逍遙游
師：總結很準確，很到位。我們既然掌握了《逍遙游》的寫作主旨，今天這節課來探討《逍遙游》的寫作特色。
師：請一位同學談一下對《逍遙游》一文的印象。
生4：我覺得莊子的文章，想象奇幻，構思巧妙，具有浪漫主義的藝術風格。
（板書：想象奇幻 浪漫主義）
生5：作者很善于運用對比、比喻、舉例等論證方法，使文筆汪洋恣肆。
（板書：對比、比喻）
生6：我認為莊子善用寓言說理。
（板書：寓言）
師：三位同學對《逍遙游》藝術特色概括得很準確，下面哪位同學能結合文本來具體談一下莊子想象奇幻這一特點？
生7：文章開篇氣勢奪人，首先令人驚訝的是莊子超出尋常的想像力。作者以描寫神奇莫測的巨鯤大鵬開端，借用夸張手法，展示出鯤鵬體形碩大無比，變化莫測，奮飛時雙翼遮天蔽日的形象。“不知其幾千里也”寫它的形體，“若垂天之云”寫它的羽翼遮天蔽日，“北冥”“ 南冥”介紹它活動范圍廣遠。莊子直觀地給我們展示出一幅雄奇壯美的畫卷。
師：這位同學分析有理有據，非常到位。
多媒體展示資料卡片2————魯迅評價《莊子》
師：魯迅曾經評價莊子的文章說“其文汪洋辟闔，儀態萬方，晚周諸子，莫能先也”。這種特點首先體現在想象。寫鵬的南徙，浩渺無垠咆哮奔涌的北海之上，瞬間，“不知其幾千里”的巨鯤化為“不知其幾千里：的巨鵬。起飛之時，“水擊三行里，摶扶搖而上者九萬里”，接著，轉入對九萬里高空景觀的描寫，只見“野馬”奔騰，微塵浮游，茫茫蒼穹難辨其色，境界雄奇、高遠，豐富的想像使文章充滿浪漫主義色彩，境界的開闊表現出莊子內心涵蓋萬物、輕藐一切的氣勢，表現出莊子對人生的一種哲理思索。
師：接著請同學們結合文本分析對比、比喻、舉例等論證方法。
生8：文中用 “大鵬”與“野馬、塵埃”、“大鵬”與“蜩、學鳩”的對比，有力地說明了大小事物(萬物)皆有所待。
生9：文中用“朝菌、蟪蛄”與“冥靈、大椿”的對比，“彭祖”之壽與“眾人”之壽的對比，“鵬”與“斥鴳”的對比，都透徹地論證了“小知不及大知，小年不及大年”的道理。說明了“小大之辯”。另外，“效”比”合”“征”四種人與“宋榮子”“列子”也作了對比。
生10：用水浮舟的情形比喻說明大鵬“圖南”必須依靠巨風。舉出行者路途遠近不同，準備糧食不同，來反駁“蜩”與“學鳩”的謬論等。
師：文章是怎樣運用寓言故事來說理的？
生11：本篇中的鯤鵬、蜩、學鳩等事物的對話，體現了寓言色彩。作者把無所待的思想寄托于生動的形象之中，有的是根據神話故事來加工的，有的是杜撰的，但都納入作者的寓言里面，寄托他的思想，使人不知不覺進入作者所創造的意境。
多媒體展示資料卡片3————聞一多評價莊子
師：聞一多這樣評價莊子“他那嬰兒哭著要捉月亮似的天真，那神秘的惆悵，圣睿的憧憬無邊無際的企慕，無崖際的艷羨，便使他成為最真實的詩人。”這句話實質是說莊子善于用生動的形象說明問題，把抽象的哲理形象化，而這種形象又是超現實的怪誕之物，這種形象的載體即為寓言，從而具有濃厚的浪漫主義色彩。莊子在《逍遙游》中創設的這些雄奇怪誕的寓言一個接一個，環環相套，連綴成一個整體。我們從中領悟到的是水花鏡月、海市蜃樓般的藝術美感。這就是莊子“意出塵外，怪生筆端”的神奇美。