居家養老培訓學習心得體會（精選29篇）

居家養老培訓學習心得體會 篇1

　　首先，通過這次養老培訓，我深刻認識到了提供個性化的養老服務的重要性。我了解到，每個老年人都有自己的需求和特點，因此需要根據他們的個人情況來定制服務內容。只有通過了解和尊重他們的需求，才能真正滿足老年人的生活需求，并促進他們的幸福感和生活質量。

　　其次，培訓中提到了如何與老年人建立良好的溝通和關系。老年人常常面臨著身體和心理上的困難，需要我們傾聽和關心。在培訓中，我學到了一些技巧，比如主動傾聽、尊重他們的感受和意見。通過與老年人建立互信和友好的溝通，我們可以更好地了解他們的需求和問題，并為他們提供協助和支持。

　　同時，這次培訓還著重介紹了養老人員對老年人的安全和健康管理的重要性。老年人身體機能逐漸下降，容易出現各種疾病和意外。因此，及時的健康管理對老年人的身體健康至關重要。培訓中，我們學習了一些基本的健康管理知識和技能，包括監測生命體征、預防和處理常見疾病等。這些知識和技能將幫助我們更好地照料老年人的健康，預防并及時應對可能出現的危機。

　　此外，養老培訓還包括了心理健康關懷的內容。老年人常常面臨孤獨、失去親人和朋友的痛苦，需要我們的陪伴和支持。在培訓中，我們學到了如何通過開展心理健康活動和提供情感關懷來促進老年人的心理健康。通過與老年人的交流和傾訴，我們可以幫助他們減輕心理負擔，增加心理安慰，并幫助他們積極面對生活中的.困難。

　　最后，在這次養老培訓中，我認識到了養老工作需要團隊協作和關心老年人的責任。只有通過合作和共同努力，我們才能提供更好的服務。培訓中，我們參觀了一些專業的養老機構，并了解了他們的工作流程和團隊合作方式。通過參觀和學習，我更加明確了自己在養老工作中的責任和使命感。我相信只要我們堅持團隊協作和關心老年人的理念，我們就能夠提供更加優質和溫馨的養老服務。

　　總結起來，通過這次養老培訓，我學到了許多有關關心和照料老年人的知識和技能。我認識到了提供個性化服務、建立良好溝通關系、重視老年人的安全和健康、關心老年人的心理健康以及團隊協作和責任感的重要性。我相信這些知識和技能將對我今后的養老工作產生積極影響，使我能夠更好地為老年人提供幫助和關愛。

居家養老培訓學習心得體會 篇2

　　第一段：介紹背景和參與動機

　　隨著社會的快速發展和老齡化程度的加深，養老問題日益凸顯。在這個背景下，寺院養老培訓成為一種備受關注的解決方案。作為一名普通居民，我對寺院養老的理念和實踐非常感興趣，因此決定參與一次關于寺院養老的培訓。我希望通過這次培訓，深入了解寺院養老的內涵，學習一些實用的技能和知識，為自己和將來的父母提供更好的養老選擇。

　　第二段：培訓內容和經歷

　　在整個培訓過程中，我學習到了許多有關寺院養老的知識。首先，講師為我們介紹了寺院養老的基本概念和原則，強調了寺院養老的人文關懷和人格尊重，使我對寺院養老有了更深刻的理解。此外，我們還參觀了幾個養老住區，實地了解了寺院的設計和布局，以及居民的生活環境。通過觀察和交流，我明白了居民們是如何通過修身養性、打坐冥想等寺院活動來提升身心健康的。

　　除了理論知識外，培訓還涵蓋了一些實用的技能培訓，如護理知識和康復操練。護理知識包括常見疾病的識別和急救措施，這對于居民的健康管理非常重要。康復操練包括一些簡單的體育活動和按摩手法，幫助居民保持活力和調節身心。這些技能培訓對我來說非常實用，不僅可以照顧自己，也可以照顧父母和他人。

　　第三段：體會和感受

　　通過參與寺院養老培訓，我對養老的.觀念和方式有了更加深入的思考。傳統的家庭養老模式在現代社會已經變得不夠可持續和有效了。相比之下，寺院養老注重人文關懷和社交互動，為老年人提供更好的生活環境。與其在單獨的家庭中感到孤獨，借助寺院養老的平臺，老年人可以融入社區，結識志同道合的朋友，參與文化活動和社交活動，保持和培養各方面的興趣愛好。

　　在培訓期間，我還遇到了一些養老相關的問題和挑戰。寺院養老需要具備一定的經濟基礎和支持，這對一些經濟負擔較重的家庭來說可能是個難題。此外，積極推動政府和社會各界對寺院養老的支持和關注也是必不可少的，只有形成全社會的共識和共同努力，才能真正推廣寺院養老，為更多老年人提供更好的養老選擇。

　　第四段：對未來的思考

　　通過這次培訓，我更加相信寺院養老的可行性和優越性。當我面臨養老問題時，我愿意選擇將自己或我的父母送入寺院養老。與其將老人留在孤獨而單調的環境中，我更希望他們能夠享受社區生活，擁有更多快樂和健康的歲月。我也希望將來在我所居住的社區中推廣寺院養老的理念和實踐，讓更多年長者受益。

　　第五段：結語和總結

　　綜上所述，寺院養老培訓是一次難得的學習機會，通過培訓我們掌握了有關寺院養老的知識和技能。寺院養老注重人文關懷和社交互動，為老年人提供更好的生活環境。然而，寺院養老也面臨一些問題和挑戰，需要社會各界的支持和協作。通過參與這次培訓，我對養老問題有了更深入的認識和思考，并為未來提供了更好的養老選擇。

居家養老培訓學習心得體會 篇3

　　隨著我國人口老齡化的不斷加劇，養老服務事業日益成為一個重要的領域。為了提高養老服務的質量和效益，養老向導的培訓顯得尤為重要。近日，我榮幸參加了一次關于養老向導的培訓，深深地感受到了養老服務的重要性和責任，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。

　　首先，我明白了養老服務的意義和作用。養老服務是一項關乎老年人幸福感和生活質量的實質性工作。通過培訓，我了解到養老向導既是老年人的導航者，也是他們的陪伴者。他們不僅要給予老年人身體上的看護，還要關心他們的心理健康。他們需要傾聽老年人的心聲，理解他們的需求，為他們提供專業的指導和關愛。只有通過這樣精細入微的服務，才能真正滿足老年人的需求，讓他們晚年過得幸福快樂。

　　其次，專業知識是養老服務的基礎。在培訓中，我學到了許多養老服務的專業知識和技巧。了解老年人生理和心理上的變化，能夠更好地照顧他們的身體健康和心理需求。學習到如何進行有效的溝通與協商，讓老年人感到被尊重和關心。此外，我們還學習了養老服務領域的.法律法規和政策，這對于我們提供法律援助和保障老年人權益非常重要。通過這次培訓，我意識到只有不斷學習和更新知識，才能更好地為老年人提供專業化的服務。

　　再次，養老服務需要團隊合作。在培訓過程中，我與來自各個養老機構的養老向導們進行了交流和合作。由于每個人的經驗和專長不同，大家互相學習和借鑒，共同提高自己的專業素養。團隊合作讓我們能夠更好地協作，互相幫助，解決問題和難題。同時，通過團隊合作，我們也更好地感受到了團隊的快樂和成就感。無論是挑戰還是成就，都能夠與團隊一起分享，這種共同的感受讓我們更加熱愛和投入到養老服務中。

　　再者，養老向導需要具備良好的情緒管理能力。養老服務工作中，我們會面對各種各樣的情緒和挑戰，尤其是和老年人的相處中。有時候，老年人可能會因為生活中的困難產生不滿和抱怨，我們需要有耐心和理解。在培訓中，我們進行了情緒管理的訓練，學習到了如何面對負面情緒和如何調整自己的情緒狀態。這對于提高工作效率和工作滿意度有著重要的作用。通過培訓，我明白了掌握情緒管理技巧的重要性，它不僅可以提升我的個人素質，還可以更好地服務于老年人，幫助他們度過晚年。

　　最后，在培訓中，我收獲最大的是對老年人的尊重和關愛。養老服務是一項需要付出真情和真心的工作。通過與老年人的接觸，我意識到我們需要用心去聽取他們的需求和意見。每個老年人都有著豐富的人生經歷和價值觀，我們需要尊重他們的選擇和決定，并盡力滿足他們的需求。只有真正關心他們的身心健康，才能給予他們真正的關愛。通過培訓，我意識到在養老服務中，尊重和關愛是最為重要的品質。

　　總的來說，參加養老向導的培訓使我受益匪淺。通過培訓，我明白了養老服務的意義和作用，學到了專業知識和技巧，體驗了團隊合作的重要性，掌握了情緒管理的技巧，并體會到了對老年人的尊重和關愛。我相信，在未來的工作中，我將不斷提升自己的專業素養，努力為老年人提供更好的服務，以回報他們為社會做出的貢獻。

居家養老培訓學習心得體會 篇4

　　近年來，寺院養老項目逐漸被人們關注和接受，成為老年人居住和養老的一種新方式。為了進一步提高我對寺院養老項目的了解并學習相關技巧，我參加了一次專門的培訓課程。在這次培訓中，我獲得了很多寶貴的經驗和知識，以及對寺院養老的新的認識。

　　培訓的第一天，我們參觀了一家有著悠久歷史的寺廟。這座寺廟依山傍水，氣氛莊嚴寧靜。在這個環境里，常住的老年人們在寺廟里修身養性，度過了安詳而寧靜的晚年。參觀時，我們跟隨導游深入了解了寺廟內的.基本設施和寺院養老的組織管理。通過參觀，我認識到寺院養老項目的特點和優勢，比如環境清幽，有利于身心健康；廟院里的和尚有豐富的佛學知識，可以指導老年人修行；寺廟還提供各種活動和娛樂，滿足老年人的生活需求。通過這個養老項目，老年人在修身養性的同時也可以參與社會和生活，保持健康積極的心態。

　　第二天的培訓課程主要是學習寺院養老的管理理念。我在這里認識到，寺院養老項目的管理需要采取科學的方式和方法，確保老年人的福利和生活質量。比如，寺院養老項目需要建立健全的管理機構和團隊，負責老年人的日常起居、醫療保健、精神咨詢等方面工作，確保老年人的身心健康。同時，寺廟也需要注重培訓和學習，提高寺院養老服務的專業化和質量。在這個課程中，我學到了很多關于寺院養老管理的經驗和方法，這對我將來開展這項工作非常有用。

　　在最后一天，我們參加了一次心理輔導的講座。寺院養老項目的重點之一就是提供精神慰藉和心理支持。講座上，心理輔導師向我們介紹了一些與老年人心理健康相關的知識和技巧。我了解到，老年人常常會面臨生活的變化和挑戰，他們的身體和精神狀態也比較脆弱。因此，寺院養老項目需要提供一系列的心理支持和輔導，幫助老年人適應新的生活環境，并保持積極樂觀的心態。在這次培訓中，我學到了一些老年人心理輔導的技巧和方法，例如傾聽他們的心聲、與他們建立信任關系、關注他們的情緒變化等等。這些方法對我在未來與老年人交流和互動中非常有幫助。

