、激發幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
4、啟發幼兒創造性思維和發散性思維。
三、活動準備
1、讓幼兒了解部分會飛的物體，及其簡單飛行原理。
2、認識小貓的特征及習性。
3、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。
四、活動過程
1、聆聽音樂，導入 活動。
師：用你的耳朵聽一聽，這是什么聲音？我們一起動起來。
幼：有小象，還有小鳥啊！
（學小象走，學小鳥飛，每一個幼兒找一個座位。）
2、通過談話，引出活動。
師：小朋友們，剛才學了小象和小鳥，它們誰會飛，誰不會飛呀？
幼：小鳥會飛，小象不會飛。
師：你們說說還有誰會飛呢？
幼：飛機、熱氣球、大雁……
師：那你們說，小貓會飛嗎？
幼：不會。
師：可是有一只小貓就想飛，咱們一起聽聽吧！老師給你們講一個故事《想飛的小貓》。
3、幼兒看掛圖；老師講述故事。
師：小朋友們看看圖上有誰呀？
幼：小貓、小鳥、草地、小河。
師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細聽啊！
（出示字卡，講故事。故事前半部分字卡，如圖1。）
師：小朋友們，小貓看到了小鳥，在天空飛來飛去，你們猜猜小貓怎么想的？
幼：它也想飛，它想有一對翅膀。
師：它怎么跟媽媽說的呢？
幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……
師：它又遇到誰啦？快看一看。
（出示下半部分字卡，講述下半部分，如圖2。）
4、幼兒看結構字詞，完整講述故事。
師：小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事，咱們又認了字，現在一起看字講一遍故事，好嗎？老師相信你們講的非常棒！
5、識字游戲。
①幼兒閉上眼睛，教師把字卡發到幼兒手里。
師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認識我送給他（她）的禮物。
②全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。
6、續編故事《我幫小貓飛上天》
①師（出示貓頭）：小朋友們聽一聽，誰在說話？
“媽媽，我還想到天空上去看一看，您快幫我想想辦法吧！”
“哎呀！這可怎么辦呢？有啦！今天這兒有許多小朋友，請你們幫幫小貓，好嗎？”
②師：小朋友們，你們快幫一幫小貓吧！閉上眼睛仔細想一想。
③個別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。（鼓勵想法奇特、大膽發言的幼兒）
幼：A 幫小貓做一對大翅膀
B 坐上熱氣球
C 坐上直升飛機
D 坐在飛艇上
E 讓小貓坐上宇宙飛船
F 讓小貓坐火箭
五、結束活動
師：哎！你們的故事講得都非常棒！你們是從那看到的這些故事啊？
幼：幼兒畫報，還有彩色故事書。
師：那你們想不想自己制作一本故事書啊？這本故事書的名字就是……
幼：想飛的小貓
師：你們已經想出辦法來幫小貓飛上天空了，改一改名字，叫“會飛的小貓”，怎么樣？
師：現在，大家隨我出動活動一下吧！
（放音樂《小飛機上藍天》，帶領學生一邊唱一邊走出活動室。）
六、活動延伸
藝術活動：小飛機上藍天、小燕子
美術活動：想像畫、飛上天的小貓、假如我有一對翅膀
七、相關環境創設
布置圖片展覽：……我會飛
……我會跑、跳
八、家長工作
幫助搜集圖片，給幼兒講述在前飛行的簡單知識。
九、選材
楊瑛《幫我早讀書》中班補充教材
十、活動自評
幼兒思維活躍，能夠想出各種辦法幫小貓完成心愿；幼兒發言積極，能夠完整講故事，充分調動了幼兒的積極性。
十一、本班幼兒閱讀水平分析
幼兒語言活動設計方案 篇2
幼兒語言活動設計方案
活動名稱：想飛的小貓 活動領域：語言
活動方式：集體、個別 活動班級：中班
執 教 人：
一、設計思路
幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍貓兒是怎樣在太空翱游；他們還想知道在遙遠的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔；就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對天空的向往。為此，我設計了這項活動——想飛的小貓。目的是通過此項語言活動，啟發幼兒的創造性思維與發散性思維，讓幼兒充分發揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言表達能力。
