2023網絡學習個人心得體會(精選28篇)
2023網絡學習個人心得體會 篇1
通過學習,我深深地體會到:網絡學習打破時空局限,有了網絡,不用出門,也可以參加學習。同時又不影響工作,可以說是一舉兩得。網絡培訓,它的后續性卻是永存的。可以隨時交流、隨時探討。培訓容量大、信息新。
網絡畢竟是虛擬世界,我們的生活才是真實的,因此,參加網絡學習也要注意處理好工作和學習的關系。作為教師,最起碼要先把教育教學常規工作做好,如認真備課、上課、批改、輔導學生。還要兼顧家庭生活和社會生活。所以,上網學習,在工作生活之余。否則,你在網上學得再好,日常工作生活卻很糟,又有什么用?還要結合實際活學活用,不要犯了教條主義。那些平日在教師眼中遙不可及的專家和學者可以在網絡上與自己平等對話,那些互不相識的同行可以多角度地和自己交流。不僅可以在關注他人,獲取他人寶貴的經驗和知識的同時暢所欲言,還為自己準備了一個可以積蓄自己工作和生活經歷的龐大的保險箱,在自己為保險箱增加儲備時還可以不斷獲取巨大的來源于不同學科、不同專業的評論,那無異于“高額的利息”,在如此的“誘惑”之下,教研活動不再是極小的被關注和極大的被漠視的載體,而成為一種點燃激情、燃燒激情的,更多的教育工作者可以憑借網絡這一先進的工具點燃自己教研的激情,釋放自己的教育智慧,提高自己的人格魅力。
網絡教研的又一個魅力便是有效分享。學習是一項參與性的活動。如果說課堂教學是基于課堂,教師與學生通過對話共同學習的過程;那么,網絡教研就是基于網絡,通過分享共同提高的過程。
蘇格拉底式的教學原則是向學生提問,鼓勵學生討論、對話和辯論,希望學生去思考、推理和交流,其目的是給學生足夠的機會去嘗試:體驗成功,品嘗失敗,得到提高和進步。只可惜,教師在日常的教學生涯中,缺少提問者、討論者、對話者和辯論者,不是教師缺乏嘗試、缺乏嘗試后的反思,而是缺乏實踐后的分享和交流,缺乏有指導意義的反饋意見和挫折失敗時的理解和激勵。
一個教育工作者是怎樣得到提高的?在我們的概念中得歸功于多年的艱苦工作和在職培訓,在教學方面主要得靠自我幫助和自我學習。從本質上分析,應該是很有道理的。不過,它所強調的是自我幫助和自我學習,這就不可避免地會冒更多的錯誤的險、經歷失敗的痛、感受失望的折磨,而要獨自從以上陰影中走出來,需要有極大的耐心和毅力。網絡教研的再一魅力便是無論何種方式、何種經歷都能有分擔者,都能有理解者,都能在向著自己廣闊目標前進的同時,能夠在他人的關注下及時發現不足、改正缺點,感受提高。
首先是學習意識的覺醒:在網絡教研時,在與他人分享交流時,我們不能不強烈地以少我們有這么多出類拔萃的老師,有如此多經驗和方法值得借鑒,如果不學習,就不可能真正地提高。
其次是豐富了自己的積累:在網絡教研的過程中,自己的各類教育教學和生活經歷被自己有序地記錄下來,認識的提高、技能的增強、方法的拓展都在與日遞增,很顯現地得以呈現。
再有就是研究意識的增強:問題的繼續達到一定的程度,解決它們的愿望便越來越強,這正是促使一個教育工作者不斷努力、得到提高的最有效的催化劑。總之,我覺得自從參加網絡學習,生活方式發生了很大的變化,思維也開闊了許多。
2023網絡學習個人心得體會 篇2
網絡教育學習的心得體會當今的社會是信息的社會,世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏,參加工作多年來,一直沒有停止過學習,鉆研業務知識,提升業務能力,通過學習讓我能有機會為自己增添燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充實自我。
網絡教育的各種資源跨越了空間距離的限制,使學校的教育成為開放式教育。承載的信息量大,學習資源豐富,共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程,五個任何體現了主動學習的特點,它為我們節省了時間,使我們能夠自由的回家通過學習的平臺進行學習、交流。利用空余時間也可以學習所學課程,充實了自己,拓寬了自己的知識面。這種教學模式并不影響工作,比較適合于我們這些結了婚、生了孩子的上班族。因為我們工作都很忙,能專門用于學習的時間少之又少,合理利用空閑時間,達到學習的目的。網絡教育的學習方式主要網上學習為主、結合自學為輔。開放式學習是我們通過網絡平臺自主的學習,所以除了學習中心組織的學習外,我們要結合我們的家庭、工作等因素,制定一個合理的適合自己的學習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業余時間按照課件來安排自己的學習。制訂了學習計劃,我的日常生活就圍繞著我的網絡學習的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作,把節省下來的時間充分的利用起來,網聽課查閱資料,認真看書,并帶著問題再聽老師講課,課后整理每門功課的筆記,并把學習到的知識運用到我的工作中,學以致用。