　　通過這次培訓，我對寺院養老有了更深入的了解，并學到了很多寶貴的經驗和技巧。我相信，這些知識和經驗對我未來在寺院養老事業中的發展和實踐非常有幫助。同時，我也認識到寺院養老項目必須與社會和家庭密切合作，共同關注和照顧老年人的需求和福利。只有這樣，我們才能真正提供一個溫馨、舒適、有愛的寺院養老環境，讓老年人在晚年生活中找到依靠和幸福感。寺院養老是一項有意義的事業，我會盡己所能去貢獻自己的力量，為推動寺廟養老服務的發展做出貢獻。

居家養老培訓學習心得體會 篇5

　　參加這次居家養老培訓，讓我對居家養老有了更加全面和深入的了解。我意識到，居家養老不僅僅是照顧老年人的日常生活，更是一種對老年人的尊重和關愛。

　　在培訓中，我學習到了如何根據老年人的身體狀況和心理需求，制定合適的飲食計劃和運動方案。同時，我也了解到了如何運用現代科技手段，為老年人提供更加便捷和高效的服務。例如，使用智能手環監測老年人的健康狀況，利用互聯網進行遠程醫療咨詢等。

　　通過這次學習，我深刻體會到了居家養老服務的.重要性和挑戰性。我們需要不斷更新自己的知識和技能，以適應老年人不斷變化的需求。同時，我們也需要注重團隊合作和資源共享，以提高服務的整體水平和效率。

　　在未來的工作中，我將積極運用所學知識和技能，為老年人提供更加貼心和專業的服務。我相信，只要我們用心去做，就一定能夠讓老年人享受到更加幸福和安康的晚年生活。

居家養老培訓學習心得體會 篇6

　　參加這次居家養老培訓，我深感其意義深遠且實用。隨著社會的進步和老齡化趨勢的加劇，居家養老成為越來越多老年人的選擇，而對于我們這些關心老人、希望為他們提供更好照顧的人來說，掌握居家養老的專業知識和技能顯得尤為重要。

　　學習過程中，我首先了解了居家養老的基本概念、原則和目標。這讓我認識到，居家養老不僅僅是一種養老方式，更是一種對老年人生活質量的關注和提升。在學習過程中，我深入了解了老年人的生理、心理變化特點，以及他們在日常生活中可能遇到的各種問題。這讓我更加明白，作為照顧者，我們需要有足夠的耐心和細心，去關注老年人的每一個細節，確保他們的生活質量。

　　在技能培訓方面，我學習了如何為老年人提供日常照顧、護理和康復服務。這些內容非常實用，讓我能夠在實際操作中更加得心應手。我學習了如何幫助老年人進行日常活動、如何進行基礎的身體鍛煉、如何制定和執行營養餐計劃等。同時，我也了解了如何處理老年人的突發狀況，如跌倒、暈厥等。這些知識和技能的學習，讓我在面對老年人的各種需求時，能夠更加從容和自信。

　　除了技能學習，這次培訓還強調了與老年人溝通的重要性。我學習了如何與老年人進行有效的溝通，如何傾聽他們的需求和意愿，如何給予他們足夠的關愛和支持。這些溝通技巧的學習，讓我在與老年人交流時更加得心應手，也讓我更加明白，與老年人的溝通不僅僅是一種交流方式，更是一種情感的.傳遞和連接。

　　通過這次學習，我深感居家養老工作的重要性和挑戰性。同時，我也認識到了自己在知識和技能方面的不足，需要不斷學習和提升。未來，我將繼續深入學習居家養老相關的知識和技能，不斷提升自己的專業素養和服務水平。同時，我也將積極參與相關的實踐活動，將所學知識應用到實際工作中，為老年人提供更加優質、專業的居家養老服務。

　　總之，這次居家養老培訓學習讓我受益匪淺。我不僅學到了很多實用的知識和技能，還深刻體會到了居家養老工作的意義和價值。我相信，在未來的工作中，我將能夠更好地為老年人提供優質的服務和照顧，讓他們在家中享受到幸福和安寧的晚年生活。

居家養老培訓學習心得體會 篇7

　　最近，我參加了一次關于居家養老的培訓學習，這對我來說是一次非常有意義的經歷。隨著社會的老齡化趨勢加劇，居家養老成為了越來越多家庭的選擇。然而，如何為老年人提供優質的居家養老服務，卻是一個需要不斷學習和探索的`課題。

　　在培訓中，我深入了解了居家養老的基本理念和服務內容。這包括為老年人提供日常生活照料、健康監測、心理支持等多方面的服務。同時，我也學習到了如何與老年人建立良好的溝通和信任關系，以及如何根據老年人的不同需求，制定個性化的服務計劃。

　　通過這次學習，我深刻認識到居家養老不僅僅是一項服務，更是一種責任和使命。我們需要用心去理解老年人的需求和感受，用專業的知識和技能去為他們提供優質的服務。同時，我也意識到了自己在居家養老服務中的不足和需要改進的地方。

　　未來，我將繼續努力學習和實踐，不斷提高自己的專業素養和服務水平。我相信，只要我們用心去做，就一定能夠為老年人提供更加優質、溫馨的居家養老服務。

居家養老培訓學習心得體會 篇8

　　首先，在養老培訓課程中，我學到了養老的基本概念和重要性。過去，我對養老的理解僅僅停留在滿足基本的生活需求，如飲食、住宿等方面。然而，在培訓課程的學習中，我了解到養老是一種全面的、綜合的生活管理和保障體系。養老不僅僅意味著滿足老年人的物質需求，還包括心理需求、社交需求等各個方面。通過培訓課程，我明白了養老的重要性，意識到在現代社會中，養老已經成為一個重要的問題，需要我們重視和關注。

　　其次，養老培訓課程開拓了我的思維方式。在培訓課程中，我們學習了許多解決養老問題的方法和策略。我了解到，養老不是簡單的提供食物和住宿，而是需要全方位、綜合性的解決方案。比如，在養老服務中，我們可以通過開展老年人健康自理能力的培訓，提高老年人的自理能力，讓他們能夠更好地管理自己的生活。此外，我們還學習了養老相關的法律法規，了解了養老服務的政策支持和補貼。通過這些學習，我逐漸拓寬了思維方式，意識到解決問題需要綜合考慮各個方面的因素。

　　另外，養老培訓課程也加強了我與他人的交流和合作能力。在課程中，我們進行了許多小組討論和團隊合作的活動，通過與他人的交流和合作，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，也學會了團結合作、共同解決問題。在這個過程中，我體會到了團隊的力量和團隊合作的重要性，明白到只有通過合作，才能夠更好地解決養老問題，實現養老服務的目標和效果。這不僅對于我個人的成長有著深遠的意義，也對于養老服務的提升和完善非常重要。

　　此外，養老培訓課程還提高了我的自我管理和規劃能力。通過培訓課程，我了解到老年人的生活管理和規劃不僅需要家庭的支持和幫助，更需要老年人自己的自覺性和主動性。在培訓課程中，我學到了許多自我管理和規劃的方法和技巧，如制定合理的計劃和目標，學會管理自己的時間和金錢等。這些技能的學習讓我意識到，只有自己做好養老的準備和規劃，才能夠更好地應對老年生活中的各種挑戰和困難。

　　最后，養老培訓課程讓我意識到養老服務的改革和創新迫在眉睫。在現代社會中，由于老齡化問題日益突出，傳統的養老服務模式已經不能滿足老年人的'需求。而新的養老服務模式和形式，如養老院、居家養老等，正逐漸興起。通過養老培訓課程的學習，我了解到了一些新的養老服務模式和創新實踐，也看到了養老服務領域的一些挑戰和機遇。這讓我認識到，只有不斷創新和改革，才能夠更好地適應老齡化社會的需求，提供更好的養老服務。

　　總之，養老培訓心得體會PPT的編寫過程中，我對養老的概念和重要性有了更深的理解，學會了綜合思考和解決問題的方法，提高了與他人的交流和合作能力，加強了自我管理和規劃能力，認識到養老服務的改革和創新是必然趨勢。通過這次養老培訓的學習，我不僅解決了自己的養老問題，更加深了對養老服務的認識和理解，也為養老服務的推廣和完善做出了一點貢獻。我相信，只要我們不斷學習和進步，養老服務一定會更加人性化和高效。

居家養老培訓學習心得體會 篇9

　　近年來，隨著人口老齡化問題的日益嚴重，養老問題已經成為了一個備受關注的熱門話題。為了更好地應對養老問題，提高養老服務的質量和效益，不少地方政府紛紛開展養老培訓活動。我最近參加了一次以“養老培訓”為主題的學習課程，并制作了一份精美的PowerPoint（PPT）作品，下面我將分享一下我的學習心得和體會。

　　首先，在養老培訓中，我深刻認識到了養老工作的重要性和復雜性。在培訓課程中，我們了解到養老工作遠不僅僅是簡單的照顧老年人的日常生活，更是需要考慮到老年人身心健康的全面發展。通過專業的課程講解，我明白了老年人的心理特點和需求，在提供養老服務時應采取相應的措施。比如，我們要給予老年人更多的關愛和陪伴，尊重他們的意愿和需求，幫助他們保持積極的心態，增強他們的自信和自尊心。這不僅能夠提高老年人的生活質量，還能夠促進老年人的身心健康，從而更好地適應老年生活。

　　其次，養老培訓課程還向我展示了養老服務的新思路和新理念。在傳統的養老觀念中，照顧老年人的責任常常被寄托于家庭成員或養老院等機構，而現代養老理念則更加注重老年人的自我管理和參與。在培訓課程中，我們學習了一系列的養老知識和技能，如老年人的健康管理、生活能力的提升等。我們通過設計PPT，我將這些知識整理成了一份詳細的養老指南，每個老年人都可以根據自身情況進行參考和實踐。這種新的養老理念不僅能夠提高老年人的自理能力，還能夠減輕家庭和社會的養老壓力，真正做到老有所養。

　　再次，在制作PPT的過程中，我養成了良好的學習習慣。制作一份精美的PPT需要收集大量的資料、整理思路和排版設計等。在這個過程中，我學會了如何高效地搜索和篩選資料，以及如何運用PPT的各種功能來展示我所學到的知識。通過這次培訓，我也意識到學習是一種長期的過程，不能只停留在表面上。我們要善于總結歸納，將所學的知識與實際情況結合起來，才能真正將所學的.知識應用到實踐中去。

　　最后，這次養老培訓讓我深入了解了養老產業的廣闊前景和價值。隨著養老問題的日益突出，養老產業已經成為一個蓬勃發展的新興產業。通過這次培訓，我了解到養老產業不僅包括養老院、養老護理服務等傳統概念，還涉及到康復護理、智慧養老等方面。養老產業的發展不僅能夠為社會提供更好的養老服務，也為社會創造了大量的就業機會和經濟效益。因此，我對養老事業充滿了信心和熱情，并打算在未來的日子里繼續深入學習和研究，為推動養老產業的發展貢獻自己的力量。

