初中個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選3篇）
初中個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
科學(xué)學(xué)科是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的基礎(chǔ)自然科學(xué)。要學(xué)好科學(xué)課，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，就必須指導(dǎo)學(xué)生會(huì)“看” 、會(huì)“問(wèn)”、會(huì)“猜”、會(huì)“動(dòng)”。如何在科學(xué)課堂上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力呢？
一、會(huì)“看”所謂會(huì)“看”就是觀察。
觀察是一種較為基本和常用的科學(xué)研究方法，是指人有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地知覺(jué)客觀事物的
某些外部特征或?qū)傩缘哪芰Γ侨藗冋J(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的重要條件，是外界信息轉(zhuǎn)化為人的認(rèn)識(shí)的重要通道。
然而人的觀察能力并非生而有之，也不是自然而然形成的，而是需要經(jīng)過(guò)有意識(shí)、有計(jì)劃地培養(yǎng)而得以提高的。小學(xué)生的觀察能力，是在觀察實(shí)踐中得到發(fā)展的。因此，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)就注意一些人們一般不注意的事物，以提高觀察的主動(dòng)性和養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。
二、會(huì)“問(wèn)”“學(xué)貴有疑，大疑則大進(jìn)，小疑則小進(jìn)”。
質(zhì)疑是發(fā)現(xiàn)的設(shè)想，探究的動(dòng)力，創(chuàng)新的前提。在科學(xué)課堂中，小學(xué)生所具有的良好的質(zhì)疑意識(shí)無(wú)疑是探究活動(dòng)的催化劑。有人說(shuō)：一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)校園時(shí)，頭腦里滿是問(wèn)號(hào)；到六年級(jí)畢業(yè)時(shí)頭腦里已全是句號(hào)了。是不是他們?nèi)靼琢四兀课蚁耄鸢甘秋@而易見(jiàn)的。
主要是學(xué)生不善思考，不肯思考，不能質(zhì)疑或是不善于質(zhì)疑。造成學(xué)生質(zhì)疑意識(shí)不強(qiáng)的原因，一是受制于學(xué)生的心理因素，即學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的情緒體驗(yàn)以及由此而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)烈。二是受制于學(xué)生的認(rèn)知因素，即學(xué)生已有的知識(shí)水平不夠。
三、是教師只按自己的預(yù)設(shè)思路進(jìn)行教學(xué)，剝奪了學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑、自主探究的權(quán)利，使課堂缺少質(zhì)疑的氛圍等等。
質(zhì)疑是教學(xué)的開(kāi)始，質(zhì)疑是教學(xué)的主線，教學(xué)的最終結(jié)果決不應(yīng)當(dāng)是用所傳授的知識(shí)完全
