《在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話》教學設計9

江 澤 民
【教學目的】
1、從分析篇章結構入手，理清全文思路，體會文中寄寓的深情。
2、揣摩本文語言的特點，理解演說辭的特色。

【教學重點和難點】
1、 通過對結構層次的分析把握文章的總體思路。
2、 明確理清總體思路的基本方法。

【教學設想】
教師指導點撥學生總體把握文章的思路和局部思路。

【課時安排】1課時

【教學過程 】
一、導入  ：
說起北大，是同學們一直所向往的。北大是我們每一位學子心中的圣地，那么你對北大的過去和現在了解多少呢？（請學生談）
教師小結：簡介北大概況（見附錄）
面對北大如此輝煌的過去，1998.5.4北大迎來了百年華誕，在北大100周年校慶如此盛大的慶典上，假如你是江澤民，你是我們國家的領導人，你會發表怎樣的講話？你的講話又要注意什么？
（學生回答）
教師明確：回顧過去，概括現在，展望未來。講話注意語言的嚴謹。
二、展示教學目標 （投影）
1、從分析篇章結構入手，理清全文思路，體會文中寄寓的深情。
2、揣摩本文語言的特點，理解演說辭的特色。
三、請學生快速閱讀課文，找出回顧過去、概括現在、展望未來的部分。
學生回答
明確：
1、（2～5）回顧北京大學的創建史和新中國成立的艱難歷程，高度評價北大的偉大貢獻，概括北大的優良傳統；
2、（6～11）強調新時期的科教興國戰略，提出建設具有世界一流大學的要求；
3、（12～18）對青年學生提出四點希望，號召青年學生投身到中華民族復興的偉大事業中去。
四、就一段一段文字，提出問題。（投影）
學生討論回答，教師明確。
1、第四段與第二段接起來似乎也可以，為什么這兩段中間要加一段文字，回顧百年中國史呢？
明確：校史離不開國史，北大在新文化運動和五四運動中的作用與教育學術文化方面的作用都與中國百年史有關。以中國歷史看北大，對北大的歷史成就就有更深刻的認識。再則，將校史與國史聯系起來，說明北大對于國家民族有舉足輕重的作用，這是對北大的高度評價。
2、第四段與第五段的順序是否可以對調？為什么把傳統與學風放在北大的歷史成就之后說？
明確：是北大在長期發展和斗爭歷程中形成了北大傳統，所以先說長期發展和斗爭歷程所取得的成就，再說傳統，合乎邏輯，也更能顯示出這些傳統與學風的可貴。
3、第六段，可以探究一下，思路為什么聯想自己？
明確：江澤民同志讀的是交大）（現身說法。不但在稱頌高等學府，而且是希望大學生珍惜大學時代，也為下文作了鋪墊。
4、希望包括兩個方面，一是對大學的希望，一是對大學生的希望。前一方面用四段文字論述，由宏偉目標到科教興國戰略，所有的大學到若干大學，思路這樣的展開也有些問題值得探究：為什么要從宏偉目標談起？為什么先講所有的大學，再講若干所一流大學？
明確：宏偉目標決定了科教興國戰略，科教興國戰略決定了辦學方向，決定了若干所一流大學擔當的特殊任務。對整個教育事業指出了前進的方向。
5、四點希望為什么這樣排列？是按照什么條理排列的？
明確：側重點在后一方面。加強思想修養是投身社會實踐、服務祖國人民、艱苦奮斗的前提。服務祖國人民則是投身社會實踐的宗旨，而艱苦奮斗則是社會實踐、服務祖國人民的思想準備和必由之路。
五、通過這些問題的探究，總結出這篇講演稿的寫作特點。
教師明確：結構嚴謹，語句精辟，提煉精彩。
六、布置作業 ：《課課練》