　　總之，在這次養老培訓中，我不僅學到了養老知識和技能，還養成了良好的學習習慣和心態。通過制作PPT，我不僅對養老工作有了更深的認識，還將所學的知識整理成一份實用的養老指南，為老年人的健康生活提供了一份參考。而最重要的是，這次培訓讓我看到了養老產業的廣闊前景和價值，激發了我為養老事業奮斗的動力和熱情。我相信，只要我們持之以恒，養老事業一定會迎來更加美好的明天！

居家養老培訓學習心得體會 篇10

　　近年來，隨著老齡化社會的到來，養老行業逐漸走進人們的視野。在這個背景下，上門養老的服務也逐漸流行起來，越來越多的家庭開始選擇上門養老服務。作為一名養老服務人員，我參加了一次上門養老培訓，并在其中受益良多。在此，我想分享一下我的心得體會。

　　一、養老服務要注重細節。

　　在培訓中，我們了解到了許多老人的需求和習慣，以及如何照顧他們的身體和心理健康。其中最重要的一點便是注重細節。一些我們平時覺得微不足道的小事，對于老人來說卻可能是重大的問題，如食物口感、房間的溫濕度等。只有認真關注細枝末節，才能真正把養老服務做好。

　　二、聆聽老人的心聲，建立親情關系。

　　老年人在家中有時會感到枯燥無味，有時會產生孤獨感。我們作為上門養老服務人員，除了要完成照顧老人的基本任務外，還需要與老人建立親情關系，讓他們感受到溫馨和關愛。在培訓中，我們也學到了很多與老人溝通的技巧，如給予老人肯定和勇氣、了解老人的興趣愛好等等。只有充分聆聽老人的心聲，慢慢建立起彼此之間的真正的親情關系，才能夠做好上門養老服務。

　　三、多學習養拍技能和知識。

　　在上門養老服務中，我們需要掌握一些基本的養護技能和知識，如輪椅的推手法、安置翻身等技能，還要熟悉一些專業知識，如生理健康和心理健康知識、藥品的使用和劑量等。只有不斷地學習和提升自己，才能夠更好地為老人提供服務。

　　四、做好衛生保潔工作。

　　上門養老服務除了要照顧老人的`身體和心理健康，還需要做好房間的衛生保潔工作。由于老人的身體和衛生狀況可能不太好，我們要做的就是全方位地進行消毒清潔，保證房間內的衛生安全，養成良好的衛生習慣，促進健康生活。

　　五、耐心和愛心是成功的關鍵。

　　在上門養老服務中，耐心和愛心是最重要的因素。由于老人可能需要我們的陪伴和干預，我們必須具備耐心和愛心，對老人給予關心和呵護。同時，在工作中我們還需要忍耐一些困難和不便，如老人的情緒變化、身體不適等。只有心態開放，以慈愛的心態面對和處理問題，才能順利地完成養老服務工作。

　　總之，上門養老服務是一項充滿挑戰的工作，需要我們具備專業的知識和技能，更需要我們用心用愛。通過這次養老培訓的經歷，我深刻地認識到了養老服務的重要性和意義，也更加堅定了我為老年人服務的熱情和決心。

居家養老培訓學習心得體會 篇11

　　參加這次居家養老培訓，讓我對居家養老服務有了更加深刻的認識和體會。我意識到，居家養老是一項需要耐心、細心和愛心的工作。

　　在培訓中，我學習到了如何為老年人提供情感支持和心理慰藉。這包括傾聽老年人的心聲、陪伴他們度過孤獨的'時光、幫助他們建立社交圈子等。同時，我也了解到了如何與老年人的家人和社區合作，共同為老年人創造一個良好的生活環境。

　　通過這次學習，我深刻認識到了居家養老服務中的細節和人文關懷的重要性。我們需要關注老年人的內心世界和感受，用真誠和關愛去溫暖他們的心靈。同時，我們也需要注重與各方面的溝通和協作，以提高服務的整體質量和效果。

　　在未來的工作中，我將以更加飽滿的熱情和更加專業的素養，為老年人提供更加優質和溫馨的居家養老服務。我相信，只要我們用心去做，就一定能夠成為老年人晚年生活中的一道亮麗風景線。

居家養老培訓學習心得體會 篇12

　　隨著人口老齡化趨勢的加劇，養老服務行業日益重要。為了提高中國養老服務人員的專業素養和服務能力，許多培訓機構開設了養老培訓課程。近期我參加了一期養老培訓班，通過培訓我深刻體會到了養老服務的重要性和個人需提升的能力。以下是我在培訓中的心得體會。

　　首先，養老服務的意義和重要性。在養老培訓課程中，我們學到了養老服務涉及到的多個方面，如心理關懷、健康護理、飲食烹飪等。這些知識和技能不僅是為了提供專業化的服務，更重要的是要給予老年人關愛和尊重。老年人在生活中往往會面臨身心的各種困擾和問題，而一位具備專業素養的養老服務人員可以在不同的環境中提供及時幫助和支持。通過養老培訓，我深刻認識到了養老服務對老年人幸福和社會穩定的重要性，這激發了我努力學習和提高自己的熱情。

　　其次，養老服務的專業技能。養老服務包括了很多具體的技能和知識。在培訓期間，我們學習了老年人的常見疾病和健康護理方法，如高血壓、糖尿病的防治，還學習了基本的飲食安排和菜譜制作。培訓中，我們還進行了模擬養老服務實景演練，實踐了老年人的日常護理，學習了正確的用藥方法和協助老年人日常活動的技巧。這些專業技能的學習讓我意識到了養老服務工作的復雜性和挑戰性，也增強了我提供優質服務的自信和能力。

　　此外，養老服務的人文關懷。除了專業技能，培訓還著重培養了我們對老年人的人文關懷與尊重。作為一名養老服務人員，我們需要具備敏銳的觀察力和耐心，傾聽老年人的需求和情感。在培訓課堂中，我們參觀了一家養老院，在與老人交流的過程中，我深深感受到了他們對關懷和陪伴的渴望。老年人在身體和精神上都需要我們的關懷和幫助，所以我們要時常檢查老年人的身體變化，關注他們的心理狀態，并提供適當的幫助和支持。這一點，我在培訓中有了比以前更加直觀和深刻的體會。

　　最后，培訓的`成果和個人提升。通過參加養老培訓，我收獲了很多實用的知識和技能，提高了自己的專業素養。培訓還幫助我走出了自己的舒適區，改變了自己對養老服務的刻板印象。培訓中，我結識了很多志同道合的朋友，我們相互學習、交流心得，相互鼓勵。這個過程讓我感到很有成就感，并激發了我個人在養老服務領域深入發展的動力。我決心將養老服務作為自己的事業，并不斷學習和提高自己的能力，為老年人提供更優質的服務。

　　總之，參加養老培訓課程讓我深刻認識到了養老服務的重要性和挑戰性，也讓我意識到了自己還有很多需要提升的地方。通過培訓，我獲得了專業技能和人文關懷的知識，提高了自己的服務意識和責任感。我相信，只有通過不斷學習和提升自己的能力，我們才能更好地為老年人提供優質的養老服務，為社會的和諧發展做出更大的貢獻。

居家養老培訓學習心得體會 篇13

　　近年來，隨著中國人口老齡化的加劇，養老問題成為了社會關注的焦點。為了滿足老年人對于養老服務的需求，培訓養老已經成為了一種新的趨勢。通過培訓，老年人可以學習到充實自己的知識和技能，以便更好地應對養老生活中的各種挑戰。在參加了培訓養老課程后，我深深地體會到了培訓養老的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。

　　首先，培訓養老可以提高老年人的身心健康。養老本身是一種生活方式的改變，老年人需要適應新的環境和規則。通過培訓，老年人可以學到一些適應養老生活的技巧，如健康飲食、適度運動和心理調適等。在我參加的培訓課程中，我們學習了如何合理安排飲食，如何進行適量的運動以保持身體健康，以及如何通過放松和調節情緒來改善心理健康。這些知識和技能對于老年人的身心健康來說非常重要，可以幫助他們保持良好的狀態。

　　其次，培訓養老可以提高老年人的社交能力。隨著年齡的增長，老年人很容易感到孤獨和寂寞。而養老機構提供的培訓課程可以給老年人提供一個與他人交流和交流的平臺。在培訓課程中，我結識了很多志同道合的老年人，我們一起上課、討論、分享經驗。這種交流不僅可以增加我的知識和見識，還可以讓我感受到社會的溫暖和關愛。這對于老年人來說是非常寶貴的，可以幫助他們與外界保持聯系，提高自己的社交能力。

　　第三，培訓養老可以提高老年人的自我管理能力。養老是一種需要自我管理的生活方式，老年人需要學會自己安排自己的時間和活動。在我的培訓課程中，我們學到了許多自我管理的方法，如制定日常計劃、養成良好的生活習慣和管理個人財務等。通過這些培訓，我對自己的時間和資源有了更好的利用和管理能力，可以更好地規劃自己的生活，提高生活的.質量。

　　第四，培訓養老可以提高老年人的職業技能。在培訓課程中，我們不僅學習了一些養老常識，還學習了一些實用的職業技能。對于那些有意向從事養老工作的老年人來說，這種培訓無疑給他們提供了一個重新就業的機會。而對于那些打算自己照顧自己的老年人來說，這些技能也可以幫助他們更好地照顧自己。在我的培訓課程中，我們學習了如何按摩、急救常識、以及如何應對突發事件。這些技能對于老年人來說是非常有用的，可以幫助他們更好地應對各種養老生活中的困難和挑戰。

　　綜上所述，培訓養老對于老年人來說是非常重要的。它不僅可以提高老年人的身心健康，還可以提高他們的社交能力、自我管理能力和職業技能。通過參加培訓養老課程，我深刻體會到了培訓養老的價值和意義，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。我相信，通過培訓養老，我們可以讓更多的老年人過上健康、積極、快樂的養老生活。

居家養老培訓學習心得體會 篇14

　　首先，這次養老培訓中的第一個重要點是認識到養老不僅僅是一個人的事情，而是一個社會的問題。在過去，我們普遍認為，養老是家庭的責任，是子女對父母的贍養。然而，在現代社會，隨著人口老齡化現象的加劇，這個觀念已經發生了一定的變化。養老不僅僅是家庭的責任，也是社會的責任。政府應提供充足的養老服務，社會應為老年人創造更多的機會和福利。這次培訓讓我更加清楚地認識到了養老這個問題的廣泛影響和重要性。

　　其次，養老培訓還教會了我如何關注和滿足老年人的需求。在課程中，我們學習了與老年人進行溝通和交流的技巧，了解他們的身心健康需求，以及如何提供關懷和支持。通過與老年人的互動和觀察，我了解到他們更需要的是關注和陪伴，而不僅僅是物質上的支持。我們應該鼓勵老年人參與社交活動，提供他們一個交流的平臺，同時也要關注他們的身體健康，提供合適的保健和醫療服務。