充分利用網上的學習資源學習。網絡學習的平臺為我們開設了課程介紹、教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業、模擬試題等資源類型。我經常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西,并且持之以恒的堅持,在精力的時候學習需要記憶的課程,養成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法,堅持不懈的消化吸收學習內容。選擇了網絡教育,就等于挑戰自己。始終激勵著我鍥而不舍的挑戰自己、工作、生活和學習。學習給我帶來了精神的快樂與充實,也給我帶來了同學們的友誼和幫助。學習中心學習時,同學們一起討論學習方法,交流學習經驗,相互關心,相互鼓勵,工作這么多年,沒有想到又結交到難得的同學友誼。積極參加學習中心組織的拓展訓練,感受到了集體大家庭的溫暖。
2023網絡學習個人心得體會 篇3
網絡繼續教育培訓學習為教師學習制定了共同的內容和活動,更為重要的是,它為教師提供好展示自己的網絡平臺。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。
通過參加本次教師網絡繼續教育培訓,自主參與其中,使我在思想上、專業理論知識方面有了進一步的提升。在學習中,我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座,觀看了課堂教學視頻,在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在網絡學習中,使我受益匪淺。
下面一下這次學習的收獲和體會。
1、改變了教師學習的自覺性。這種學習方式下適應了成人的特點,它為教師節省了很多時間。比如,我們現在的培訓就可以通過回家抽時間進行網絡學習,從一個地方轉向另一個地方。可以與老師交流互動,從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可,體現了網絡培訓的魅力。
2、領悟有效教學。專家指出:提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優質教學,也就意味著教師從一般教師走向優秀教師。怎樣提升教學的有效性,在從有效性走向優質教學呢?我認真學習著專家在講座中的每一句話,思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了:在教學中應不斷探索運用多種教學手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀之間的關系,處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。
3、理論聯系實際,學以致用。
學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程,因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后,總要有一個思考,即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂,有針對性的運用到自己的教育教學實踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發達地區學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗,尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點,完善自己的課堂教學方法,提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野,激起學生強烈的求知欲望,激活學生的思維。
4、提高自身素質,學會終身學習。
新課程要求教師樹立終身學習的目標,實現自身的可持續發展。把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。在教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師,養成反思習慣,反思自已的活動過程,分析自己的教學行為、決策以及所產生的結果的過程,提高自己的專業水平。通過總結經驗,向更完善的目標努力。利用現代信息技術平臺,不斷擴大學習資源和學習空間,注重與其他教師和專家的合作探討,提高教研水平。
