《記念劉和珍君》必修一

　　　　（強化積累意識，制作詞語卡片）


五、速讀課文，把握線索，理清思路，整體感知

　　1、整體感知，把握線索：

　　　⑴　給課文每一部分擬一個小標題。

　　　　（兩生上黑板板書，其他學生寫在練習本上，完成后同桌交流、比較、歸納）

　　　　　明確：

　　　　①　寫作緣起，紀念死者。

　　　　②　喚醒庸人，牢記血債。
　
　　　　③　劉和珍概況。

　　　　④　劉和珍遇害。

　　　　⑤　劉和珍遇害經過。

　　　　⑥　“三·一八慘案”教訓。

　　　　⑦　慘案的意義。

　　　⑵　合并歸納：表明寫作目的的是第一、二部分；追憶烈士和慘案真相的是第三、四、五部分；總結教訓和意義的是第六、七部分。（學生概括、展示、交流）

　　　⑶　默讀第一、二部分，思考：作者的筆觸涉及哪幾類人？作者對每一類人表達了什么樣的感情？

　　　　　提示：一類是愛國青年，突出了劉和珍；還有其他“四十余被害的青年”；擴大一點是數百死傷者；再擴大一點是請愿的群眾。作者對他們的感情是：沉痛地悼念、奉獻尊敬。第二類是反動勢力，包括段祺瑞政府，“幾個所謂學者文人”（或流言家、有惡意的閑人）。作者控訴其暴行，痛斥其無恥流言。第三類是處在中間狀態的所謂“庸人”（“無惡意的閑人”），字里行間流露出作者痛心民族的衰亡和衰亡民族的默無聲息的感情，作者渴望并呼喚他們“爆發”。

　　　　　采取方式：

　　　　①　篩選信息。

　　　　②　同桌交換意見。

　　　　③　小組討論。

　　　　④　展示討論結果。

　　　⑷　教師設疑：貫穿全文的作者的感情線索可以概括為什么？

　　　　　提示：悲痛──憤怒──理智的思考。

　　　　　（學生從文中尋找關鍵詞來回答）