〖附錄〗
北京大學創辦于1898年，初名京師大學堂。盡管她誕生在中國最后一個封建王朝風雨飄搖的末期，但京師大學堂一開始就是改革維新、興學圖強的產物。 1895年，中國在甲午戰爭中失敗后，為了救亡圖存，康有為、梁啟超、譚嗣同等發起變法維新的改良運動，特別提出維新變法須從廢科舉、興學校開始。1896年6月，刑部左侍郎李端在給清政府的奏折中，第一次正式提出在京師設立大學堂。1898年6月，光緒皇帝下《明定國是詔》，宣布變法，詔書中強調京師大學堂“尤應首先舉辦”。于是由梁啟超草擬了京師大學堂章程，規定了“中學為體，西學為用，中西并用，觀其會通”的辦學方針，還規定“各省學堂皆歸大學堂統轄”。這樣，京師大學堂不僅是全國的最高學府，而且是全國最高教育行政機關。光緒派吏部尚書孫家鼐為管理大學堂事務大臣。京師大學堂是中國近代第一所國立綜合性大學，是中國現代高等教育全面興起的標志。雖然戊戌變法運動很快失敗，所有新政措施幾乎全部被廢除，但京師大學堂卻成為僅存的變法成果得以保留，并于1898年12月正式開學，當時有學生近百人。
    1900年，八國聯軍侵占北京，京師大學堂遭到破壞，一度停辦。 1902年恢復后，設速成、預備兩科。速成科分仕學、師范兩館，預備科分政、藝兩科。 1903年，增設醫學館、譯學館和進士館，同時辦分科大學，設有經、法、文、格致(理科)、農、工、商、醫八科。
    辛亥革命推翻了清王朝的統治、 1912年5月，京師大學堂改名為北京大學，嚴復為北京大學第一任校長。
    1916年12月，著名學者、教育家、民主主義革命家蔡元培被任命為北京大學校長，這是一項對北大有至關重要影響的任命。蔡元培一上任就開始對北京大學進行整頓和改革，他延聘陳獨秀擔任文科學長，李大釗為圖書館主任，魯迅、胡適等一大批國內一流學者先后來北大任教，毛澤東也曾在北大圖書館任職。這一時期是北大歷史上非常輝煌的時期，成為當時中國進步運動和革命運動的一個中心。當時的北京大學不僅成為中國新文化運動的中心，也是偉大的“五四”愛國運動的策源地，是在中國傳播馬克思主義和民主、科學思想的最初基地。中國共產黨在北方的第一個支部是在北大建立的，參加中共一大的13位代表中有5位曾在北大學習或任過職的�？梢哉f在中國近現代沒有任何一所學校像北京大學那樣對歷史進程產生過重要影響，為中國的革命和進步事業做出了重大的貢獻。
    1927年，奉系軍閥統治北京時，悍然決定取消北京大學，將北京的國立9所學校合并，成立所謂京師大學校。國民黨新軍閥統治后，又將京師大學校改為中華大學，不久又改為北平大學。由于北大師生的強烈反對，1929年8月，恢復了北京大學�？谷諔馉幈�發后，北京大學師生輾轉南下，與清華大學、南開大學共同組成長沙臨時大學。1938年4月，又由長沙遷到昆明，將校名改為國立西南聯合大學，設立文、理、工、法、師范5個學院26個學系。在抗日戰爭的艱苦環境下，西南聯大仍繼續堅持著教育、科學、文化事業，每年在校學生一般保持在3000人左右。抗日戰爭勝利后，西南聯合大學于1946年5月宣告結束，北京大學在北平復校，同年10月正式開學。當時北京大學設有文、理、法、醫、農、工6個學院和一個文科研究所，學生總數為3400多人。
    1949年2月，北平和平解放，北京大學獲得了新生。