通過這次教師網絡培訓,使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中,我深深地體會到,感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感,一種壓力,驅使自己更加自覺地學習。
2023網絡學習個人心得體會 篇4
不知不覺,為期一個月的網絡培訓學習已經結束,回顧這一個月來的學習,感到既緊張又充實,通過這次學習,使我收獲了許多。
整個網絡學習設置了八個學習模塊,每個模塊又分為閱讀、閱讀測驗、討論、作業幾個小的學習版塊。既有邏輯嚴謹的理論知識,又有貼近生活的教學范例,既有知識的傳授,又有實際的操作。讓我們在學習當中不知不覺提高了自己的網絡教育技術水平。下面是我這一個月以來的學習體會。
首先,提高了教育技術水平。通過這一個月的學習,我在教學組織形式,教學設計,教學媒體選擇,教學評價方面都有了不同程度的提高,課堂上我們要能夠從多個角度創設情境,化抽象為具體,使教學生動形象,通俗易懂,能夠充分調動學生學習的積極性,激發學生學習的興趣,提高學生的學習效率。
其次,加強了同事之間的交流。每個模塊都設置了討論版塊,向我們提供了學習與交流的平臺,平時我們工作都非常的緊張,同事之間沒有多少時間進行交流,這次培訓無疑給我們提供了這樣一個學習的機會。在這個版塊,你可以自由發表自己的觀點,供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子,學習他們好的地方,取長補短。另外,你有不懂的地方也可以通過這個平臺向老師和同時請教。這次學習加強了同事之間的交流,增強了我合作學習的能力。
第三,網絡培訓學習培養了我的自學能力,這次學習沒有教師的當面講授,是學員自己通過網絡進行學習,這就給自學提供了空間。我每次都利用閑暇時間到機房進行學習,閱讀每個模塊給出的理論知識,然后根據要求進行發帖和做作業,力求比較好的完成每個模塊的學習任務,通過這次學習,極大的提高了我自主學習的能力,為我在今后工作中進行繼續學習打下了堅實的基礎。
第四,網絡培訓學習更新了我的教學理念,提高了我的教育教學質量。這次網絡學習,比較注重過程性評價和表現性評價,不僅對學員的學習成績進行評價,另外也注重對學員學習過程和學習態度的評價,這對我在教學評價方面提供了幫助,我改變了以往只注重作業成績方面評價的教學理念,加入了對學生平時學習態度與課堂表現方面的評價,它打破了傳統考試和測驗的“唯分數論”,對學生的知識和技能,創新精神、實踐能力、探究能力以及情感、態度與價值觀等方面進行了全面的評價。激發了學生的學習動機,端正了學生的學習態度,使學生的學習氛圍較為濃厚,提高了學生的學習效率和學習質量。
雖然這次學習收獲很多,但也有一些不足之處。首先,對知識的理解不夠透徹。由于平時的工作比較繁忙,所以只能抽出空暇時間來進行學習,而且時間安排比較緊,四天一個模塊,所以就沒有很多時間來深入學習理論知識,另外感覺有些知識理論性較強,理解起來較為困難,因此有些知識理解不夠透徹。其次,由于學習時間有限,只閱讀了本組學員的帖子,沒有更多時間來閱讀其他組的帖子,失去了與他們學習交流的機會。
這次培訓給我留下了深刻的印象,培訓的過程中,在強調理論和實踐并重的同時,培訓活動始終貫穿著一些真實的任務,以任務驅動的形式組織培訓,學員對該任務的完成情況是培訓是否完成及其有效性的重要評估依據。活動中大家也都提出自己的看法和疑問,在此我學到很多東西。就我個人認為,以真實任務來組織培訓過程,能夠貼近教師的真實教學背景,從而極大地激發我們的學習動力,提高我們的參與意識。在培訓過程中,經過一個月的學習,我感到了學習的快樂。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓,因為教育信息技術更新是很快的,只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,把工作做得更好!
2023網絡學習個人心得體會 篇5
通過這段時間的網絡學習,看了來自昆明地區很多名師的視頻授課,讓我深深的體會到此次網絡培訓意義非同尋常,從各位名師的課堂講授中學到了不少的新的教育理念及方法和技能,完全了自己在學習之前對此次培訓的認識。在學習之前自己以為網絡培訓就是看看視頻積累學時而已,沒有想到看到視頻后感覺眼前一亮,很多名師的教學思路教學方法都非常有亮點有特色,為我的教學工作向前邁進提供了前進的階梯,猶如黑夜里的燈塔為我指明了方向。這次學習讓我的眼界更加開闊,使我的知識面得到了補充與完善。讓我在以后的教學中增添了許多方法和技巧,真是獲益匪淺啊!