　　此外，養老培訓還讓我意識到了養老服務產業的巨大潛力和發展機會。現如今，養老服務已經成為了一個龐大的產業，為社會經濟發展提供了很大的潛力。在培訓中，我們學習了有關養老服務的市場和經營知識，包括如何開展養老院、提供社區養老服務以及開啟創業的機會。這讓我意識到了未來在養老服務領域的發展前景，并激發了我的興趣和動力。

　　最后，養老培訓還提醒了我個人在養老問題上的責任和義務。作為年輕一代，我們應該關注并尊重老年人的權益和尊嚴。我們可以通過志愿者活動、為老人提供幫助等方式來關心和支持他們。此外，我們還可以為老年人提供更多的文化和教育資源，幫助他們保持心理和身體的.健康。這次培訓讓我明白，養老不僅僅是老年人的事情，也是我們每個人都應該關注和參與的事情。

　　綜上所述，通過這次養老培訓，我不僅增加了關于養老的知識和理解，還提高了對養老問題的認識和關注。我認識到養老不僅是個人的事情，也是社會的責任；我學會了關心和滿足老年人的需求；我認識到了養老服務產業的潛力和機會；最重要的是，我意識到了個人在養老問題上的責任和義務。希望通過我在這次養老培訓中的體會，可以喚起更多人對養老問題的關注和關心。養老是每個人都會面臨的階段，我們應該共同努力，為老年人提供一個尊嚴、幸福的晚年生活。

居家養老培訓學習心得體會 篇15

　　隨著社會老齡化的加劇，養老工作逐漸成為社工工作的重要組成部分。為了提高自己在養老工作中的專業素養，我參加了一次關于社工養老培訓。在培訓期間，我深感受益匪淺，下面我將從培訓內容、互動交流、專業知識、實踐應用和發展意義五個方面談談我對這次培訓的心得體會。

　　首先，培訓內容的設計非常有針對性。培訓從養老的基本概念出發，涵蓋了社工工作中所需的關鍵知識和技能。特別是在培訓最后，我們還有機會聽取了資深社工的經驗分享。通過培訓，我對社工養老工作的內容和目標有了更清晰的認識，也更加理解養老工作的重要性和復雜性。

　　其次，培訓注重互動交流，加強了學員之間的合作意識和溝通能力。培訓期間，我們有很多小組討論和小組演練。在這個過程中，我們不僅能夠充分交流自己的觀點和經驗，還能夠從他人的意見中受益。培訓還組織了角色扮演活動，讓我們身臨其境地感受到了老人的情感需求。通過這些互動交流，我更加明白了溝通的重要性，并學會了如何在社工養老工作中更好地與他人合作和溝通。

　　第三，培訓注重專業知識的傳授和學習。養老工作需要一定的專業知識和技能，培訓中我們系統學習了社工養老工作的理論知識和實踐技巧。特別是在實踐技巧的學習過程中，我通過模擬案例的討論和分析，更加深入地理解了養老工作的'實際操作。除了傳授知識，培訓還鼓勵我們主動學習，培養自己的學習能力和思維能力。

　　第四，培訓注重實踐應用。除了理論知識的傳授，培訓中還帶領我們到社區養老中心進行實地考察和觀摩。通過與老人們的交流和觀察，我更加深刻地認識到老人們的生活需要和情感需求。培訓還組織了一系列養老服務實踐活動，如為老人提供心理支持和社交活動。通過這些實踐活動，我能夠將培訓所學的理論知識應用到實際中，提高了自己的實踐能力。

　　最后，這次培訓對我的發展意義非常重大。首先，培訓使我對社工養老工作有了更深入的了解，增強了我對養老事業的責任感和使命感。其次，培訓提高了我的專業素養和實踐能力，讓我更有信心和能力去開展養老工作。最后，培訓強化了我與他人的合作意識和溝通能力，為今后的工作打下了良好的基礎。

　　綜上所述，這次社工養老培訓使我受益匪淺。通過培訓，我對社工養老工作的內容和目標有了更清晰的認識，提高了自己的專業知識和實踐能力，增強了與他人合作的意識和溝通能力。這次培訓對我的個人發展和社工工作的發展都具有積極的意義。我相信，在今后的工作中，我能夠更好地服務老年人，為社工事業作出更大的貢獻。

居家養老培訓學習心得體會 篇16

　　我有幸參加了這次品德與社會教學培訓。在學習中，我領略了各位名師的精彩紛呈的表現，他們從不同的角度，不同的風格展示了各自的風采。并看了各位專家的精彩點評與講座，我這個“井底之蛙”可算是真正開了眼界。我深感機會難得、責任重大，因此活動中我聽得認真，記得仔細。這次學習使我受益匪淺，使我這個對《品德與社會》這門課程還知之不多的我對這門學科有了全新的認識與了解。下面我就學習情況并結合我的理解談談感想。

　　一、充分做好課前準備

　　一是課前深入了解、研究學生的情況，為教學設計做鋪墊。二是深入研究教材，準確定位教學目的，把握教學重難點。三是搜集相關資料，制作多媒體課件，需要走出課堂的教學活動還要事先與相關人員或部門單位聯系。四是精心設計教學預案，尤其是教學方式方法的設計要科學合理，教學內容的選擇要貼近學生的生活。

　　二、用課程標準指導課堂教學

　　在新理念的引領下，對教學目的進行準確定位，確立新的教育目的觀：換位觀，引導學生設身處地的為他人著想，培養公平公正的品德；生態觀，讓學生知道人與人之間要合作，要有責任心；共贏觀，要讓學生知道大家好，才是真的好，要關愛他人；對話觀，引導學生要多與別人交流、溝通，學會尊重、理解別人；分享觀，引導學生美好事物要與別人共同分享，與人為善；多元觀，在分清是非標準的基礎上，在某些領域允許有不同的選擇，要寬容。

　　三、轉變教學觀念

　　生活化教學，教學內容體現動態化生活；確立新的學習觀，自主探究、自主構建和積極引導相結合。上述內容說白了就是采用形式多樣的教學方式，而且這些方式必須為學生所樂于接受且力所能及；精心策劃并開展形式多樣的活動，且這些活動內容要和學生的學習生活緊密相連，如調查、辯論、走訪等等。

　　四、運用現代教學手段，激發學習興趣。

　　在這次培訓中我充分感受到了運用現代化教學手段的重要性和必要性，在課堂教學中多創設與課堂緊密聯系的情境，充分利用現代化教學手段，精心地設計，合理地運用，以多媒體貫穿始終，充分調動學生在課堂學習中的積極性、和主動性。

　　五、課堂教學不擺花架子，探究問題深刻。

　　學習形式多樣化，消除了教師滿堂灌、滿堂問的現象。通過網絡資源，收集大量課外資料大大的充實了教學文本材料。讓課堂教學與生活和社會緊密的聯系起來，真正地做到走進生活去學習。

　　六、把課堂上學到的知識向課外延伸。

　　陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。這也是我們《品德與社會》課的最終教學目的。因此我們不光要讓學生在《品德與社會》課上學習良好的習慣，還要讓這種良好的學習習慣向課外延伸，讓學生到社會上去“求真”，到社會上做“真人”，而不是僅僅局限于在課堂上。

居家養老培訓學習心得體會 篇17

　　隨著教育制度的改革以及教育方式的進步，教育越來越以人為本，以幼兒的興趣為主要教育基礎。

　　對于幼兒來說，游戲是幼兒群體的普遍興趣，將教育的課程融入到游戲中去，以此激發幼兒的興趣，達到教學的目的，成為現代幼兒園教學的一大主題。

　　20xx年本人有幸參加黃山市課程游戲化教學觀摩，聆聽王老師的一堂繪本教學與社會領域的解析分享，傾聽王老師《幼兒園課程游戲化的理論與實踐》的講座。本次培訓收獲頗多，就《幼兒園課程游戲化的理論與實踐》中闡述一些自己的心得體會。

　　十多年的教學經驗告訴我，小孩子生來是好動的。游戲是幼兒生活的一個重要因素，是幼兒內在本質的外在表現。游戲作為幼兒獨特的自發活動，是發展幼兒自動性的活動形式，不僅對于幼兒的生活與發展有極其重要的活動意義，也構成了幼兒教育的基礎。

　　我們常聽到家長這樣評價自己的孩子“我的孩子做什么都沒勁，只要玩起游戲來一頭是勁”。有時我們也會發現在集體活動中，有一部分孩子注意力不集中，老師單純的說教引不起孩子學習的興趣，但老師說“下面開始游戲”時，孩子們馬上改變原來的姿態，隨時準備投入到游戲中。

　　家長的表述，孩子的表現給我們一個信息：孩子對游戲的渴望，就像我們人類對食物的需要一樣。游戲是孩子成長過程中不可缺少的食糧。當他們一有空閑，便會想出各種辦法玩，努力玩出新花樣。大自然的一聲蟲鳴，會引發他們去尋找；小鳥的翅膀被折斷，他們會像大人一樣給小鳥包扎、喂食，扮演鳥媽媽、鳥爸爸精心照顧小精靈；當一簇美麗的花兒開放，他們便試著種上一兩種植物，期盼著綠色的生命給他們帶來驚喜。

　　游戲在孩子的學習生活中具有很重要的意義。游戲可以促進孩子的認知和發展。游戲促進幼兒言語的發展。幼兒期是兒童言語不斷豐富的時期，是熟練掌握口頭言語的關鍵時期，也是從外部言語逐步向內部言語過渡并初步掌握書面言語的時期。語言在幼兒游戲中有很重要的作用，幼兒要學會認真聽取他人的意見和想法，領會他人的意思；同時也要學會正確表達自己的意愿。在這樣的過程中，幼兒的詞匯不斷豐富，語言理解能力、表達能力不斷得到提高。游戲促進幼兒的智力發展。游戲總是與發現問題、解決問題融為一體。在游戲的過程中會碰到這樣或那樣的問題，只有自我探索、充分發揮自身的想象力、創造力和思維判斷能力想出辦法解決這些問題，游戲才能進行下去，才能體會游戲帶來的樂趣。在感知事物、解決問題的過程中能使兒童養成善于觀察、勤于思考的好習慣，

　　游戲是幼兒社會性發展的主要方式。游戲是社會活動的一個濃縮。它把一些復雜的社會現象融入到游戲中，以游戲這種娛樂的形式呈現出來。游戲讓幼兒認識事物及其規律，學會處理各種社會關系，促進其社會性的發展。

　　在這短短的10天的學習時間里，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對心靈的震撼和思想理念的轉變，但感覺又都是幸福而充實的，因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識的養分，想把這些理念和知識帶回去和大家分享。

