《在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的講話》教學(xué)設(shè)計3

                                                  江澤民
教學(xué)目標 與重、難點：
從分析文章結(jié)構(gòu)入手，理清全文的思路。
探究文章涉及的重要問題，把握全文的內(nèi)容。
教學(xué)設(shè)計：
第一課時：分析全文基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，分析整體思路。
第二課是：分析局部思路，探究主要問題。
教學(xué)過程 ：
布置預(yù)習(xí)：請學(xué)生熟讀課文，自己解決生字生詞。
                    第一課時
背景介紹：
1998年5月4日，來自國內(nèi)外各方面的代表八千多人，濟濟一堂，在首都北京的人民大會堂，慶祝北京大學(xué)百年華誕。中央政治局常委出席大會，江總書記發(fā)表了熱情洋溢的講話，5月5日刊登在國內(nèi)各大報刊上，這就是此文。
這是1998年國內(nèi)的一件政治大事。
有人說，如果沒有北京大學(xué)，中國現(xiàn)代史有可能改寫。
愛國、進步、民主、科學(xué)是北大自始至終高舉的大旗。
文章的結(jié)構(gòu)和思路：
結(jié)構(gòu)和思路的關(guān)系：思路表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)隱含著思路。
理清思路的方法：第一步：分析結(jié)構(gòu)，歸納大意（前提）；
       第二步：在此基礎(chǔ)上，著力探究這樣安排有什么道理（關(guān)鍵）。
具體研究本文的結(jié)構(gòu)和思路：
總體思路：第一步：分析全文的總體結(jié)構(gòu)，歸納各部分的大意。
問：請學(xué)生劃出每段中表示時間的詞句或中心句。
      明確：（詳見教材）。
問：請同學(xué)們在此基礎(chǔ)上劃分部分，歸納大意：
明確：第一部分：（2-5）回顧北大的創(chuàng)建史和新中國成立的艱難，高度評價北大的偉大成就，概括北大的優(yōu)良傳統(tǒng)。（回顧過去）
      第二部分：（6-11）強調(diào)新時期的科教興國戰(zhàn)略，提出建設(shè)具有世界一流水平的大學(xué)的要求。（直面現(xiàn)在）
      第三部分：（12-18）對青年學(xué)生提出四點希望，號召青年學(xué)生投身到中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)中去。（寄望未來）
     第二步：研究三部分如此安排的道理。
問：這么安排，是從哪個角度來看問題的呢？（從時間的角度）
問：由此可知，本文的總體思路應(yīng)該是怎樣的呢？
明確：回顧過去--直面現(xiàn)在--寄望未來
小結(jié)：
布置作業(yè) ：思考課后思考和練習(xí)。
                        第二課時
檢查字詞掌握情況：（略）
回顧上一節(jié)課關(guān)于總體思路的理清，請學(xué)生說出理清思路的方法：（略）
理清本文的局部思路：
問：第二段和第四段可以直接連起來嗎？為什么中間要家回顧百年歷史呢？
明確：A、先請同學(xué)們概括各段大意：
第二段：北大的誕生；第三段：中國的百年歷史；第四段：北大的歷史貢獻。
B、分析這樣安排的道理：二、四是在講北大的百年歷史；三是講中國的百年歷史。
總結(jié)：校史離不開國史，北大的誕生離不開戊戌變法的大背景，同樣，北大的百年史也離不開中國歷史的百年。
問：為什么把傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)放在北大的歷史成就之后說？
A、寫傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)的是哪一段？（第五段）
寫歷史貢獻的是哪一段？（第四段）
B傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)與歷史貢獻哪一個地位更重要？
C總結(jié)：從基本方面來看，傳統(tǒng)是北大在長期的發(fā)展和斗爭歷程中形成的，所以先說長期發(fā)展和斗爭歷程中的成就，是因為它較傳統(tǒng)更為寶貴，這樣更合邏輯，即：
發(fā)展、斗爭--成就--成就原因--傳統(tǒng)、經(jīng)驗--發(fā)揚傳統(tǒng)
問：在13、14、15、16段中，作者提出了四點希望，為什么要把這四點希望如此排列？換個順序行嗎？
討論、明確：A、四個“統(tǒng)一”的側(cè)重點在哪一方面？（在后一方面）
它們分別是什么？（思想修養(yǎng)；社會實踐；服務(wù)祖國人民；艱苦奮斗。）
四者邏輯關(guān)系十分清楚，如此排列是非常合理的，而且不能調(diào)換順序。
問：第六段為什么要聯(lián)系到自己呢？（這是現(xiàn)身說法）
問：現(xiàn)身說法的用意是什么呢？
不但在稱頌高等學(xué)府，而且希望大學(xué)生們珍惜大學(xué)時代。
問：7、8、9、10段中為什么要從宏偉目標談起？
討論、明確：A、后幾段分別在說什么？
     8、科教興國戰(zhàn)略；9、大學(xué)是生力軍；10、要辦若干所世界一流的大學(xué)。
  宏偉目標與它們的關(guān)系如何？
      這是從全局出發(fā)，大處著眼，一層一層地在收縮。
問：9、10段中，為什么先講所有的大學(xué)，再講若干所大學(xué)？
明確：A、宏偉目標--科教興國戰(zhàn)略--所有大學(xué)都須擔(dān)當任務(wù)--若干所一流大學(xué)（包括北大）的特殊任務(wù)
B、指北大，又不局限于北大，給整個高等教育事業(yè)指出了前進的方向。
問：第16段中的思路是什么樣的？
討論、明確：首先，概括各句的大意：A中心（綱領(lǐng)）；B解說中心；C艱巨性；D面臨的困難與挑戰(zhàn)；E須具備的條件；F具體做法；G結(jié)果
  其次，可概括出思路是：
中心（綱領(lǐng)）--應(yīng)該怎么樣--為什么如此--結(jié)果如何
問：在17段中為什么要講到建國100周年時的情景？
討論、明確：這在結(jié)構(gòu)上起到的作用是：呼應(yīng)宏偉目標，并將其具體化。
總結(jié)：回顧一下思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系及理清思路的方法。
解決思考和練習(xí)：（略）
布置作業(yè) ：完成本課《課課練》。
教后感：