我作為一名縣份上的小學教師,因為教學資源、教學環境、學生條件等方面的因素影響,使自己的教學思路有所僵化,通過這次學習使我收獲良多,對自己的業務水平更是有了一個很大的提升。現將我的一點體會與大家分享:
一、以自身為表率,以行動用情感育人
自己要通過一言一行點滴小事讓同學們感受到來自老師的關愛。及時發現學生的優點,并加以表揚,真誠的賞識他們,讓大家在互相發現長處并互相學習長處中學習進步。
二、實行習近平主席提出的教育理念,實施因人施教學生是學習的主人,教師面對的是要如何教授學生學會學習方法,而不是個人眼前的利益和榮譽。要立足于學生的長遠成長,不可急功近利為了提高成績而搞填鴨式教育。在今后的教學中要實施差異教育因材施教。
三、培養學生要學習、愛學習、會學習的能力
當今時代,是知識大爆發的時代,知識更新率加快,要做到授人以魚不如授人以漁。要努力讓學生能夠獨立自主學習能夠掌握正確的學習方法。
四、大力培養廣大學生的適應力、應變力、與解決實際問題的能力
現在人們的生活節奏越發加快,所以培養學生的適應力、應變力、與解決實際問題的能力也是教師們面臨的現實問題。要從學習生活中循序漸進的誘導學生們進行相應訓練,進一步全面提升學生們素質。
此次培訓加深了我對取長補短的認識,我們要多向這些名師學習他們的新思想、新知識、新理論、新技術、新方法,并把所學融入到自己今后的工作中去,努力提升自身的本領和素質,努力提高教學質量。在教學中我要多向老教師學習方式方法,多向同齡人及年輕教師學習新思想,新理念。勇于創新,打破思想束縛奮力向前。
2023網絡學習個人心得體會 篇6
20__年的春節,與往年格外的不一樣,新型冠狀病毒肺炎來襲,應對突如其來的疫情,作為一名黨員教師,我是一刻也沒有放松過。
從疫情開始我就密切關注事態的發展,嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發展,自大年初四開始,我主動報名參加社區黨員服務群,開始為社區群眾服務,盡一份綿薄之力。
初七,響應黨組織號召,參加望江路社區的臨時黨支部,兼任宣傳委員,開始了入戶摸排從外返鄉人員,幫忙從武漢返宜人員測體溫,對小區進行消毒,開展新聞宣傳,幫忙不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關工作。我所負責的疫情防控小區有110多戶,繁瑣事情多而雜,我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員,我們都認為,疫情當前,國家此刻在緊急時刻,我們不能戰斗在防疫的一線,但我們不能為抗戰一線的“白衣戰士”們增添麻煩,我們要為一線盡可能縮小“戰線”而努力。
隨著疫情的發展,學校接到教育主管部門延期開學的通知,要求學校疫情防控期間停課不停學。于是我開始準備利用平臺和教育信息化手段進行網絡教學。應對這種全新的教學方式,我無從下手。可是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我,我虛心向學校網絡管理員學習,把自我全部的精力用在提升業務本事之上。怎樣進行網絡教學學生學習環境現狀怎樣如何進行知識膠囊錄制小盒子學生作業如何向家長反饋這系列問題,我們學校教師們紛紛獻計獻策,經常三更半夜工作群里面還在相互交流,共同分享自我的經驗,并一一把問題攻克,期望在特殊時期把教學工作開展好。
經過一周的網絡教學,我學會了,如何即批改時學生作業,如何在學生作業上留下批改的痕跡,及個性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛,迎合學生興趣,激勵學生更好開展學習,利用課間休息時間,組織學生進行腦筋急轉和師生唱歌比賽,活躍了課堂氣氛,減輕了學生的視覺疲勞。課后,我把作業情景拍成抖視頻,發送給家長、學生,讓反饋學生的學習情景,深得家長和學生的一致好評。
2023網絡學習個人心得體會 篇7
20__年,注定是一個不平凡的一年。所有人懷揣著期望應對新年,可是卻被“不速之客”改變了,一場突如其來的疾病新型冠狀病毒席卷全國。
說起新型冠狀病毒,大家都不陌生。隨著疫情的變化,人民在號召下“宅”在家中,醫生、專家沖上“一線”與病毒抗爭,警察在街道上維護著秩序,他們努力著、堅持著、保護著。
教育部下發通知“停課不停學”,全國學生開始在家中線上學習。與此同時,在學校三尺講臺授課的教師們,搖身一變,化身成為“主播”。
網課剛剛開始第一周,因為屬于新鮮事物,大家不免都有些手忙腳亂。“同學們,你們能聽到教師的聲音嗎聲音流暢嗎PPT能夠看到嗎”、“能夠聽到您的聲音,都沒有問題。”……網課在教師與我們的對話中開始了。直播課開始之后,新奇之余更多的也是緊張。從來沒有上過網課的我們在聽到教師叫回答問題,連麥說話時總會些許小緊張。平時應對的教師、同學此刻變成了一部手機、一臺電腦。
可是就像教師告訴我們的,我們必須要改變,要學會適應。網課對所有人來說,都是一種成長。
有一句話這樣說道:“期望四月武漢櫻花爛漫時,它不再封城,像往年那樣,千千萬萬人在樹下看櫻花,櫻花在樹上看遍千千萬萬人。”未來是完美的,是有期望的,我們一齊加油!
