一、文本分析《想北平》選自蘇教版高中語文必修一月是故鄉(xiāng)明板塊中的一篇文章，課文通過北平日常生活中的事物和畫面，描寫了自己對北平刻骨銘心的喜愛與眷戀之情。...

課堂實錄授課教師：張曉麗 時間：2005年5月12日一，導入北平是個令許多人魂牽夢繞的帝王之都。今天，我們一起來學習老舍的，看看令他如此掛念的北平是個什么樣子。二，師：首先由我和一位同學一起來朗讀這篇文章。...

一、教學目標1.反復研讀，與文本、編者對話，深刻體會作者對北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情；2.了解散文襯托手法，學習作者從平凡的事物入手，抒寫自己的主觀感受和感情。...

《想北平》教案教學目標： 1.反復研讀，與文本、編者對話，深刻體會作者對北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情； 2.了解散文襯托手法，學習作者從平凡的事物入手，抒寫自己的主觀感受和感情的寫法。...

3.1想北平課文精解如果讓我寫一本小說，以北平作背景，我不至于害怕，因為我可以撿著我知道的寫，而躲開我所不知道的。但要讓我把北平一一道來，我沒辦法。...

華盛虹溪中學 高玉婷一、說教材《想北平》是高中語文第三冊讀本里的一篇文章，跟散文配套使用。目的在于讓學生能利用課本里散文的學習方法自學課外其他讀物。...

《想北平》說課稿華盛虹溪中學高秀梅一、教材地位分析《想北平》是高中語文第三冊“讀本”上的一篇散文，與之相對應(yīng)的是課內(nèi)文章——郁達夫的《故都的秋》，同屬寫北平的寫景抒情散文。所以在指導閱讀的過程中可以將二者比較。...

《想北平》教案教學目標： 1.反復研讀，與文本、編者對話，深刻體會作者對北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情； 2.了解散文襯托手法，學習作者從平凡的事物入手，抒寫自己的主觀感受和感情的寫法。...

一、引入有一首詩大家都非常熟悉，那就是：床前明月光……是的，在我們的心靈深處，始終在召喚著一個地方，無論你是浪跡天涯的孤獨的游子，還是功成名就的天之驕子，這個地方的名字就叫做故鄉(xiāng)，她是我們生命的根，是我們情感的歸宿，是我...

想北平 一、結(jié)構(gòu)及說明 本說課稿由八部分構(gòu)成：（一）教材分析（包括教材的地位和作用、重點、難點等）；（二）學情分析（包括學生現(xiàn)有的基礎(chǔ)和學習興趣等）；目標定位；（四）教學設(shè)想（包括課時安排、教學方法、教學手段等）；（五）學...

3.1想北平課文精解如果讓我寫一本小說，以北平作背景，我不至于害怕，因為我可以撿著我知道的寫，而躲開我所不知道的。但要讓我把北平一一道來，我沒辦法。...

1. 給下列加點字注音（5分） 辜負（ gu ） 菜圃（ pu ） 粘貼（ zhan ） 粘合（ nian ） 鮮嫩（ xian ） 廿七（ nian ） 勻調(diào)（ tiao ） 什剎海（ shi ） 愧殺（ kui ） 悠然（ you ） 2.文學常識填表空（6分） 老舍（1899～1966）現(xiàn)代作...

一、導入;在人類情感世界的錦囊里，有一顆由甜蜜、溫馨和苦澀凝結(jié)成的珍寶，就是鄉(xiāng)情。一條曲曲彎彎的小路，一株遍身疤痕的老槐樹，一聲熟悉的吆喝，一陣紅棗米粥的香氣，都是引發(fā)游子鄉(xiāng)情的催化劑。...

一、教學目標1.反復研讀，與文本、編者對話，深刻體會作者對北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情；2.了解散文襯托手法，學習作者從平凡的事物入手，抒寫自己的主觀感受和感情。...

高手支招之一 ——閱讀方略 讀前要熱身老舍佚事四則 一抗戰(zhàn)期間，北新書局出版的《青年界》，曾向作家老舍催過稿。老舍在寄稿的同時，幽默地寄去了一封帶戲曲味的答催稿信：元帥發(fā)來緊急令：內(nèi)無糧草外無兵！...