北方•教案
四、寫作特點
本詩是自由體詩，沒有整齊的段式和統一的韻腳，在表達上不受拘束，散文氣息很濃，但在節奏、畫面、情感等方面詩的質素仍然十分鮮明：
①詩的語言富有節奏感，各個層次之間、各句之間、各個詞語之間的停頓與銜接，都應和著語言的自然節奏，加上適當的反復，全詩產生了一種內在的旋律。
②詩人以他畫家的感受力，敏銳地觀察、藝術地展示了大自然的景觀，并以素描的筆法勾勒出一幅富于動感的北國鄉土的風景畫面，對色彩、光線、形體、動態的捕捉，都十分形象、生動、準確、傳神，從而把自然景色詩化了。
③回蕩在這畫面、節奏中的，有一種強烈而深沉的對祖國北方土地和人民的摯愛，正是這種真摯深厚的感情和浸潤和流貫，成為了該詩的最重要的質素。
我愛這土地
假如我是一只鳥，
——然后我死了，
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：
/連羽毛也腐爛在土地里面。
這被暴風雨所打擊著的土地，
這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，
為什么我的眼里常含淚水？
這無止息地吹刮著的激怒的風，因為我對這土地愛得深沉……
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
1938年11月17日
五、作業：
1.加強誦讀。2.完成《創新課時訓練》一、二。