消滅疑問(wèn)，而應(yīng)當(dāng)是在初步解決已有疑問(wèn)的基礎(chǔ)上引發(fā)更多、更廣泛的新疑問(wèn)。在課外，我經(jīng)常讓學(xué)生自制學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和實(shí)踐能力；經(jīng)常有意識(shí)地布置一些課外探究活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課外動(dòng)手動(dòng)腦。往往學(xué)生在探究中會(huì)有一些意外的'發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行質(zhì)疑，進(jìn)而會(huì)尋求教師的幫助解決，這時(shí)只要適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，就能讓學(xué)生在操作、觀摩、思考中逐步增強(qiáng)質(zhì)疑意識(shí)。
四、會(huì)“猜”牛頓曾說(shuō)：“沒(méi)有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。
大膽的“猜”是指對(duì)研究的現(xiàn)象和問(wèn)題，聯(lián)系已有的知識(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行現(xiàn)象和形象的分解、選擇、加工，學(xué)會(huì)合乎情理的推理，以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。猜測(cè)，為學(xué)生提供了更加豐富的創(chuàng)新機(jī)會(huì)；猜測(cè)，為學(xué)生提供了更加廣泛的思維時(shí)空。
初中個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
上課的時(shí)間到了，老師給我們上了不一樣的課，在家里面聽(tīng)課，也就是開(kāi)始在網(wǎng)上上網(wǎng)課，對(duì)于沒(méi)有了解過(guò)的還是想要試一試，而且以前也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，以后上學(xué)可能會(huì)變成線上授課，現(xiàn)在突然實(shí)現(xiàn)有些突兀啊。
為了在假期里面復(fù)習(xí)知識(shí)，我把所有的課本都帶回家中，這給我上課提供了一個(gè)非常好的起點(diǎn)，當(dāng)規(guī)定的時(shí)間到了，老師在群里發(fā)通知，告訴我們上課時(shí)間，還發(fā)了課表讓我們自己做好上課準(zhǔn)備，時(shí)間很快，上課也真快，我們?cè)跁r(shí)間到了之后開(kāi)始了上課。打開(kāi)電腦聽(tīng)老師直播授課，老師為了讓我們更好的學(xué)習(xí)，我們學(xué)校的老師都用同一個(gè)授課然健，非常方便，老師講講課也很幽默。
現(xiàn)在老師的課程和平常上課不一樣的，因?yàn)槔蠋熆梢园褞讉�(gè)班的學(xué)生都拉倒一個(gè)直播間上課，不需要去一個(gè)班級(jí)一個(gè)班級(jí)去授課，我們可以看到老師更加精彩的授課，因?yàn)槔蠋煕](méi)有在學(xué)校那么忙碌了，給我們授課的方式變得更加多樣化，雖然人數(shù)多，但是完全沒(méi)有在學(xué)校那么吵，應(yīng)為老師一個(gè)人面度很多人，沒(méi)有了同學(xué)在上課的時(shí)間里面講話開(kāi)小差，就讓我們變得更加有趣，每次的學(xué)習(xí)壓力也輕松了很多。
學(xué)習(xí)的方式改變，和工作的容易讓我有了更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也喜歡這樣學(xué)習(xí)。這樣我可以有更多的時(shí)間安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們白天的上課時(shí)間不多，也就差不多十節(jié)課程，減少了回家的時(shí)間，不需要每天嗎，忙忙碌碌的去學(xué)校，在家中也更加方便，不用擔(dān)心，自己起的玩遲到，我每天都會(huì)提前一個(gè)小時(shí)調(diào)好鬧鐘讓自己早起，洗漱好學(xué)習(xí)。
因?yàn)樽约旱男膽B(tài)一開(kāi)始就擺的正，所以對(duì)于自己的學(xué)習(xí)還是很認(rèn)真的，從來(lái)不會(huì)忘記自己需要完成的任務(wù)。在上網(wǎng)課的時(shí)候我都會(huì)提前做好心情調(diào)整，減少時(shí)間浪費(fèi)，所以很快就融入到課程中，而且上網(wǎng)課時(shí)老師教學(xué)更加靈活意變。不在拘束與各種教學(xué)器材，更加充分的利用了生活中的各種用品。不但教導(dǎo)了知識(shí)，而且還給我們提供使用的方式，非常好。