    中華人民共和國成立后，北京大學逐步發展成為一所新型的社會主義大學。為了繼承和發揚“五四”光榮傳統，北大將校慶日由過去的每年12月17日改為每年的5月4日。黨和國家非常關懷北大的發展，毛澤東主席親自為北大題寫校名并曾三次寫信鼓勵師生團結起來，為建設新中國而奮斗。周恩來總理曾先后6次親臨北大視察或做報告。1951年6月，國務院任命著名經濟學家、教育家馬寅初為解放后北京大學第一任校長。
    1952年，全國高等院校進行院系調整，北京大學的醫、工、農學院以及其他部分學科或分出去單獨成立高等學校，或并人了其他大學。清華大學、燕京大學的文、理、法各院系以及其他一些大學的有關系科并人了北京大學。北大的校址也從北京市內的沙灘等地遷移到了位于北京西北郊著名園林風景區的原燕京大學校址，即“燕園”。院系調整后，北京大學成為一所側重于文理基礎科學的教學和科學研究的綜合大學，當時全校共有12個系、33個專業，到1965年發展到18個系、53個專業。學校規模也不斷擴大，1962年在校本科生曾達到10671人，研究生為280人。從1949年到1965年的16年間，北京大學共為國家培養了3萬多名本科畢業生和2000多名畢業研究生，他們大部分成為我國各個領域的骨干。與此同時，北京大學還為國家提供了包括在世界上第一次人工合成結晶牛胰島素(與中科院合作)等在內的一大批科學研究成果。
    “文化大革命”期間，北京大學的教育和科學研究工作遭到了嚴重的破壞。
    1978年黨的十一屆三中全會以來，我們國家進入了以經濟建設為中心，改革開放，建設有中國特色社會主義的新的歷史時期，北京大學也進入了在改革開放中振興和發展的新階段。鄧小平同志曾親自過問北大的撥亂反正和恢復、發展工作，并于1978年為北京大學圖書館題寫了館名，1987年還為《今日北大》一書題寫了書名。江澤民、李鵬等同志曾同北大學生座談并親臨學校視察工作。這些都體現了黨和國家對北京大學的重視和關懷。
    近二十年來，特別是鄧小平同志視察南方發表重要談話以來，北京大學不斷解放思想，深化改革，促進發展，取得了歷史上前所未有的建設成就。從1993年北大建校95周年至今，在鄧小平同志視察南方談話和黨的十四大精神指引下，學校抓住機遇、解放思想、加快改革和建設的步伐，先后召開了德育工作、學科建設、教學改革、科學研究、科技開發和校辦產業、招生工作、研究生教育、黨建和思想政治工作、人事工作，外事工作、社會主義精神文明建設等一系列工作會議或研討會，積極探索和進一步明確了各個領域的改革思路，陸續出臺了一些改革措施，并逐步形成和完善了學校改革發展的總體思路。1994年7月，學校成功地召開了第九次黨代會，確定了到下個世紀初葉把北大建設成為世界一流社會主義大學的奮斗目標，通過了《北京大學改革發展綱要》，標志著北大的改革發展又進入了一個新階段。經過近三年的規劃論證和申報審批，北大“211工程”建設項目先后通過國家有關部門預審、專家審核，并于1996年10月得到國家的正式批準，成為國家“211工程”中首批重點支持的兩所大學之一，為北大的改革與發展提供了新的機遇和動力，也為北大的建設展現了良好的前景。
    北京大學為適應國家的經濟建設、社會發展和現代科學技術進步的要求，更多更好地為社會主義現代化建設出人才出成果，對學校的結構以及教育教學、科學研究、學校管理等工作進行了一系列的改革，同時加強了學科建設、師資隊伍建設、教學科研設施建設、校辦產業建設和校園基本建設，并且積極開展了對外交流與合作，使北京大學的面貌發生了巨大的變化。