2023網絡學習個人心得體會 篇8
近期,我國爆發了新型冠狀病毒,在疫情一線奮斗的“戰士們”令人敬畏。在疫情期間我們作為新一代的高中生更需引以為目標,合理安排時間,掌握知識鞏固本事,運用網絡認真聆聽和閱讀各科教師的講解和相關資料,讓自我在學習中得到發展,用理論武裝頭腦,為國家貢獻一份微薄之力!
一、網絡教育的學習方式主要網上學習為主、結合自學為輔。
開放式學習是我們經過網絡平臺自主的學習,所以除了學習中心組織的學習外,我們要結合自身因素,制定一個合理的適合自我的學習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業余時間按照課件來安排自我的學習。
二、制訂了學習計劃,我的日常生活就圍繞著我的網絡學習的主題展開。
每一天上班我都抓緊間完成自我的學習任務,把節省下來的時間充分的利用起來,網聽課查閱資料,認真看書,并帶著問題再聽教師講課,課后整理每門功課的筆記,并把學習到的知識運用到我們日常生活中,學以致用。
三、充分利用網上的學習資源學習。
網絡學習的平臺為我們開設了教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業等資源類型。利用空閑時間查閱資料,并且持之以恒的堅持,在精力的時候學習需要記憶的課程,養成了很好的學習習慣。和同學們一齊探求好的、先進的學習方法,堅持不懈的消化吸收學習資料。
2023網絡學習個人心得體會 篇9
根據國家教育局發的《關于切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知,切實落實停課不停學,堅決執行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神,還不耽誤學生們的學習。我們鄢城潭垴村小學全體教師從接到通知起,就立即行動起來,投入到開展線上教學的準備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學生準備網絡學習需要準備的硬件設施,一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中,不落下一名學生,每位教師想盡一切辦法聯系沒有給教師回復信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長,打了十多個電話,才聯系上他的爸爸。到2月9日前,全校教師百分百收到家長們得到通知的回復。為了讓家長徹底明白需要給學生準備些什么,學校給每位家長發送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項,得到很多家長的感激。
為了能夠順利開展線上教學,對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言,是一種全新的挑戰。應對困難,全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們應對新型冠狀肺炎危及自我的生命安全時刻人人迎險而上,戰斗在一線給我們全體教師樹立了迎難而上的榜樣,也激勵我們全體教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學習使用各新型平臺之中,從中摸索適合學生的教學方法,或自我制作知識膠囊,或尋找好的資源。姜燕教師在外地網上辦公,用自我的流量教教師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等教師,十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒教師”的方法……在2月9日晚,全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。
經過四天的線上教學,我們潭垴小學學生參學率100%。教師們每一天忙碌在教學一線。給學生講課,幫忙學生理解;聽學生讀書,指出錯誤的讀音;批改學生作業,指出學生錯誤的地方;提醒學生認真學習,鼓勵學困生,堅持完成各項作業;教師們看著手機一一統計學生完成作業情景、學習反饋情景……教師們沒有上班、下班之分。在休息時間,只要學生有問題,家長們有要求,教師們立刻進行回復。
為了提升課堂效率,提高教學效果,教師們還在邊教邊反思,尋找新的方法。熊紅麗、鄭勇曾、趙銀燕、李艷榮等教師,期望使用釘釘進行課堂直播的方式進行教學。他們晚上加班加點討論,進行視頻會議,模擬教學直播方式……
而我們的陳校長,也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統計,在操控大局的情景下,解決大家的實際困難。
為了早日戰勝新型冠狀病毒肺炎疫情,我們雖然上不了一線,不能像“英雄白衣戰士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。可是,我們全體教師也在行動,共同為戰勝疫情這場戰斗出一份力,盡一份責。
停課不停學,我們在行動;抗病毒戰疫情,園丁們責無旁貸!武漢――加油!祖國――加油!