或許網(wǎng)課還有一些缺陷，但是在我們上課的過(guò)程中，我們老師也在不斷的改正和調(diào)整上課的方式和習(xí)慣，給我們不一樣的體驗(yàn)，也讓我們學(xué)習(xí)更加輕松隨意，家中的學(xué)習(xí)和在學(xué)校的學(xué)習(xí)，區(qū)別最大的還是我們自己的心態(tài)，如果帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)去學(xué)習(xí)，就不需要擔(dān)心自己學(xué)的不好，只要自己認(rèn)真就行，如果不想認(rèn)真學(xué)習(xí)，其實(shí)在學(xué)校在家中都一樣，所以學(xué)習(xí)還是要靠自我自覺(jué)。
初中個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
春意盎然，一幅幅山水畫在七彩五橫大地上緩緩展開(kāi)，山下?lián)]毫潑墨，山上花開(kāi)爛漫。恰逢第110個(gè)“三八”國(guó)際婦女節(jié)，而比爛漫山花、盎然春意更美好的是那些奮戰(zhàn)在疫情一線的五橫鄉(xiāng)巾幗英雄、鏗鏘玫瑰。她們?cè)忈屃诵聲r(shí)代女性的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)了巾幗不讓須眉的靚麗風(fēng)采，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)巾幗力量。
這個(gè)婦女節(jié)，注定是個(gè)不平凡的節(jié)日，這場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的“戰(zhàn)疫”里，到處活躍著醫(yī)務(wù)人員、基層工作者、巾幗志愿者的最美身影。她們是母親、女兒、妻子，她們更是勇敢的戰(zhàn)士，她們?nèi)杖找挂箞?jiān)守在一線，風(fēng)雪不歸，堅(jiān)守責(zé)任，她們的每一個(gè)瞬間、每一個(gè)畫面定格成這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，這個(gè)春天里最美的畫卷。
從緊張忐忑到踏實(shí)堅(jiān)守，白衣天使實(shí)現(xiàn)最美逆行。
她是愛(ài)拍照愛(ài)逛街的95后，也是在疫情中選擇逆行的白衣天使，她就是鄧代軍，安徽省安慶市宜秀區(qū)五橫鄉(xiāng)白林村桐懷組人，就讀于承德醫(yī)學(xué)院，畢業(yè)后一直在某部隊(duì)總醫(yī)院急診醫(yī)學(xué)科當(dāng)護(hù)士。
在大年初一，剛端起碗，吃上熱氣騰騰的年夜飯，就接到了關(guān)于疫情防控的工作通知。她連團(tuán)圓飯都沒(méi)吃完，就匆匆買票，連夜乘動(dòng)車回京。剛回歸工作崗位的時(shí)候，她也很忐忑不安，畢竟沒(méi)有應(yīng)對(duì)過(guò)這樣突發(fā)的疫情，難免會(huì)緊張，在和同事并肩作戰(zhàn)幾天后，她迅速調(diào)整過(guò)來(lái)了，笑著告訴我們：17年前全世界保護(hù)我們90后，現(xiàn)在該由我們來(lái)守護(hù)大家了，這是我們這代人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
整整一個(gè)月，她每天只休息三四個(gè)小時(shí)，作為一線的醫(yī)護(hù)人員，鄧代軍會(huì)直接接觸疑似以及確診的新冠病人，防護(hù)必須做到位，厚重的防護(hù)裝備在她的鼻梁和臉頰上留下了粗糙的壓痕。但是她從未退縮，也從不后悔，一直在醫(yī)院參加新冠肺炎的救治工作。
仔細(xì)想想，哪有什么白衣天使，不過(guò)是一群孩子，換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，和死神搶人罷了。
女主任化身“快遞員”，防“疫”脫貧不斷檔。
