《小說中環境描寫的作用》教案
學生生受啟發繼續創作，教師暗中記下寫得較出色的同學，準備讓他們誦讀自己的作品。
3、請完成出色的兩個同學們誦讀自己的結尾作品。
教師小結：同學們的想象力真實又豐富，景物描寫都很出色，老師在剛才就發現了不少佳作，先請小a同學來誦讀一下自己的作品吧。
小a同學誦讀作品。
教師過渡：掌聲送給小作家偉杰。再有請小b同學。
小b同學誦讀作品。
教師點評：是個小才女。掌聲響起來。同學們的想象力真實又豐富，景物描寫都很出色，很喜歡看到你們的文字。
4、欣賞歌曲《泡沫美人魚》，品讀原版結尾，提高學生鑒賞水平。
教師過渡語：為了表示對同學們的欣賞，請你們聽一首我自己挺喜歡的歌，《泡沫美人魚》，在歌聲中，我們一起來欣賞原作者安徒生的景物結尾。（播放音樂與投影）
學生在音樂中欣賞原作結尾。
四、 課堂總結，升華及要求。
每個人心中都有一個屬于自己的小人魚小王子，每個人心中都有屬于自己的故事，老師希望你們拿起筆，把他寫出來，當然，最重要的是，萬紫千紅總關情，世間的種種景物是有靈氣的，請你用心與他溝通，讓他為你的小說增添一份獨特的魅力！