2023網絡學習個人心得體會 篇10
在21世紀,網絡已經成為人們日常生活的一部分,很多人甚至已經離不開網絡。有了網絡,人們足不出戶便可衣食無憂。前些天剛從電視上看到關于年底網購火爆,快遞公司也在“春運”的新聞。以前人們找東西得找人幫忙,現在人們找東西找網幫忙。記得有一次鑰匙不知道放到了什么地方,就百度了一下“鑰匙丟在那里了”,結果按照網友們提示的方案還真給找到了。
網絡爆炸性地發展,網絡環境也日益復雜和開放,同時各種各樣的安全漏洞也暴露出來,惡意威脅和攻擊日益增多,安全事件與日俱增,也讓接觸互聯網絡的每一個人都不同程度地受到了威脅。在此,我就生活中、工作中碰到看到的各種網絡安全問題談談自己的體會:
1.有網絡安全的意識很重要
談到網絡安全,讓我們無奈的是很多人認為這是計算機網絡專業人員的事情。其實,每個人都應該有網絡安全的意識,這點對于涉密單位人員來說尤其重要。前段時間看了電視劇《密戰》,其中揭露的泄密方式多數都是相關人員安全意識薄弱造成:單位要求機密的工作必須在辦公室完成,就是有人私自帶回家加班造成泄密;重要部門要求外人不得入內,偏有人把閑雜人員帶入造成泄密;專網電腦不允許接互聯網,有人接外網打游戲造成泄密;甚至涉密人員交友不慎,與間諜談戀愛造成泄密。雖然這只是電視劇,但對機密單位也是一種警示。看這部電視劇的時候我就在想,這應該作為安全部門的安全教育片。
不單單是涉密單位,對于個人來說,網絡安全意識也特別重要。網上層出不窮的攝像頭泄密事件、這“門”那“門”的都是由于個人安全意識淡薄所致。正如老師所說的“看到的不一定是真的!”。我自己的電腦上有一些自己平時做的軟件、系統,雖說沒什么重要的,但那也是自己辛苦整出來的呀,所以使用電腦一直很小心,生怕有什么木馬、病毒之類的,“360流量監控”的小條一直在我的“桌面”右下角,只要有上傳流量肯定得去看看是什么進程在上傳。
平時為別人維護系統經常會碰到殺毒軟件很久不升級的情況,主人還振振有詞的說自己裝了殺毒軟件的。在他們看來殺毒軟件有了就成,剩下的就不用管了,我很多時候這樣對他們說:“你養條狗還得天天喂它吃呢!”
2.設備安全-很多技術是我們想不到的
網絡設備是網絡運行的硬件基礎,設備安全是網絡完全必不可少的一個環節。
以前聽說過電泄密,一直沒見過,最近單位有同事拿來了兩個“電力貓”(電力線以太網信號傳輸適配器),一個接網線插到電源上,另一個在30米內接電源通過接口接網線鏈接到電腦便可上網。這讓我想到,只要有人將涉密的網絡線路接到電源線路便可輕易泄密,當然這塊國家安全部門肯定有相關的防范措施。
在搜索引擎里搜索諸如:intitle:liveview/-axis206w等,可以搜到網絡攝像頭,在電視劇《密戰》中,某涉密部門的監控系統被接入了互聯網,間諜就利用監控系統竊取工作人員的屏幕信息和按鍵信息。在某政府機要室的復印機上安裝基于移動網絡的發射器,便可再用另外一臺接收機上受到所有掃描的機要文件。
1985年,在法國召開的一次國際計算機安全會議上,年輕的荷蘭人范〃艾克當著各國代表的面,公開了他竊取微機信息的技術。他用價值僅幾百美元的器件對普通電視機進行改造,然后安裝在汽車里,這樣就從樓下的街道上,接收到了放臵在8層樓上的計算機電磁波的信息,并顯示出計算機屏幕上顯示的圖像。他的演示給與會的各國代表以巨大的震動。本人最早知道電磁泄密是在20xx年為部隊某部門開發軟件的時候聽說的,在部隊很多地方時安裝了干擾器的就是為了防止電磁泄密。
硬盤數據不是刪掉就不存在了,用諸如easyrecovery等恢復軟件都可以恢復。看來,只有將涉密硬盤用煉鋼爐化掉才能保證完全安全。
3.小心木馬
4.網頁安全
在單位,我負責幾個部門的網站維護,主要是網頁制作。在一開始編程的時候,根本沒想到能被攻擊。后來自己做的網站經常被攻擊,這才知道諸如sql注入、ewebeditor漏洞等攻擊手段,所以在編程時會注意到這些方面的安全。比如我的后臺數據庫一般都是“x.asp#.mdb”。防止數據庫被下載。
記得又一次為某部門自己編寫了一個留言板程序,結果發布沒1天就有3000多條惡意留言,還是英文的,挺讓人頭疼。最后設臵了驗證碼、用戶驗證都不起作用,直到用了檢測留言來源網頁代碼才堵住。原來人家是用工具攻擊的。
5.養成良好的上網習慣
網絡安全涉及到使用網絡的每一個人。對個人來說,要保證自己安全上網,每個人都得養成良好的上網習慣。我想應該包含以下幾點:
