2019屆高考語(yǔ)文模塊分類復(fù)習(xí)1
[評(píng)點(diǎn)與探究]此題又是一種題型：考查字形上毫無(wú)關(guān)聯(lián)的同音字。XX年題目的要求是選出“讀音全都不相同的一組”，而這里要求選的是“讀音完全相同的一組”，因此要注意審題，注意命題者在答題要求上的變化。
知識(shí)歸納與思維拓展使用指導(dǎo)
一、使用指導(dǎo)
本欄目是在“案例探究”的基礎(chǔ)上圍繞本專題涉及到的知識(shí)進(jìn)行的系統(tǒng)總結(jié)與拓展。一是梳理出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，二是從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的介紹中系統(tǒng)總結(jié)解題的原則、思路和方法。教師使用時(shí)要注意指導(dǎo)學(xué)生，掌握不同類型考題的不同特點(diǎn)、不同的思考和解題方法，而且要根據(jù)自己的情況來(lái)總結(jié)歸納。
不過(guò)對(duì)付語(yǔ)音高考題，情況有所特殊。最根本的辦法是掌握3500個(gè)常用字的讀音；次要的辦法是通過(guò)做題來(lái)查漏補(bǔ)缺；最次要的辦法才是熟悉一下高考題型。
二、知識(shí)歸納與思維拓展
既然是考查3500個(gè)常用字里面的語(yǔ)音，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)那些生僻的字的語(yǔ)音就可不加理睬——即使是各地模擬卷中出現(xiàn)的。至于哪些字是3500個(gè)常用字，限于篇幅，這里不作列舉，同學(xué)可以自己查看教材后面的附錄，或通過(guò)各種《3500常用字字帖》來(lái)了解。這里能做的工作，是歸納一下歷年語(yǔ)音高考試題的主要類型，并通過(guò)這些類型，在下一部分的“備考創(chuàng)新訓(xùn)練”中編寫(xiě)一些典型的訓(xùn)練題。考生務(wù)必明白語(yǔ)音復(fù)習(xí)的根本性方法，不要本末顛倒，整天埋在題海中，寄希望于題海。
我們以高考所考的字的特點(diǎn)進(jìn)行歸類，認(rèn)為歷年高考題在類型上主要考：①多音字；②形近字；③聲旁已不能正確表音的形聲字；④字形上毫無(wú)關(guān)聯(lián)的同音字；⑤讀音正確，聲調(diào)易讀錯(cuò)的字；⑥易誤讀的生活常用字。以上六種，只純考一種形式的較少，大多是綜合在一起考的，只是某種類型的多一些。
一、多音字
一字多音是漢字的重要特點(diǎn)。前面“問(wèn)題磁場(chǎng)”中的第4題，羅列的都是多音字。
再比如下面這個(gè)高考題，要求選出加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一組：
a.脈脈（mò） 間（jiān）隙 分蘗（niè）踉踉（liàng）蹌蹌
b.吮（shǔn）吸 咀（jū）嚼 負(fù)荷（hè）泰然處（chǔ）之
c.蠻橫（hèng） 創(chuàng)（chuāng）傷 可汗（hán） 殞（yǔn）身不恤
d.涔涔（cén） 牲畜（chù） 中（zhōng）肯 衣衫藍(lán)縷（lǚ）
以上四組中考了共16個(gè)字音，其中多音字多達(dá)10個(gè)（脈、間、咀、荷、處、橫、創(chuàng)、汗、畜、中），其余為形聲字。三個(gè)錯(cuò)誤的注音均為多音字：“間隙”的“間”應(yīng)讀jiàn，“咀嚼”的“咀”應(yīng)讀jǔ，“中肯”的“中”應(yīng)讀zhòng。
要能正確做題，就要靠平時(shí)積累，別無(wú)捷徑。在平時(shí)積累時(shí)，要學(xué)會(huì)在詞語(yǔ)環(huán)境中理解、識(shí)記，不要在單個(gè)字中死記它的多音。比如記“中”的多音，要組詞來(lái)記，在“中間”、“中央”等詞中讀zhōng，而在“中肯”、“中彈”等詞中讀zhòng。
二、形近字
形近字大多是同一聲旁的字。比如：拙zhuō、絀chù、咄duō、茁zhuó，它們的聲旁同屬于“出”。前面“問(wèn)題磁場(chǎng)”中的第5題也是這類形近字，“案例探究”中的第3題全是這類字形。
平時(shí)遇到這類字時(shí)，要有意識(shí)地聯(lián)想出與之同一聲旁的字，排放在一起作比較識(shí)記，這樣既能在比較中清晰地記住該字的字音，又能以一帶三，擴(kuò)大識(shí)記數(shù)量，提高復(fù)習(xí)效率。
三、聲旁已不能正確表音的形聲字
這是高考中的一個(gè)重點(diǎn)，幾乎每年的語(yǔ)音題都會(huì)有這類形聲字出現(xiàn)。比如XX年高考題（前面“案例探究”第4題），其中的“蒞臨”、“險(xiǎn)隘”、“汗腺”、“霰彈”、“諂媚”都已不能按聲旁來(lái)讀了，相反，這些聲旁倒是起著迷惑性的反作用。所以在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)這類字要多加小心甚至倍加警惕。否則就很可能起到?jīng)Q定性的作用——XX年高考題（前面“案例探究”中的第2題）中，起決定性作用的就是“分泌”的“泌”字的讀音。按“泌”字右側(cè)的聲旁“必”來(lái)讀，應(yīng)該讀bì，考題中也注音為bì，可它恰恰是錯(cuò)的。