改造我們的學(xué)習(xí)教案
3、 重點(diǎn)研讀第三部分
討論以下問題：
（1）、開頭一句的作用是什么？
（2）、將兩種態(tài)度進(jìn)行對比，分別是從哪些方面進(jìn)行對比的。
方法：運(yùn)用比較法，準(zhǔn)確篩選出相關(guān)信息。
比較：一是要同類，二是要對應(yīng)，三是要抓重點(diǎn)
（3）、這部分文字極其典型地體現(xiàn)出毛澤東歷來倡導(dǎo)的語言風(fēng)格：準(zhǔn)確、鮮明、生動。
所謂準(zhǔn)確：主要表現(xiàn)在用詞的恰當(dāng)上。
鮮明：主要表現(xiàn)在態(tài)度上不含糊。愛憎、對錯、肯定與否定非常分明。
生動：大量使用成語、口語、俗語，活潑風(fēng)趣，靈活運(yùn)用一些文言詞語，做到古為今用。多處運(yùn)用比喻、排比、對偶等修辭手法
請劃出本部分能夠體現(xiàn)準(zhǔn)確、鮮明、生動語言風(fēng)格的句子，并說說這樣用的好處。
4、 穿插練習(xí)：課課練p3—4
5、 簡讀文章第四部分、總結(jié)全文。
（1）、文章處處充滿對比：
除了第三部分重點(diǎn)對比外，如第一部分與第二部分也是一種對比（一、成績；二、缺點(diǎn)）論證改造我們學(xué)習(xí)的重要性。
小而言之，句子中亦充滿對比色彩：“不以為恥，反以為榮”等等。因此對比即是一種修辭格，同時(shí)也是一種手法，而本文更是一種對比論證。
（2）、多種論證方法的綜合運(yùn)用。
a、例證法 b、引證法 c、對比法
請分別舉例說明。
6、 研究性學(xué)習(xí)：課文練習(xí)二第2題 簡答如下：