1)電腦要安裝防火墻和殺毒軟件,要及時升級,如果電腦上網則設臵為自動升級。并且養成經常性安全掃描電腦;
2)及時更新windows補丁;
3)在確保系統安全的情況下,做好ghost備份,防止碰到頑固病毒時能及時恢復系統;
5)不瀏覽不安全的網頁;
6)共享文件要及時關閉共享,在單位經常會在工作組計算機中看到別人共享的東西;
7)不熟悉的郵件不瀏覽;
8)u盤殺毒后再去打開。
2023網絡學習個人心得體會 篇11
很早就聽說過遠程教育,但受傳統教育模式的影響,始終覺得離自己很遙遠,心里很難接受,經過很長一段時間的思想斗爭,終于下定決心去嘗試,于是參加了重慶大學的遠程教育,一切都很新奇,很有意思,具有一定的挑戰性。
通過兩個多月的學習,明白了遠程教育是一種運用計算機網絡技術手段進行知識傳播和學習的全新教學模式,使學生能最大程度地利用業余時間接受遠程教學服務。遠程教育無論是教與學,從內容到形式都新穎獨特,激發了我的學習興趣,使我不斷地獲取知識,同時對日常工作也起到了極大的促進作用,現總結如下:
一、遠程教育提高了自身工作中的應用能力
通過兩個月的重大遠程學習,使我不再是個網盲了,現在我可以輕松自如的瀏覽各大網站,查找到自己所需的資料。通過對《遠程教育入門》課件的學習清楚的掌握了遠程教育的教學形式,快速下載課件的方法以及網絡的一些基本知識,這對今后學習非常有用。《計算機應用基礎1》這門課的實用性非常強,尤其對我們財務工作者來說,windows、word、excel天天都會打交道,但很多功能并不是很清楚,通過對這門課的學習、練習讓我較熟練的掌握了他們的基本功能,現在就已經應用在了我的實際工作中,大大地提高了我的工作效率;《應用文寫作》這門課實際上對于我們來說是應用面最廣的一門課,實際生活中處處都會看到、用到。新聞報道處處可見,電視、報紙、網上比比皆是,然而原先我對新聞的一些主要要素并不知道,通過學習讓我知道了為什么報紙上經常會出現醒目的大標題。還有經濟合同,現代社會越來越法制化,工作中、生活中都會遇到,掌握經濟合同構成的要素非常必要,也非常具有實戰性。還有公文、函等等的寫作要求及特點,這些對于我們的生活和工作都非常有益。
二、遠程教育更益于在職人員的學習
1、遠程教育學習到位
遠程教育采用網絡學習為主要手段。課件是重大各科教師根據教學目標的要求,結合學生的特點和教學經驗制作的網絡化學習資源,包含視頻、音頻、動畫、文字等資料,學生可以進行網上聽課、網上作業、網上輔導答疑、交流討論等教學環節,而且可以根據自己的學習時間、學習進度、學習方式等自主安排學習,等于把大學課堂搬到了自己身邊,坐在自己家里,就可以聽名師授課,完成自己的學業。
2、遠程教育跟蹤服務到位
不管是重大遠程教育學院還是杭州培訓中心的老師對我們學生都高度負責,輔導老師定期對我們征求對學科的認識,傾聽意見和建議,切實做到了你有問題我來答,你有困難我來幫,你有疑問我來解,實現了全天候、全方位的服務,有力地促進了我的學習。
3、遠程教育疑難解答到位
對于疑難問題我們可以通過bbs、e-mail和網上答疑等形式向老師提問,老師會及時的予以解答。同時,學校還會定期組織教師實時答疑,學生們可以和知名的教授、專家、各地的同學進行交流,使我們擴大了的眼界,豐富了知識。
4、遠程教育信息交流到位
有句古話說得好:學而無友,孤陋寡聞。在學習過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網絡教育使我們這些學生可以隨心所欲的與教師和同學之間實現信息交流,進行講授、提問、答疑和討論,從而達到了互相之間的交流和溝通。
在兩個月的重大遠程學習過程中,讓我始終感受到老師很熱情,同學很真誠,我堅信在今后的學習中,通過自身的努力,在老師指導下以及同學們的幫助下,愉快圓滿的完成自己的學業。
2023網絡學習個人心得體會 篇12
我有幸參加了“哈爾濱市農村中小學教師專業能力網絡培訓”,這次遠程培訓,使我受益匪淺,在認真聆聽了專家講座的同時,也和同行們對研修內容的進行了交流研討,其中有很多理念和經驗都是值得我學習和借鑒的。通過學習,讓我深刻地認識到:隨著教師專業化的發展,對教師專業的要求也越來越高。
