獲得教養的途徑

★面對紛擾而浮躁的世界，經典圖書的閱讀真正能讓孩子的心靜下來，沉下來；經典圖書的閱讀會給孩子的一生罩上詩意的光芒，使孩子的一生都相伴著一股溫暖向上的力量；經典圖書的閱讀能讓孩子接受到、體悟到什么是美，什么是愛，什么是善良，什么是勇氣，什么是信念。楊振寧在初中放假時，他父親請了一位歷史學博士給他講《孟子》；愛因斯坦在他1 5歲時就對黑格爾的著作愛不釋手……（正是因為受到了經典圖書的熏陶，具有良好的人文底蘊，所以成就了這一位位為人類做出杰出貢獻的偉人。）
★ 美國斯托夫人在1851年發表小說《湯姆叔叔的小屋》。這部小說真實地描述了美國南方蓄奴制的黑暗和反動。這部書一出版就引起了美國社會的廣泛關注，一周之內銷售了30萬冊以上。這部書對美國廢奴運動和南北戰爭產生了巨大推動作用。1862年，林肯總統接見了斯托夫人，盛贊她“這位小夫人寫了一部導致一場偉大戰爭的書”。（一部書導致一場戰爭。可見，名著的作用是何等的巨大！著名作家查爾斯•薩姆納則說：“要是沒有《湯姆叔叔的小屋》，林肯也就不可能當選為美國總統。”）
★《名人傳》由法國著名作家羅曼•羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創作于二十世紀初期，無論在當時還是在后世都產生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼•羅蘭沒有拘泥于對傳主的生平做瑣屑的考述，也沒有一般性地追溯他們的創作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處，著力刻畫了他們為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。羅曼•羅蘭稱他們為“英雄”，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷，可以說是為我們譜寫了另一闋“英雄交響曲”。
早在二十世紀三四十年代，《名人傳》就由我國著名翻譯家傅雷先生譯成中文，一流的傳主、一流的作者加上一流的譯者，使這部作品很快即成為經典名著，時至今日仍深受廣大讀者的喜愛。二十世紀的前半期是人類歷史上風云激蕩也苦難深重的時期，羅曼•羅蘭創作《名人傳》，傅雷先生翻譯《名人傳》，都是有感而為，是要從這些偉人的生涯中汲取生存的力量和戰斗的勇氣。傅雷先生說，“在陰霾遮蔽了整個天空的時候”，他從《名人傳》中得到的啟示是：“惟有真實的苦難，才能驅除浪漫底克的幻想的苦難；惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔受殘酷的命運；惟有抱著‘我不入地獄誰入地獄’的精神，才能挽救一個萎靡而自私的民族……”
那么，對于今天的讀者來說，《名人傳》又能給予我們什么呢？在一個物質生活極度豐富而精神生活相對貧弱的時代，在一個人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會里，《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬，因為這些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們人格的偉大。在《米開朗琪羅傳》的結尾，羅曼•羅蘭說，偉大的心魂有如崇山峻嶺，“我不說普通的人類都能在高峰上生存。但一年一度他們應上去頂禮。在那里，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那里，他們將感到更迫近永恒。以后，他們再回到人生的廣原，心中充滿了日常戰斗的勇氣”。（羅曼•羅蘭創作《名人傳》，傅雷先生翻譯《名人傳》，他們不僅感受到偉人人格的偉大，而且都從偉人的生涯中汲取了生存的力量和戰斗的勇氣。他們從《名人傳》中所受到的啟發，對于我們的時代，這實在是金石之言。）