2016高中語文一輪精品復習學案新聞、報告文學
《別了，“不列顛尼亞”》在大多數記者把目光盯在香港政權交接儀式上時，獨辟蹊徑，選取了英國撤離香港這一角度，并把現實場景和歷史事實的回顧融合在一起，一方面使香港回歸這一新聞事件有了一種歷史的縱深感，另一方面凸顯了這一事件的歷史意義；《奧斯維辛沒有什么新聞》則打破了客觀報道的傳統，直接講述自己以及周圍參觀者的所見所感，字里行間灌注著自己的情感。它們和同類題材的新聞選取的角度有很大的不同，可以分別找一些香港回歸和奧斯維辛集中營的新聞報道，比較一下寫法的不同。
兩篇文章都有一些典型的細節描寫，比如“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’‘號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成這個‘日落儀式’的背景。”“對另外一人說來，這樣一個事實使他們終生難忘：在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放。”發人深省，可以讓學生重點品味。
《包身工》是中國報告文學史上劃時代的作品，作者以鐵的事實、精確的數據、精辟的分析和評論，把勞動最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隸一樣做工的女孩子們的遭遇公諸于世，憤怒控訴了帝國主義和買辦勢力殘酷剝削和掠奪中國工人的罪行。
《飛向太空的航程》這則通訊從“神舟5號”飛船發射成功寫起，回顧了中國的載人航天史。在歷史和現實的對照中，我們的喜悅和自豪顯得更加凝重。
三、 高考備考
新聞是報刊、廣播、電視大量運用的—種文體，它以宣傳為手段反映當前社會生活。廣義的新聞包括消息、通訊、人物訪談和新聞評論。消息是指簡要而迅速的新聞報道；通訊是指豐富具體而又翔實生動的新聞報道；人物訪談是指與新聞人物進行直接的會話報道；新聞評論是指媒體就當前重大問題、新聞事件發議論、作解釋、提批評、談意見的一種論說文體。
文體特點：真，真實性。再現生活的真實是新聞的生命。任何虛假的、幻想的內容都不應該寫到新聞里來；快，時效性。新聞報道一定要快，要及時。否則就會成為明日黃花；新，一是指內容要新，不重復舊的內容，二是形式上也要求新，注意表現上不落俗套；活，是指新聞的表現形式要活。新聞本來就是鮮活的內容，鮮活的寫法，鮮活的語言，甚至鮮活的排版。
新聞的內容多由五部分組成：標題、導語、主體、背景和結語。
1、新聞的標題在整個新聞中至關重要，不講究委婉含蓄，要求準確、鮮明、醒目、直接和新穎。新聞的標題，有單行題，還有雙行題和完全題。雙行題包括引題和正題，或正題和副題，完全題包括引題、正題和副題。引題，位于正題之上，作用是介紹背景、烘托氣氛、揭示意義、引出正題。正題是多行標題的中心，用來揭示新聞最主要的事實，既提挈全篇，又濃縮文意。副題，位于正題之下，主要用來對寬泛的正標作具體的補充或限制，或點明意義，揭示效果。
2、導語扼要揭示核心內容，先聲奪人。導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它主要是告訴讀者這條新聞的內容是什么，制造適當氣氛，使讀者樂意讀下去。它要求用簡潔、生動的語言把最新鮮、最重要的事實放在前面，以便先聲奪人。
3、主體內容充實，層次清楚，語言簡明。主體是新聞的主干，它要承接導語，用實在的、典型的、具體的材料，印證導語中的提示，對導語的內容作進一步的擴展和闡釋。