    院系調整后，北大的系科專業大都側重于基礎科學的教學和研究，技術科學和應用性學科方面的系和專業很少，培養的基本上是全日制本科生，研究生和其他層次、類型的學生很少。這不但同我國社會主義現代化建設的需要和世界新技術革命的發展日益不相適應，而且也限制了北大自身的發展和提高。改革開放以來，北大從以下兩個方面著手對學校結構進行了改革：一是按照繼續重視基礎學科專業，大力加強技術科學和應用性學科專業，注意發展新興邊緣學科專業的方向，改革學校的學科專業結構。目前北京大學已經由原來文理學院式的綜合性大學改變為包括自然科學、技術科學、人文科學、社會科學、管理科學、教育科學等多種學科的新型綜合大學；二是按照以培養本科生和研究生為主，逐步增加研究生的比重，并開展各種形式的成人教育和繼續教育的構想，改革學校的學生培養層次結構，使學校正在發展成為一所研究型的大學。
    作為我國最著名的高等學府之一，北京大學擁有力量雄厚的教師隊伍。近年來，學校在加強師資隊伍建設方面取得了很大成績，教師隊伍的年齡結構、學歷結構、職稱結構都有所改善。目前全校共有教學和科研人員近3000人，其中有教授814人，副教授808人，講師707人，助教175人。在北大教師中，現有中國科學院和中國工程院院士30人、第三世界科學院院士3人，博士生導師530人。北大的中科院院士、博士生導師、教授的數量在全國高校名列前茅。為了加速中青年教師的成長，使更多的學術骨干脫穎而出，學校近年來采取諸如打破論資排輩、破格晉升高級職稱，設立青年科研基金和出版基金等一系列措施，還實施了“跨世紀人才工程”，相繼評出了一百余名優秀中青年學術骨干，一大批中青年教師迅速成長起來，目前全校45歲以下的教師已超過教師隊伍的一半。與此同時，學校也充分重視和發揮老年教師在師資隊伍建設中的作用，許多造詣精深、蜚聲中外的老年專家、學者仍活躍在教學科研的第一線，學校1994年還設立了人文科學研究和自然科學基礎研究突出貢獻獎，授予陳岱孫、費孝通、季羨林、唐有祺、廖山濤等一批德高望重、學識淵博的老教授。
    北京大學校園地處北京市西北郊著名的科技文化和園林風景區，北依聞名中外的圓明園遺址，西臨頤和園、玉泉山、香山，東邊和清華園相接，南面為“中關村電子一條街”。校園內景色優美，四季常青。建筑風格既保留有古典園林特色，又反映出新時代教育中心和科研中心的氣勢。校內著名的景觀有未名湖、博雅塔，湖光塔影交相輝映，為美麗的燕園增添了無限風韻。校內還有蔡元培、李大釗銅像，青年毛澤東銅像，馬寅初銅像，“三一八”烈士紀念碑，北大革命烈士紀念碑，埃德加·斯諾墓等紀念建筑，反映了北大的光榮歷史和革命傳統，為后人留下了不盡的懷念。近年來開放的賽克勒考古博物館、地質陳列館以及即將建成的圖書館新館、校史博物館等更是體現了北大濃厚的學術氛圍。美麗的校園，優雅的環境，是廣大師生讀書、做學問的好地方。
1998年是北京大學建校一百周年。過去的一百年是北大充滿著光榮與進步的一百年，為我們民族的振興、國家的富強做出了重大貢獻，北京大學成立一百周年也標志著中國近代以來的高等教育走過了一個世紀的歷程。在我們迎來百年校慶之際，北京大學這所歷史悠久的學府充滿了生機和活力。即將到來的下一個世紀將是北京大學更加充滿希望和更加蓬勃發展的新時代，將是北大真正走向世界，達到世界一流教育科學文化水平的時期，也必將為我們國家的繁榮富強做出更大的貢獻。目前，全校師生員工正在鄧小平理論和黨的十五大精神指引下，以百年校慶為契機，解放思想，抓住機遇，不斷加快學校改革和建設的步伐，迎接北大建校一百周年和21世紀的到來，為把北京大學建設成為具有世界一流水平的社會主義大學而努力奮斗。

（江蘇省丹陽高級中學  吳劍）