當(dāng)疫情的號(hào)角吹響，兒子失去了他依戀的母親的陪伴，丈夫失去了他心愛(ài)的妻子的照顧，父母失去了他體貼的女兒?jiǎn)柡颉６鍣M鄉(xiāng)，多了一個(gè)默默堅(jiān)守的防疫工作者，戰(zhàn)疫一線，多了一個(gè)無(wú)畏無(wú)懼的巾幗女戰(zhàn)士。親情在此刻按下暫停鍵，她快步向前，一刻也不愿停歇。
楊冬梅是白林村的女兒，也是五橫鄉(xiāng)唯一的一個(gè)女主任。自從大年初一，疫情開(kāi)始蔓延，她就毅然把小家搬到村部辦公室，輕裝上陣，全身心投入到這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中。“腳下沾有多少泥土，心中就沉淀有多少真情”。
白天，她騎著綁著宣傳喇叭的電瓶車，入組到戶，循環(huán)播放疫情防控宣傳標(biāo)語(yǔ)，提醒村民不聚集、少出門。同時(shí)，還當(dāng)起了村民“快遞員”，經(jīng)常給村里的居家隔離的村民代買生活用品。晚上，她和村里的男同志“同排班、同值守”，守好五橫鄉(xiāng)的“東大門”，筑牢疫情防控的鋼鐵長(zhǎng)城。
而在疫情防控呈現(xiàn)向好的態(tài)勢(shì)后，冬梅主任絲毫沒(méi)有松懈，又抓起了村里的扶貧工作，為龍?jiān)粕鷳B(tài)扶貧產(chǎn)業(yè)園的復(fù)工忙前忙后，謀劃扶貧項(xiàng)目建設(shè)，力爭(zhēng)打好脫貧攻堅(jiān)的收官之戰(zhàn)。同時(shí)，楊冬梅還不忘關(guān)懷貧困群眾，經(jīng)常化身“快遞員”到貧困戶家里走訪看望，給他們送口罩、消毒劑等個(gè)人防護(hù)物資。“楊大叔，這段時(shí)間您就不要出門了，現(xiàn)在疫情防控雖然持續(xù)向好，但是咱也不能掉以輕心，還是要戴好口罩，少出門，不串門，這是口罩，您用完記得給我打電話，我再給您送”，冬梅主任溫聲細(xì)語(yǔ)地叮囑著貧困群眾楊大叔。她告訴我們：越是這個(gè)時(shí)候，貧困戶越不能掉隊(duì)，白林是貧困村，我們更要把弦再繃緊一點(diǎn)，才能不落一戶、不落一人，高質(zhì)量奪取疫情防控和脫貧攻堅(jiān)雙勝利。她的堅(jiān)毅讓我看到了千千萬(wàn)萬(wàn)戰(zhàn)“疫”在一線的那些扶貧人的身影，真所謂巾幗不讓須眉。
五橫“女神”齊行動(dòng)，同舟共濟(jì)抗疫情。
在五橫鄉(xiāng)戰(zhàn)“疫”一線上，有這樣一群人，以女性獨(dú)有的堅(jiān)韌、細(xì)致，堅(jiān)守在一線，撐起了防疫工作的“半邊天” ，她們就是五橫鄉(xiāng)的鏗鏘玫瑰，是“最美”的基層工作者。今年的三八婦女節(jié)，注定不會(huì)平凡，五橫鄉(xiāng)的女神們，也注定不會(huì)平凡。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)是疫情防控的第一線。作為基層工作者，她們毫不猶豫沖鋒上陣。從大年初三就放棄了休假，沒(méi)有周末，沒(méi)有假期，每天都是早出晚歸，從不抱怨，也從未退縮，經(jīng)常還要上門接觸從外地回來(lái)和有感冒咳嗽等癥狀的居民;她們不論風(fēng)雪，值守在卡點(diǎn)上，有時(shí)候凍得瑟瑟發(fā)抖，穿上綠色軍大衣也是披上戰(zhàn)袍，只為護(hù)一方平安;她們到處張貼公告、懸掛橫幅、發(fā)放宣傳資料，只為提醒村民做好防護(hù)措施，不聚集，不出門，消除他們的焦慮恐慌心理;她們悉心照顧獨(dú)居老人、兒童、殘疾人等特殊群體，入組到戶，一遍遍宣傳防疫知識(shí)，送口罩、消毒劑等防護(hù)物資，讓村民們感受到溫情。她們有一個(gè)共同的名字：巾幗戰(zhàn)“疫”者。
“自己”這個(gè)東西是看不見(jiàn)的，撞上一些別的什么，反彈回來(lái)，才會(huì)了解“自己”我們總是以為故事里的是別人，而后才發(fā)現(xiàn)那就是我們自己。
在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，她們每個(gè)人都是那個(gè)最不平凡的“自己”，都在毅然決然選擇戰(zhàn)斗，從別人身上窺見(jiàn)溫暖、感受光亮，卻殊不知自己就是暗夜里的光，溫暖了很多人的心。
在這個(gè)不平凡的三八婦女節(jié)，我想致敬五橫鄉(xiāng)每一個(gè)平凡而又不平凡的巾幗戰(zhàn)“疫”者，此刻，你們就是這個(gè)春天里最耀眼的山花，讓我們一起靜待春光，共筑芳華。