　　一、在專家的課堂中學習到的：

　　本次培訓的主要課程有：《當代學前教育的變革與幼兒教師的專業發展》，《音樂教學游戲化與學習品質培養》，《追尋快樂的足跡——幼兒教師心理素質及優化途徑》，《落實〈綱要〉精神提升教育質量》，《尊重規律科學實踐——提升幼兒園課程領導力的共同行動》，《做一個專業的幼兒教師》，《語言教育觀與幼兒園語言教育變革》，《基于問題的幼兒教育行動研究》，《幼兒園科學探索活動基本要素與問題》，《游戲精神關照下的幼兒園區域活動》，《幼兒心理健康與教育》，《“幼兒教師專業成長”——課例研究工作坊》等。專家們獨到的見解引領著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊，時時激發我的求知欲望和創新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：

　　孫遠杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動研究”，他以行動研究原理為重點，結合實際，巧妙的利用案例對教育行動研究的原理、層次、過程等問題進行了詳細的解說，他要求我們在教學工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長，從而提高自己的專業素質。其實在平時的教育工作中，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質的問題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個講座，我反思了自己的思維習慣，使我認識到：如果想讓自己的勞動從單調變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。

　　馮曉霞教授的《質量-幼兒園生命之本〈做一個專業的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認識了幼兒的發展規律、重新認識了什么是科學的幼兒發展觀、專業化教師的的職責所在、怎樣做專業化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質量的重要因素，其中師生關系、教師的態度與行為、學習活動安排是關鍵。學前兒童教育既要順應兒童的自然發展規律,又要將兒童的發展納入合乎社會要求的軌道,專業化的教師要了解兒童的興趣和發展的需要,把握兒童發展的程序和規律。使我認識到自己以前的做法與幼兒發展規律的背離，之所以迎合家長是因為自己理論知識的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業化才會令人信服，才會經受住外來力量的沖擊，才會有堅持的力量，才會受到尊重。我將從現在做起，堅持尊重幼兒的原則，堅持以幼兒為本、以幼兒發展為本，不再偏離。

　　侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業成長——課例工作坊，更是給我帶來了心智的啟迪。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的;當課例展示完后，執教的教師進行反思，其他的工作坊成員圍繞活動進行討論，為執教者提供幫助，讓他在每次的活動中找到全新的定位，挖掘進一步提高的空間，而觀察員則從教育科學的角度全程記錄教學活動，并結合客觀數據和相關理論，對教學活動作了科學、深入的研究分析，給執教者堤出相關的建議和意見，這為我今后組織教研活動提供了教研模式。

　　跟隨虞永平教授重新解讀《綱要》，理解《綱要》的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適宜性，生活性，經驗性。他深厚的學術功底深深的吸引了我，在與學員互動的時間，我連忙將自己平時工作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進行了解答。許卓婭教授風趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗，她向我們介紹了團體律動游戲設計和教學實施流程，還在現場與我們進行了游戲互動。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到，她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學。同時還學習了教師研究學習團隊的組建及開展教師沙龍，進行了素質拓展訓練，參觀了三所幼兒園，現場觀摩了名師的案例教學等等。

　　這次培訓，我不光學到了先進的觀念，還學到了一些操作性很強的技能：幼兒教育行動研究記錄表的制作;幼兒園觀察研究方法與技術;課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動設計的問題與思路;如何設計一個促進幼兒心理健康的活動;如何開展園本教研，如何利用園本教研促進幼兒教師專業成長;幼兒心理健康的指標等等。

　　二、在與同行的交流中感悟到的：

　　培訓中我的收獲還來自同班的.學員們。這次來到廣西師大培訓的老師們，來自云南、貴州、廣西、海南、湖南、湖北等地，她們讓我領略了各地的幼兒教師風采，當專家的問題拋出來，學員們在幾秒鐘之內就能做出回應，引經據典侃侃而談，而且發言緊扣主題，層層推進，邏輯性很強，隨口說出的話就像我經過深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對幼兒園指導綱要，工作規程更是爛熟于胸，對幼教界前輩們的觀點和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太發達的地方，老師們的專業素質一點也不差，那么像上海，南京，江蘇等幼教發展前沿地區的老師會有多么專業，我自己和她們的差距有又多么大呢?她們扎實的專業素養，深厚的理論知識，敬業精神又讓我感動，在教育沙龍，講到教師成長的問題時，有個園長提出這樣的觀點：每個教師的成長都要一定的時間，這個我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長，讓每個孩子受益，這個是我一直在研究的問題。當講到怎樣提高理論素養這個問題的時候，有個老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實踐——反思。當討論到怎樣做一位好老師時，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學習的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，深深地感動著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠遠不夠，真的該認真學習，不然一定會被時代所拋棄。

　　三、心動后的行動：

　　有人總結：“培訓就是——培訓時心動，培訓后激動，回去后一動不動”，這個可能是許多培訓的真實寫照，但是這次的國培我相信會是個例外。回來以后，我將就湖北省正在開展的“課內比教學，課外訪萬家”的活動，著重以下幾個方面向園領導和教師們反饋到學到的理念和知識，結合我園實際，針對我園的薄弱環節：早期閱讀活動，基于課程整合的科學活動，音樂教學游戲化，游戲區域活動做四個詳細的報告。報告中我會結合學到的理念分析我園以上四方面工作開展不好的原因，包括各種主觀原因和客觀原因，試著列舉能解決這些問題的詳細措施和策略。

　　國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓結束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

　　最后，我想對國培項目組的所有工作人員說聲：謝謝!廣西師大的教師們，你們辛苦了!侯莉敏教授和吳慧源老師，你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無微不至的關懷，謝謝你們!

居家養老培訓學習心得體會 篇18

　　這學期我參加了對新教師的新課程培訓，通過這次培訓，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰，也是一次難得的機會。通過這次培訓我有了一下幾點認識。首先，新課程理念標準認為，課程不是教材，教學也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學過程，應當是學習主體（學生）和教育主體（教師），包括環境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環境中的教學。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發，我認為可以從以下幾個方面來考慮。

　　一、明確目標我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。

　　二、改變英語教學方法過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差。現在我們要轉變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢？可以從以下四方面入手：

　　1、在教學中應把時間和空間多留給學生

　　合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質量不高。有準備的討論交流，才可能是高質量的交流。

　　提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。

　　2、精心設計教學環節，激發學生學習的主動性

　　學生學習的主動性主要在于老師的調動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。

　　3、充分利用學生的差異

　　在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創新潛能的發揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生的個性差異，不僅表現在學生的個體之間的差異，還表現在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生發揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。

　　4、創造性運用教材

　　新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統的教學與新課程教學有很大的區別，以往的教學只是要求講解知識點，而現在的新課程強調要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發生了變化，從教師中心轉向學生中心；學生的學習方式發生了變化，從獨立學習轉向了合作學習；學生的學習態度發生了變化，從接受學習轉向探究式學習。5、要讓課堂“活”起來，學生“動”起來。怎樣能使學生動起來。

　　我有幸參加了此次國培計劃農村骨干教師培訓學習，真是受益匪淺。作為一個走上教育事業1年的我來說，一直呆在農村小學，我熱衷于數學，但由于種種原因畢業后一直從事小學語文與英語教學，也常常為工作中的難題而絞盡腦汁。這次，有了難得的“國培計劃”學習機會，我報了小學英語學科，以提高自己的英語教學能力。每天下班之后，我就撲在電腦之上，雖然覺得生活一下子忙碌了許多，但同時又覺得那么充實，那么開心。每一天學習不同的課程，面對不同風格的名師，我震撼了，他們的知識，他們的語言，他們的思想……深深地感染了我，聽到不同類型的講座，每一天我都能感受到知識的充裕及思想火花的沖擊。

　　雖然學習時間只有短短的三個多月，但我的大腦真正得到了洗滌。作為一個并非專業的英語教師，我從國培學習中感受到了英語的魅力，一直在教學中頭疼得我，也轉變了認識，重新開始挑戰自己的英語教學。

　　回顧自己的國培學習經歷，感受頗多，拿到學員卡的那一刻，我迫不及待的開始注冊，完成注冊程序，好像完成了人生中的`一件大事一樣，我終于成為湖南隆回縣小學英語班的學員了！

　　本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。

　　為了激發學生的英語興趣，我也在英語教學中嘗試過“聽做、說唱、玩演”教學法，往往是想的很好，組織過程出問題，不是沒效果，就是無法把學生從游戲中收回來。學習之后根據理論指導、活動范例，結合自己的英語教材，學生特點，設計出適合自己學生和自己教材的活動，雖然效果不是很好，但比起原來，進步多了，我想在實踐中不但學習，不但反思，一定會有所收獲。

　　理論上得到加強和提高，具體的教學方法受到啟發，學習之余又用于教學活動，找到問題，仔細反思，用心解決，這是本次培訓最大的成效。雖然是短短的三個月，但我們能夠與專家進行面對面學習，節約時間成本，十分方便快捷，真正達到教育均衡、實現教育公平！這對農村教師來說，的確是一筆巨大的財富。雖然培訓即將結束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結束！相反，這是繼續教育一個新的起點，作為一個成長中的青年教師，我今后希望能夠多參加類似的培訓。

　　培訓后，我將認真做好反思，認真整理學習筆記，有針對性地開展以上教學實踐與研究活動，把我們在國培中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯系實際，學以致用。同樣，把它應用于其他學科之中，促進自己的多學科教學。努力使自己成為農村小學教學中的“多科”教師。

　　培訓學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。今后，我會更加努力學習，為農村的教育事業貢獻自己的一份力量。在平時教學中，不斷給自己充電，讓自己永遠是一個學習中的，成長中的教師。

居家養老培訓學習心得體會 篇19

　　本次高質量發展專題培訓班內容豐富、課程多樣，涉及群眾工作、鄉村振興、產城融合、現代化建設、黨性教育等多個方面，為我們提供了一次系統全面學習理論和拓展知識的機會。通過培訓，感觸最深的就是高質量發展的關鍵是解放思想，只有不斷破除與新時代要求、高質量發展不相適應的思想觀念和思維定勢，破除老觀念舊辦法，才能堅定把新發展理念落到實處。

居家養老培訓學習心得體會 篇20

　　x月x日，xx培訓的“師源”講堂開講了，x校長給全體老師分享了x老師的故事，并分享了x校長的先生與病魔抗爭的感人故事，令人感觸頗深。還記得之前學生的三生教育，生存，生活，生命。看完這些事跡之后，我感覺生命是我們最應該去珍惜的。

　　最令我感動的是x校長那些細心和寬心，雖然她的丈夫也在痛苦中，那她的開朗，她的堅強，不僅僅讓她的丈夫重新對生命有了渴望，更是讓周圍的病友燃起了對生命的希望，這不正是我們老師現在正在做的事情么，讓孩子對未來，對自己充滿憧憬。在看這些圖片的過程中，我的心都是揪著的，x校已經沒有那么激動了，但是我還是能從她那眼神中看得出，她所經歷的并沒有像她跟我們表達的那么簡單。

　　經常看到有文章說，我們要看淡生死。但是我覺得，很多人看淡的是別人的生死，比如說，交通事故，一些悲劇，一些慘劇，一些災難，我們也會傷感一段時間，但是也會很快就忘掉。然后當自己真正面對死亡的時候，我想每一個人都沒有那么輕松，對生的渴望絕對要比任何時候都強。