二、活動目標
1、幼兒在理解故事內容的基礎上，通過結構字詞幫助，能夠完整地講述故事。
2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。
3、激發幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
4、啟發幼兒創造性思維和發散性思維。
三、活動準備
1、讓幼兒了解部分會飛的物體，及其簡單飛行原理。
2、認識小貓的特征及習性。
3、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。
四、活動過程
1、聆聽音樂，導入 活動。
師：用你的耳朵聽一聽，這是什么聲音？我們一起動起來。
幼：有小象，還有小鳥啊！
（學小象走，學小鳥飛，每一個幼兒找一個座位。）
2、通過談話，引出活動。
師：小朋友們，剛才學了小象和小鳥，它們誰會飛，誰不會飛呀？
幼：小鳥會飛，小象不會飛。
師：你們說說還有誰會飛呢？
幼：飛機、熱氣球、大雁……
師：那你們說，小貓會飛嗎？
幼：不會。
師：可是有一只小貓就想飛，咱們一起聽聽吧！老師給你們講一個故事《想飛的小貓》。
3、幼兒看掛圖；老師講述故事。
師：小朋友們看看圖上有誰呀？
幼：小貓、小鳥、草地、小河。
師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細聽啊！
（出示字卡，講故事。故事前半部分字卡，如圖1。）
師：小朋友們，小貓看到了小鳥，在天空飛來飛去，你們猜猜小貓怎么想的？
幼：它也想飛，它想有一對翅膀。
師：它怎么跟媽媽說的呢？
幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……
師：它又遇到誰啦？快看一看。
（出示下半部分字卡，講述下半部分，如圖2。）
4、幼兒看結構字詞，完整講述故事。
師：小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事，咱們又認了字，現在一起看字講一遍故事，好嗎？老師相信你們講的非常棒！
5、識字游戲。
①幼兒閉上眼睛，教師把字卡發到幼兒手里。
師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認識我送給他（她）的禮物。
②全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。
6、續編故事《我幫小貓飛上天》
①師（出示貓頭）：小朋友們聽一聽，誰在說話？
“媽媽，我還想到天空上去看一看，您快幫我想想辦法吧！”
“哎呀！這可怎么辦呢？有啦！今天這兒有許多小朋友，請你們幫幫小貓，好嗎？”
②師：小朋友們，你們快幫一幫小貓吧！閉上眼睛仔細想一想。
③個別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。（鼓勵想法奇特、大膽發言的幼兒）
幼：A 幫小貓做一對大翅膀
B 坐上熱氣球
C 坐上直升飛機
D 坐在飛艇上
E 讓小貓坐上宇宙飛船
F 讓小貓坐火箭
五、結束活動
師：哎！你們的故事講得都非常棒！你們是從那看到的這些故事啊？
幼：幼兒畫報，還有彩色故事書。
師：那你們想不想自己制作一本故事書啊？這本故事書的名字就是……
幼：想飛的小貓
師：你們已經想出辦法來幫小貓飛上天空了，改一改名字，叫“會飛的小貓”，怎么樣？
師：現在，大家隨我出動活動一下吧！
（放音樂《小飛機上藍天》，帶領學生一邊唱一邊走出活動室。）
六、活動延伸
藝術活動：小飛機上藍天、小燕子
美術活動：想像畫、飛上天的小貓、假如我有一對翅膀
七、相關環境創設
布置圖片展覽：……我會飛
……我會跑、跳
八、家長工作
幫助搜集圖片，給幼兒講述在前飛行的簡單知識。
九、選材
楊瑛《幫我早讀書》中班補充教材
十、活動自評
幼兒思維活躍，能夠想出各種辦法幫小貓完成心愿；幼兒發言積極，能夠完整講故事，充分調動了幼兒的積極性。
十一、本班幼兒閱讀水平分析