備課資料一、課文補(bǔ)遺1.川端康成其人與文葉渭渠（一）川端康成是日本著名作家，1968年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。川端一兩歲上，父母雙亡，少年時(shí)代，祖母和姐姐又相繼作古，從此與眼瞎耳背的祖父相依為命，使這位敏感的少年沉浸在悲哀之中，...

劉星河教學(xué)目標(biāo)：1、理解本文主旨：關(guān)于美與審美以及作者崇尚自然美的表述。2、體味作者以自身感受起筆，以小見大，深入淺出的寫法。3、讓學(xué)生建立感受生活美的意識(shí)。...

劉星河教學(xué)目標(biāo)：1、理解本文主旨：關(guān)于美與審美以及作者崇尚自然美的表述。2、體味作者以自身感受起筆，以小見大，深入淺出的寫法。3、讓學(xué)生建立感受生活美的意識(shí)。...

教學(xué)目標(biāo)：1、理解本文主旨：關(guān)于美與審美以及作者崇尚自然美的表述。2、 體味作者以自身感受起筆，以小見大，深入淺出的寫法。3、 讓學(xué)生建立感受生活美的意識(shí)。...

劉星河教學(xué)目標(biāo)：1、理解本文主旨：關(guān)于美與審美以及作者崇尚自然美的表述。2、體味作者以自身感受起筆，以小見大，深入淺出的寫法。3、讓學(xué)生建立感受生活美的意識(shí)。...

江蘇省侯集高級(jí)中學(xué) 李莉一、教學(xué)目標(biāo)1、理清思路、明確文章表達(dá)的有關(guān)審美的主旨，提高審美能力2、挖掘語言，理解作者對(duì)自然美與藝術(shù)美的執(zhí)著追求二、重難點(diǎn)了解觸景生情、即事明理的藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生概括事實(shí)、歸納主旨的能力，揣摩重...

劉星河教學(xué)目標(biāo)：1、理解本文主旨：關(guān)于美與審美以及作者崇尚自然美的表述。2、體味作者以自身感受起筆，以小見大，深入淺出的寫法。3、讓學(xué)生建立感受生活美的意識(shí)。...

汕頭市潮南區(qū)礪青中學(xué) 鄭光程教學(xué)目標(biāo)： 一、理解本文主旨：關(guān)于美與審美以及作者崇尚自然美的表述。 二、體味作者以自身感受起筆，以小見大，深入淺出的寫法。 三、讓學(xué)生建立感受生活美的意識(shí)。...

江西省遂川中學(xué)語文組馮小兵教學(xué)目的：1、理解文章表達(dá)的有關(guān)審美的主旨。2、體味作者以自身感受起筆，以小見大，深入淺出的寫法。3、讓學(xué)生建立感受生活美的意識(shí)。教學(xué)設(shè)想：教時(shí)：一課時(shí)。...

江蘇省太湖高級(jí)中學(xué)金莉 教學(xué)目標(biāo)： 一、理解本文主旨：關(guān)于美與審美以及作者崇尚自然美的表述。 二、體味作者以自身感受起筆，以小見大，深入淺出的寫法。 三、讓學(xué)生建立感受生活美的意識(shí)。...

江蘇省金湖縣第二中學(xué) 丁志平一、教學(xué)目的與要求1、能夠通過感知，升華到分析概括，進(jìn)而理解課文主旨2、找到并揣摩有含義的語句，提高品味語言的能力二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文主旨及思想感情三、教學(xué)內(nèi)容及步驟一、導(dǎo)入“只恐夜深花睡去...

[教學(xué)目的] 1、梳理文章脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生感受并體味作者對(duì)自然美的感悟； 2、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者因景而悟、發(fā)散聯(lián)想的構(gòu)思；3、揣摩一些富有深意的語句，提高學(xué)生品味語言的能力。...

江蘇江都市丁溝中學(xué)張廣祥 教學(xué)目標(biāo)：理解文章表達(dá)的有關(guān)審美的主旨 理解雋永含蓄的語句。 教學(xué)時(shí)數(shù)：1 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 一座平常普通的小屋，在李樂薇那里，竟然成為她生活中的第一件藝術(shù)作品。...

一、知識(shí)要點(diǎn)1.作者簡(jiǎn)介川端康成（1899—1972），日本小說家、散文家。幼年時(shí)父母、祖母相繼去世，分別由外祖父和舅父撫養(yǎng)，在孤獨(dú)中長(zhǎng)大。...

《花未眠》教案江西省遂川中學(xué)語文組 馮小兵教學(xué)目的：1、理解文章表達(dá)的有關(guān)審美的主旨。2、體味作者以自身感受起筆，以小見大，深入淺出的寫法。3、讓學(xué)生建立感受生活美的意識(shí)。教學(xué)設(shè)想： 教時(shí)：一課時(shí)。...