　　我已經生存下來了，也不太需要為生活奔波了，我想，我應該在我有生的時間里，做好教師的本分，珍惜健康，珍惜自己的家人和朋友，盡自己的一些微薄之力幫助有需要的人，這人生足矣。

居家養老培訓學習心得體會 篇21

　　通過這幾天的培訓，讓我受益非淺。最讓我感受深刻的主要有以下幾點：

　　首先以前的我總認為只要我努力了，只要我認真學習，那么我就是一個好學生；現在的我一直認為只要我認真﹑踏實地工作，那么我就是一位好教師。但是丁玉祥老師的一句話“單位時間里誰最有效”給我提了醒，讓我明白了，作為一名好教師并不只看你夠不夠努力，夠不夠認真，關鍵是要看你完成的效果。要學會更聰明而非更努力的工作。這是我覺得比較重要的一點。

　　其次，總覺得自己的知識還不完善，擔心會因為自己的愚笨而帶給學生沉重的負擔。聽了張祥老師的講話后，讓我對自己又充滿了信心。當今社會各種信息變化發展的比較快，要想跟得上時代的腳步，就要不斷的充實自己，多看書，多了解社會的變化發展和外界的知識，不要只局限于課本和教材。要廣泛的了解各種知識。只有豐富了自己，才能把更多的知識傳授給學生，才能使自己的水桶里的水越來越多。

　　再次，我覺得教師要以身作則。這點我覺得很重要。比如在我以后的上課過程中，我要求學生上體育課必須穿運動鞋，這一點我會以身作則，讓學生和我互相監督。還有，教師平時的言談舉止一定要注意，因為你的行為習慣會直接影響到你的學生。學生會以你為榜樣的。如果你做的'好，相信你的學生也會好的。

　　總之，通過這次培訓，使我對教學有了更深一層的認識，也使我對今后的教學有一個更充分的準備。我會在實踐中繼續充實所聽的理論并更好的完善它。

居家養老培訓學習心得體會 篇22

　　回到九江的這幾天，我也在回味這幾個月學到的東西，感覺到自己要學習的東西還很多，要走的路還很長，必須在工作中不斷的努力來提高能力、彌補不足，做好準備迎接更高的挑戰，我會虛心向領導、同事請教，盡最大的努力把技能和業務學的更扎實。在和學員們的相處過程中，我了解到我們是一個有機的整體，每個人在工作中都扮演著重要的角色，只有通過團隊的努力才能使工作順利完成，隨著國網公司的發展，我也會正在向著更高的目標奮斗，我會努力成為這個團隊中合格的一員，為公司的發展壯大錦上添花，我相信通過我們的努力，國網公司的明天一定會更加輝煌!電力人生，從此揚帆起航!現作詩一首，以激勵自己：

　　雛鷹勵志 騰飛可期

　　20xx年7月畢業以后，我進入了江西九江供電公司，在南昌參加了為期兩個月的培訓后，經過考試，我選擇了電力修試所。這是一個人才濟濟的集體，是一個學習電力生產知識的好場所，更是一個鍛煉人的部門。我有幸加入這個大集體，更讓我有進步的動力。20xx年3月，那時我還正在繼保班輪崗，這時我接到要來國家電網技術學院培訓的通知，當時我很激動，因為我是江西省為數不多的去參加培訓中的一員，而當我知道我去那培訓的是高壓電氣試驗時，心里又有了那么點緊張，因為我還沒輪崗過試驗班，以前也從來沒有接觸過高壓試驗這一塊，怕到那以后跟不上大家的步伐。3月底我從九江來到了山東濟南，有幸成為國家電網技術學院的一名學員。轉眼間，四個月已經過去了。通過四個月的脫產學習，個人政治思想素養、理論知識水平、實際操作能力得到很大提高，為今后立足本職工作，更好地服務于建設“一強三優”現代公司的工作大局打下了良好的基礎。具體有以下幾個方面的體會。

　　一、國家電網公司領導對新進員工的關懷。

　　培訓期間國家電網公司總經理劉振亞親臨國家電網技術學院檢查、指導工作，走入新進員工的中間，同大家親切握手，熱切關心新進員工的培訓工作和生活。

　　在本次培訓班開班之際，國家電網公司人資部方國元副主任親自參加開學典禮，并做重要講話，講話中對全體學員提出了殷切的期望和嚴格的要求，希望員工們刻苦努力學習，學得一身好本領，將來更好的服務于社會和公司。

　　二、重視企業文化的學習和綜合素質的提高

　　3月31日，培訓班正式上課，首先給我們授課的是國家電網公司企業文化處副處長張忠偉，他給我們主講的是國家電網公司的企業文化。通過引古喻今和一些事例來說明企業文化的重要性，從而引出了企業文化的概念和國家電網公司的企業文化，深刻詳細的介紹了國家電網公司的核心價值觀、企業宗旨、企業精神、企業理念和奮斗方向等內容，并在最后介紹了助你成功的十個習慣和少走彎路的十條忠告。通過這一天的學習，我們得知了先進的企業文化它就如同一根紐帶，紐帶的一頭系著企業，另一頭系著員工，兩者的相互協調統一形成了一個巨大的力量，能夠帶領企業在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

　　4月1號，給我們授課的是山東電力集團公司的曹麗霞老師，他給我們主講的是員工職業生涯的規劃。剛從大學畢業走入社會的我，對自己的未來一片迷茫。通過這一節課，我重新審視著自己的人生目標和如何完成這個目標，對自己進行了一個簡單的職業生涯規劃。

　　2號和3號這兩天的時間里，我們進行了團隊建設與溝通的理論培訓和拓展訓練。從這兩天的培訓里，我明白了什么是團隊和團隊精神，團隊是一群具有相互彌補才能的人，致力于共同的宗旨，努力途徑的選擇與績效目標的完成，并且愿意共同承擔責任的群體。團隊成員之間必須相互信任、相互理解，這就需要良好的溝通。良好的溝通對于一個團隊就如血液對于生命，良好的溝通可以增進相互的信任，鼓勵創新，消除懷疑和不安全感，提高團隊的績效。

　　在接下來的二十天里，培訓的是作為一名國家電網公司的員工必須掌握的知識和一些基本的技能，如國網概況及發展規劃、應用文寫作、電力法律、合同法、安規學習、安全用具使用及緊急救護法、新能源發電技術等等。通過這二十多天的培訓，理論知識水平、業務技能得到了很大的提高，也學習到了很多以前在課本上學習不到的知識，個人綜合素質也得到了一定的提高。

　　三、重視基礎理論知識和基本技能的掌握

　　4月27日至5月15日，我們進行了電工基本技能、安全基本技能、登高作業、各種一次設備的結構和原理、不同試驗的試驗方法和注意事項等方面的培訓。開始的第一天，我們就進行了登高方面的培訓。作為國家電網公司的一員，登桿是一項最基本的技能。從這一天的培訓中，在老師的耐心指導下，我們都掌握了登桿這項最基本的技能。接下來的兩天是電工基本技能和安全基本技能的培訓，我們學會了如何做觸電急救、滅火和接線等一些基本的技能。作為電力公司生產線的員工，隨時都有可能碰到觸電的情況，學會觸電急救，不僅是對自己負責，也是對別人負責。而滅火不僅是在工作上需要，在生活上也是必須掌握的。

　　5月初，我們培訓的是電力一次設備的結構、原理及參數描述。我學的是電氣高壓試驗，即對電力一次設備做各種試驗，檢測設備的好壞，而掌握電力一次設備的結構和原理，才能透徹的理解試驗的原理和接線等。而隨后培訓的是一些基本的試驗的試驗方法、影響因數和結果分析等，對后來的實際操作部分奠定了理論的基礎。

　　四、夯實理論基礎，實踐中提高業務素質

　　5月中旬至6月中旬，我們進行了為期一個月的模擬訓練，我們的模擬訓練都是在電腦上進行的，電腦上有一個軟件，里邊詳細了介紹了各種設備的結構，并進行拆分講解。前幾天，老師讓我們自己好好看下各種設備的結構，由于是多媒體講解的，并且以圖片的形式，之前很多設備都無法看到內部的結構，經過這幾天的學習，更加清楚了設備內部是什么樣的，以前存在的很多疑問也都迎刃而解了。然后我們又認真仔細的看了各種電力設備電氣試驗的原理，即是對之前在教室里學習的基本試驗方法的原理的一次復習，之后又認真仔細的學習了各種設備的電氣試驗的接線，并在一個模擬軟件了進行了模擬。

　　經過了這一個月的模擬訓練，我們對各種試驗的原理和接線都理解的相當的透徹了，當然，光有理論是不行的，實踐才能出真知，隨后我們就到電氣試驗實訓大廳對真實設備做各種試驗，將之前所學的理論和實踐相結合，相互補充，在老師們不厭其煩的教導下，將碰到的一些問題請教老師，在老師的指點下，所有問題都得到了解決，之前的模擬訓練容易忽視的一些現場注意事項，通過實際操作也得到了很好的補充。最后這二個多月的培訓，我系統地掌握了各種電力設備的內部結構、原理和試驗的原理、方法等有關高壓試驗方面的知識，使我更加能夠信任將來的工作。

　　在整個培訓中，我們不僅對國家電網的各種規章制度以及企業文化有了系統的認識和體會，我想更重要的是，在四個月的培訓中我們獲得了彼此之間的友誼，以及在此之間迅速凝聚的團隊精神，這在我們以后的工作中將會受益匪淺。四個月的培訓眨眼就過去了，經過這次培訓之后，又使我重新對自己的職業規劃進行了認真的總結。懂得了一個人的成功與否不在于掙了多少錢，而在于在自己的崗位上能為公司，為社會做出多大貢獻，這才是我在我自己崗位上所能體現出的價值。由此，我給自己定了一個目標，就是在一到兩年內，不斷地充實自己的理論知識，提高自己的技術水平，能在自己的部門內成為骨干員工。在此基礎上，通過自己的不斷努力，再繼續向技術專家的方向邁近。而實現這一切，自己本身的能力是一方面，另一方面則是對工作的態度，認真是一切工作的基本原則，只有認真地對待每一項工作，努力把每一個細節都做好，才能不斷在自己的崗位上前進，不斷接近自己的目標。

　　合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。回首四個月的培訓歷程，我感覺非常地充實，這次培訓令我終身難忘。我要從小事做起，從工作中的點點滴滴開始，向著自己的目標而前進!(袁輝)

　　人生在勤 不索何獲

　　從3月31日到7月31日，我們參加了國網技術學院進行的新員工入崗培訓。由于這次培訓是國網首次舉辦的，將祖國各地的新學員聚在一起，帶來了不同的文化，而文化的差異不會擋住交流的熱情，更不會阻礙友誼的建立。我相信，一個團結大家庭的建立正是這次培訓的目的之所在。

