2019屆高考語文第一輪復習指導教案正確使用詞語
2.（XX年山東卷）下列語句中，加點的詞語使用最恰當的一項是
a.在浦東國際機場邊檢大廳，有這樣一位服務標兵，她無論出現在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真誠、甜美、親戚，讓人難以釋懷。
b.這六位老人，年紀最小的也已82歲，都是參加過抗戰的老兵。如今，雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當年，感慨萬千。
c.雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項改革實驗的始作俑者，我們有信心也有能力把這項工作進行下去，并且做得越來越好。
d.地震異地安置區首批“農家樂”開業，災區民房重建基本完成，學生提前搬入新校園……紛至沓來的重建喜訊報告著災區的重生。
3.（XX年江蘇卷）閱讀下面一段文字，找出“碳鏈式反應”過程的三個關鍵性詞語。（4分）
科學家在喀斯特地貌的研究中，發現了一個復雜的碳鏈式反應。當水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰巖時，持續不斷的吸碳過程就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環轉輾奔向江河湖海。此時，浮游植物體內的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發現，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”的催化劑，對水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉化成有機碳，封存與水生植物體內。
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3. 【答案】(1)吸碳；(2)“略施魔法”；(3)光合作用。
【命題意圖】本題考查壓縮語段、提取關鍵信息的能力。
【解析】提取關鍵詞，說到底就是要善于提取“核心信息”，最簡潔的方法就是提取句子的主干成分。可以利用語法分析的方法來做，基本程序為：壓縮內容—提取主干—篩選比較—整合表達(一般可以表述為：“誰或什么怎么樣了”這樣一種主謂結構)。本題適合先概括再提取。這五句話的結構層次是這樣的，第一句提出碳鏈式反應。第二、三句吸碳過程（含有二氧化碳的水流，侵蝕石灰巖，使得水流攜帶著大量碳酸氫根）；第四句浮游植物“略施魔法”（浮游植物分泌碳酸酐酶，得到二氧化碳）；第五句光合作用得到有機碳。
4.（XX年湖北卷）依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一組是
泰姬陵是莫臥兒王朝君主沙賈汗為其寵妃蒙泰姬修建的 。這是一座 著寶石的伊斯蘭建筑。后來，泰姬陵成為世界文化遺產。 在今天的眾多的世界文化遺產中，它也是 的。
a.陵墓 點綴 雖然 絕無僅有
b.陵寢 鑲嵌 即使 獨樹一幟
c.墓塋 裝飾 固然 獨一無二
d .墓室 裝點 盡管 舉世無雙