居家養老培訓學習心得體會 篇23

　　20xx年X月X日上午，我很榮幸參加了陳偉樞講師的課，講的是《幼兒園管理》，上了這課后，我對幼兒園管理這方面懂得了很多的知識。

　　這次培訓活動，有效地增強了我的安全意識和法制觀念，我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點工作來抓，科學、合理安排學習時間，不斷提高認識，更新觀念，用知識理論指導實踐，將安全工作落到實處，牢固樹立安全責任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產安全。

　　培訓結束后，我想從以下幾點把安全落實到位：

　　一是要充分認識學校安全工作的極端重要性和現實緊迫性，增強緊迫感和責任感，樹立“安全第一，預防為主”的理念，切實采取有效措施，防止我園安全事故發生。

　　二是要深入學習和貫徹落實全國綜治維穩工作電視電話會議精神，把校園安全作為當前和今后一個時期的一項重大政治任務，制定校園安全管理應急預案，落實安全工作責任制和責任追究制，妥善處置與師生切身利益的問題，切實維護學校安全穩定。

　　三是要配合公安機關迅速落實幼兒園安全防范各項工作，發現異常情況，要迅速處置，確保師生安全，努力為廣大幼兒的成長提供有力的安全保障和平安和諧的社會生活環境。

　　幼兒園安全重于泰山，我園要從以下三個方面狠抓校園安全工作：

　　一是安全教育經常化。我們利用報告會、黑板報等形式，采取公共安全進課堂等措施，對師生進行安全常識教育。

　　二是安全演練制度化。定期對學生進行疏散演練、滅火演練。

　　三是安全措施規范化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責任追究、保安巡邏等方面實行規范化管理。通過以上措施，我們努力打造和諧幼兒園，為學生成長提供良好環境。

　　馬虎，生活同樣不能馬虎”。一個身心健康、人格健全、熱愛生活的教師他才能從更高的層面、境界理解教育的價值，由此他也必將更加熱愛自己的工作。我們要充分認識：職業的幸福感是教師生活質量的一部分。而我們實際工作中的許多無用功正在消解教師工作的幸福感，這要引起我們的重視。

　　豐富教師專業化成長的內涵，提高教師的整體素養。

　　幼兒教師面對的`是3—6歲的孩子，他們處在懵懂的時期，教師的一言一行都可能成為他的學習內容，教師許多無意識的習慣與行為都有可能影響孩子的一生，（本文出自范。文先生網幼教新的研究成果和方法對幼兒進行全面的語言教育；注重語言教育與語言環境、其它學科的相互滲透和整合；重視創造思維能力的培養，善于因勢利導，隨機應變轉化為教育活動內容

　　通過學習如何明確散文詩的目標這里就包括了：

　　1、知識目標（理解詩歌內容）

　　2、技能目標（藝術想象能力、仿編能力）

　　3、情感、態度目標（積極體驗詩歌所展示的大自然的美和歡快的情緒）

　　圍繞這些目標，策劃活動的大體流程

　　1、初步感知詩歌作品內容。

　　2、理解、體驗作品意境。

　　3、遷移作品經驗

　　4、創造性想象和語言表述

　　老師備課的時候，一般要考慮如下問題：

　　1、圍繞目標，活動的重點、難點是什么？

　　2、圍繞目標，根據活動的重點、難點，應該事先做什么準備？

　　3、圍繞目標，根據活動的重點、難點，在教學中運用什么教學方法？

　　總之，要想教好幼兒語言這門課，需要長期的學習理論知識和探索教學方法，總結出自己的教學模式，讓更多的孩子得到更好的發展。

居家養老培訓學習心得體會 篇24

　　我們所處的時代是個信息化時代，各行各業一日千里、日新月異，教師行業也不例外，因此，要想成為一名優秀的教師，讓學生學得輕松，教者教得愉快，確實是件不容的事。教師每天擔負著繁重的工作，在這種情況下，就更應加強師風師德建設。近段時間來，通過學習《中小學教師師德行為規范》，心中不由得產生一種對教育事業強烈的責任感和使命感，應集中精力、集中力量承擔起培養下一代人的責任，塑造為人師表的良好形象。

　　一、愛崗敬業，樂于奉獻

　　教師要做到愛崗敬業，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業心。只有我們真正做到甘愿為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應該有個明確的.目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業，關心學校關注事業的發展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。

　　二、善待學生，安于教學

　　教育學生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。熱愛學生、關心學生的生活，及時了解學生的思想狀況，及時排解學生的思想困惑，公平地處理學生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當的角色，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價值。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵，使他們感到自信。

　　三、熱愛學生，建立良好師生關系

　　熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業情感，是良好的師生關系得以存在和發展的堅實基礎。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養目標所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關系的過程中，首先應當做到的就是熱愛學生。

　　蘇霍姆林斯基也曾經說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”可見，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質。

　　熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。

　　俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他;當學生受窘時，不妨說句解圍的話;當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當學生痛苦時，應盡量設身處地地說些安慰話;當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的師德形象。

　　廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規范，更具有鮮明的現實性和針對性。

　　1、樹立正確的義利觀

　　堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率。

　　2、公正執教

　　廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。

　　3、廉潔自律

　　潔身自好。教師應用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養，養成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

　　總之，加強師風師德建設，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。故然，作為一名教育工作者，通過學習我決心以于漪為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻!

居家養老培訓學習心得體會 篇25

　　對我來說，11月22日至25日是一段難忘的人生經歷。這為期四天的學生干部培訓班已經結束，這短暫、緊張、充實而又愉快的四天中，在培訓班的學習與交流中，不但增強了服務意識，知道了有效的工作方法，而且全面地提高了綜合素質。在這里，我學到許多，深有感觸。這四天也一定會對我今后的人生態度、工作方法及能力的提高產生巨大的影響。

　　（一）學生干部工作的政治素養、角色定位和要求。

　　高主任提到學生干部是在學校學生工作中起到中流砥柱的作用，一所學校學生工作工作的成功與否，取決于學生干部。良好的思想政治素養，表現在具有最基本的道德素質，合理而有效地溝通交流方式，和相對較成熟處理緊急事件的能力。學會理解和站在他人的角度看問題。

　　（二）優秀班干部應具備的兩大條件。

　　（1）具有堅定正確的政治方向，德才兼備，品學兼優。

　　（2）素質拓展，服務熱情，有很強的工作能力，在同學中有很大的威信，能主動承擔社會工作，積極組織開展各項工作，有突出的工作成績，能起到骨干和帶頭作用。

　　（三）樂于助人，搞好服務。

　　在班級里，做一名模范班干，和同學相處融洽。平時注意工作方法，能積極帶頭參加學校的各項活動，集體榮譽感較強。平時，養成批評與自我批評的優良作風。不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，要理性解決，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己；要牢固樹立服務意識，力爭做到‘一把椅子讓人，一杯開水敬人，一句好話暖人，一張笑臉迎人，一顆誠心感人”實事求是，扎扎實實，在工作中做出實實在在的成績。

　　現在，我更深刻地認識到全面學習的重要性。有人這樣說，“學歷代表過去，能力代表現在，學習力才代表將來，讓學習成為工作的一部分。”能有機會參加學院舉辦的學生干部培訓，我感到十分榮幸，而且獲益很多。我將在今后的工作學習當中時時刻刻以老師們提出的高標準嚴格的要求自己，盡心盡力做好每一件事情，勇攀工作和學習的高峰。

居家養老培訓學習心得體會 篇26

　　三天的培訓時光悄然而逝，而我也在這短暫的三天之中得到了最大的提升。不管是從自己的專業上還是工作上而言，都有了一定的感慨，我也知道自己或許應該好好的為提升自己、改變自己而努力一次了。這也是此次培訓給我的啟發，更是對我這份工作的一份助推。時光珍貴，培訓的時光更是很容易消逝，而接下來的生活，我也希望自己能夠好好的努力下去，為了自己的目標和理想，快速成長，快速前進。

　　我來公司已經兩年了，這兩年的時間里我表現的還不錯，平時做起事情來也比較的穩妥，很少出現一些漏洞。所以這次能夠去外培訓三天是領導對我的青睞和肯定，更是領導給我的一次機會。所以面對這樣的學習機會，我抓的緊緊的，生怕一松手就飛走了。在這次培訓中我也非常認真，這次能夠有這樣的一個機會幾乎是我事業生涯中第一個重大的轉折，這是領導對我的肯定，也是一次提升自我的難得機會。我也很清楚自己來企業的時間并不是很長，這次能夠有學習的機會更是難得的。所以我不能辜負領導以及各位同事的支持和鼓勵，我要更加努力的學習，也要更加努力的往前沖。

　　在培訓當中，我有幾點感觸。一是對工作應該保持怎樣的態度？大概很多人說工作態度是非常重要的，因為只有當我們有了一個好的態度時我們才能把這件事情做得更好。其實除了需要態度之外，我們更需要的是一種精神。或許很多同事沒有感受到，但是我們每個人在工作中是有著一種精神的存在的，那就是你的目的。你做這個份工作的目的是什么，那么你工作的態度就是怎樣的。所以在做著一份工作之前，我們必須清楚在這個崗位上的目的、目標。這樣我們才能更準的瞄準方向，往前發展。

　　二是我們在專業上的一個伸展。我對自己的專業特長是非常自信的，但是經歷了這次培訓學習之后，我發現自己的自信還是太盲目了一些，首先我們要知道自己自信在什么地方，而不是“統一自信”我們要清楚各自自信的點和方向，這樣才會突破其他我們并不擅長的地方。否則這種盲目的自信會毀掉我們其他可能更加發光的地方。這也是我們工作當中更應當注意的地方。

　　我想感謝這一次經歷，讓我對自己多了很多的認知，也讓自己清楚了未來不只要有目標，還要有勇氣和決心。這些都是一一不可缺的，也是我們不能輕視的幾點。

居家養老培訓學習心得體會 篇27

　　首先，感謝院領導給我這次學習培訓的機會，在的仔細聆聽中，期盼已久的培訓學習在的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。這兩天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了的印象，我只恨才疏學淺、文筆糟糕，夠將所感觸都文字顯然于紙上。我盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達。

　　我培訓的是如何做好科主任、護士長，由法國里昂醫藥管理學院史曉群教授給我們講的有火爐效應、空杯信念、2：8原則、問責制、333體系、防火墻、綜合目標、20：70：10原則、木桶原則、科室之間需要協調、持續改善、人力資源管理“鉆石”模式、營銷4P4C4V組合等等。

　　通過這次學習我認為有很多地方可以用到我們科室管理和我們醫院管理，例如：激勵獎制，正獎勵和負獎勵，給員工下達目標，按時完成了就給正獎勵，沒有按時完成的給負獎勵，我們科里現有一問題，就是網絡咨詢問題，我覺得可以用獎勵機制，現在有了網絡登記系統，沒有獎勵機制，他們就沒有動力，到最后我們的任務完成不了，醫院就會減少收入，給他們定制好任務，完成了就給予獎勵，沒有完成的給予懲罰，可以大大的增加他們的工作效率。要做到獎罰明確。我們科室工作時間問題，史老師講到排班問題，我們工作分為兩部分，一部分是工作最忙時間，一部分是不忙時間，我們要做到忙時不休班，認真工作，不把情緒帶到工作中，閑著的時候就把忙時不休的班休出來，一方面是給醫院減少加班費用支出，另一方面給員工一個滿意的休息時間。

　　還有就是滿意度問題，現有的滿意度問題存在監管不嚴，滿意度回收少，還有可能滿意度不真實等問題，應該建立滿意度調查小組，不定時間，地點的巡查管理，以達到醫護人員工作的積極性，給患者最好的滿意，患者滿意度提高了，我們的收入也就隨之提高。就患者滿意了把我們醫院的知名度擴散出去，要讓患者做到1傳10，10傳100那樣我們的.門診量增加，收入增加，員工效益增加，員工工作積極性增加，隨之患者的滿意度就又增加，這樣不斷地循環，我們就不斷的擴大我們的知名度。我們的知名度增加了，還怕患者不來我們醫院就診。

　　擴大醫院知名度還需要現在的技術，如網絡、電視、通訊、微信等宣傳力度大的廣告，來宣傳讓更多外地的患者知道我們醫院的就醫技術和環境。來增加我們收人。

　　參加這次培訓，我受益匪淺。我會通過這次學習的內容好好管理科室工作，爭取給科室和醫院滿意的答復。

居家養老培訓學習心得體會 篇28

　　七月十七日至二十二日，我在鄭州師院參加了英特兒未來教育培訓。通過培訓,我真正地感受到現代教育技術給當代教育教學帶來的挑戰以及來自"英特爾未來教育"新理念的強大沖擊波.十年的教學生涯,讓我感覺到自己教學中很重視學生的成績,根據紙筆測試的成績推斷學生的知識水平與能力水平,忽視了為學生的終生發展奠定基礎,忽視了學生非智力因素的開發.這無疑是教學上的一大失誤.

　　英特爾未來教育打破了我國傳統的教育模式,它倡導的是"問題化教學".在教師的問題設計下,學生采用探究問題的學習方式主動學習,在掌握知識內容的同時,讓學生體驗,理解和應用探究問題的方法,培養學生的創新精神和實踐能力.教師的教學設計是"框架問題",以創設"基本問題"和"單元問題"為核心,"內容問題"為基礎,激勵學生利用信息化環境進行探究,實踐和思考,培養學生的創新思維.它讓我感受到了一種新的教學思想和新的教學理念

　　"英特爾未來教育"要求教師要有一定的計算機應用技術,只有學會如何運用互聯網上的教育資源,學會從互聯網上下載與自己學科相關的備課資料才能建立好自己的學科資料庫,才能備好課,撰寫好教案.除此之外,還要教會學生應用計算機,讓學生可以隨時隨地通過互聯網進行自主學習,學習空間變得無界限了.教育信息化能夠培養學生學會自主學習,培養學生具有終生學習的能力.這與我們傳統教育有著天壤之別.傳統的教育方法是,老師在臺上把知識講得頭頭是道,也說得清清楚楚,但是學生也許還是云里霧里,懵懵懂懂,只有在課后耗費大量的時間去練習,感到很累,效果還不一定很好.

　　在培訓時,郭老師和王老師讓我們通過不同的方法設計基本問題,單元問題,內容問題,并在課堂上通過大家的討論交流,再經過反復修改,最后制作自己的作品,完成自己設計的單元計劃.這次培訓雖然時間很短,但我真正是經歷了一場"頭腦風暴",剛剛進入培訓,面對英特爾未來教育的理念問題和自己計算機操作技能差的問題,我一臉茫然,無從下手.通過老師的講述和向別的學員請教,我很受啟發也有所收獲.

　　英特爾未來教育理念下的教學活動是所有教學內容都以學生為出發點,從材料的收集,多媒體演示文稿的制作,網頁的制作都是從學生的思維來考慮,教師的制作成果為將來學生的學習提供了豐富的范例.另外在培訓期間,始終在進行評價,讓我們以不同角色完成作品的同時,還要制作關于作品的評價量規,使我們在做中學,學中做.評價做為教學中一個不可缺少的部分,是非常值得我們學習的,而這些評價對于不同的學生采取不同的評價量規,這也完全符合我們的新課標理念.

　　英特爾未來教育體現了以學生素質發展為本,關注學生的情感和心理健康的教育觀念,它和我們現在提倡的素質教育,研究性學習是一致的,首先,它改變了教學的出發點,也就產生了教師創新的源泉,這種情況下的創新向教師的教學觀提出了新挑戰.這就要求教師要加強學習技術,同時也要研究學生的認知規律,這樣才能在教學的過程中充分調動學生的積極性.其次,材料的選擇,輔助資料的選擇,培養了學生的創新精神;這就為教師借助媒體進行創造性教學提供了可能性和必然性.這種創新不僅體現在教材和學生的發展空間,而且體現在學生與學生之間的協作關系.在這種以學生為本的教育觀指導下,既有教師的啟發,學生主體的自發,又有學生與媒體的交互.這種交互越頻繁,學生的創新越豐富.

　　課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發生變革,而這種變革重要的不在于形式和手段,而在于教育過程中行為和思想的轉變."英特爾未來教育"項目總結現代教育思想和理論,把先進的教學方式和理念與現代信息技術緊密結合,并貫穿于學科教學的全過程.在運用"英特爾未來教育"項目進行教育活動時,更多地體現學生的活動,教師只是教育教學活動中的組織者,引領者.我要把這種全新的教學理念應用到今后的教學中,不斷提高教學能力,爭取使自己有更大的提高。

居家養老培訓學習心得體會 篇29

　　珠心算是在珠算的基礎上發展起來的，是眼、手、腦等多種感官并用的一項智力活動。從全國各地開展珠心算教學的實踐說明，讓兒童接受珠心算教學能有效的提高他們整體素質，不僅可以培養他們具有高超的計算技能，而且使他們的思維更加敏捷。在兒童中開展珠心算教學活動，不純粹是培養他們的計算能力，而是要引發出兒童的潛在能力，使他們更具有創造力。

　　只有讓兒童通過學習珠心算，才能領悟到珠心算對其他學科的真正作用，兒童的整體素質才能得到充分的提高，為今后進一步學習奠定里良好的基礎。

　　珠心算在我園開展已經兩年了，在這兩年里，教師們不斷的摸索、研討、總結，經驗日漸豐富，通過實踐總結出以下幾點心得以供大家參考：

　　珠心算，基礎培養是關鍵。

　　基礎培養包括：常規培養、基礎知識的掌握等。常規培養是說，從開始學習時，就要培養幼兒；良好的坐姿，撥珠姿勢，并保持良好的課堂秩序。正確的撥珠姿勢將提高幼兒撥珠的速度；安靜的課堂環境有利于幼兒心算。從幼兒開始學習時就利用兒歌的形式規范幼兒正確的坐姿列如：《坐姿歌》，腰挺直，腳放平，兩眼略低手略高------，教師還可以譜曲以便幼兒能加深記憶。

　　從基礎知識方面來說，是要幼兒掌握正確的撥珠、想珠、畫珠的方法，從開始就要對幼兒滲透數譯珠，珠譯數，心算，快速記憶等方法，從簡單到復雜，從慢到快，基礎扎實了，幼兒就容易掌握更深的內容。例如，從學1，2，3，4的撥入時，就可用“閃電卡”，用照相的形式來訓練幼兒快速記憶。開始一位，逐漸增加到兩位、三位，這樣堅持下去，當幼兒拿到一道計算題時，眼到手也到，速度也就提起來了。在中班時我就請家長協助幼兒做1---9的盤視圖，課堂上教師說幾請幼兒舉起幾的盤視圖，如：學習4時，教師先讓幼兒認識4的盤視圖，再利用照相的形式記在腦子里，并請幼兒找出4的盤視圖，這樣循序漸進，幼兒很容易把4的盤視圖記牢。

　　在每一堂課上教師都必須輔導幼兒數譯珠，珠譯數，快速記憶等內容，這樣鞏固了幼兒的基礎知識，走的穩，才能跑的快。

　　珠心算的學習應短而少，短即內容短

　　一節課的內容應安排的少，形式多樣，以激發幼兒的學習興趣，例如撥“4”時，不要因為簡單，就增加學習內容，這樣幼兒掌握不扎實，

　　應該用各種形式，如撥圖形，跳檔（隔檔撥入），打大炮等形式鞏固4的撥法，讓幼兒在游戲中鞏固4的撥法，使珠心算教學生動起來。

　　少，少就是針對的幼兒應限定在一定數量之內，因為珠心算教學，幼兒動手操作的機會很多，這就要求教師一個一個面對面的輔導，有了錯誤及時指出改正，幼兒人數超過一定數量，教師顧不過來，速度也不易掌握，會出現幼兒等待時間過長的現象，如果幼兒人數適宜，教師在檢查幼兒操作情況的時候，就會看到每一位幼兒操作的情況，及時改變進度，以照顧每一位幼兒，同時也可根據不同的幼兒提出不同的要求。

　　“珠心算”的教學從撥珠入手

　　通過將數譯成腦中的算珠，逐步過渡到在腦中進行珠象心算，整個過程都是借助于“珠算”這個具體事物的幫助下進行的，所以珠心算符合瑞士心理學家讓·皮亞杰的認知發展階段理論。幼兒也容易理解接受。通過訓練，幼兒在中班都可以進行數的運算，比一般教學速度超出許多。幼兒在各方面的能力都提高了。珠心算的學習也有利于提高幼兒學習其他學科的興趣，左、右腦同時開發，使幼兒全面發展，所以說應該把珠心算歸于幼兒的特長來進行培養，也就是說要練就練出成績，把珠心算作為主要課程來學，這樣幼兒就會提高很快，會涌現出一些能力較強的幼兒。

　　而對現在來說，珠心算一個星期只有兩節課，每節課也只有半個小時，時間有限，如果家長再不重視幼兒學的就很容易遺忘，水平也不會提高很快；再者，幼兒在幼兒園時珠心算水平已經達到一定水平一般都能做5---10筆兩到四位的計算，但升入小學后，珠心算只有一學期的內容，也沒有提高，有些幼兒都停滯不前，得不到更好的發展，所以說幼小不銜接的問題也有待于解決。

　　在教學中也會遇到珠心算和教學進度脫節的現象。

　　比如說在學習4的撥入時，就要學習4的分解，而在中班的教學進度中，只安排學習4的組成，相比而言，珠心算的進度過快。在珠心算的學習中，開始就要求幼兒寫數字，而寫數字的內容要在大班才進行，是按教學進度，還是按珠心算進度，在這方面也有待于解決。

　　如果把計算課和珠心算熔在一起進行教學，相互補充滲透，就可以避免一些問題，教師應根據本班幼兒的接受能力進行選擇性的授課，如：在中班時對滿五加，破五減，進行滲透，在下半學期再進行鞏固，到大班進行加強，就會收到很好的效果。