現代教師不僅要具有較高的職業道德、敬業愛生的思想,而且要具備相應的本體知識、教育科研知識以及廣博的文化知識,要具備一定的教育能力、教學能力、反思能力以及教育科研能力。因此,作為教師的我們,必須樹立終身學習的意識,不斷完善自己的知識結構,提升自己的文化素養和品位,使自己成長為一名適應現代教育的優秀教師。
通過培訓學習和與學員們進行研討交流,收獲很大,同時也認識到了自己教學中的不足。作為一線教師的我深深感到學習的重要性,在培訓中,每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態,這種心態將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態度。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。
認真參加網絡培訓:
在培訓中,我認真地聆聽并閱讀了專家的講座以及案例分析。我將用先進的教育思想和教學理念來指導自己的教學,同時還要樹立高尚的師德,倡導“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的孩子”的理念。以高尚的師德支撐自己的教育人生,用真誠的心去關愛每一位學生,用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業。
深刻反思教學工作:
通過這次的培訓,使我深刻意識到:自己的知識、能力還有一定差距,在今后的教學中,我將立足于自己的本職工作,繼續運用網絡資源,加強理論學習,轉變教育教學觀念,積極實踐新課改,不斷地提高自身的價值,為教育事業發揮自己的作用。在培訓過程中,不光學到了許多關于心理健康的知識,更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循心理發展特點。通過和其他學員交流,我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業務水平,繼續向優秀的教師學習,來更好地適應現在的教學工作。
通過培訓學習,我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,為課堂注入了新的生機與活力,體現了以生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍,師生關系融洽,充分體現素質教育的宗旨。
在實踐中提升能力:
課堂是教師體現自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求。
通過這次網絡培訓,使我深刻意識到:自己的教育教學業務知識和能力還非常欠缺,教學理念也比較陳舊。在今后的教學中,我將立足實際,繼續運用網絡資源,加強理論學習,轉變教育教學觀念,積極實踐新課改,不斷地提高自身的價值,使自己在培訓中不斷成長,成為一名合格的小學教師。
2023網絡學習個人心得體會 篇13
本學期我選修了網絡信息安全這門課,自從上了第一堂課,我的觀念得到了徹底的改觀。老師不是生搬硬套,或者是只會讀ppt的reader,而是一位真正在傳授自己知識的學者,并且老師語言生動幽默,給了人很大的激勵去繼續聽下去。在課堂上,我也學到了很多關于密碼學方面的知識。
各種學科領域中,唯有密碼學這一學科領域與眾不同,它是由兩個相互對立、相互依存,而又相輔相成、相互促進的分支學科組成。這兩個分支學科,一個叫密碼編碼學,另一個叫密碼分析學。
“密碼”這個詞對大多數人來說,都有一種高深莫測的神秘色彩。究其原因,是其理論和技術由與軍事、政治、外交有關的國家安全(保密)機關所嚴格掌握和控制、不準外泄的緣故。
密碼學(Cryptology)一詞源自希臘語“krypto's”及“logos”兩詞,意思為“隱藏”及“消息”。它是研究信息系統安全保密的科學。其目的為兩人在不安全的信道上進行通信而不被破譯者理解他們通信的內容。
從幾千年前到1949年,密碼學還沒有成為一門真正的科學,而是一門藝術。密碼學專家常常是憑自己的直覺和信念來進行密碼設計,而對密碼的分析也多基于密碼分析者(即破譯者)的直覺和經驗來進行的。1949年,美國數學家、信息論的創始人Shannon,ClaudeElwood發表了《保密系統的信息理論》一文,它標志著密碼學階段的開始。同時以這篇文章為標志的信息論為對稱密鑰密碼系統建立了理論基礎,從此密碼學成為一門科學。
由于保密的需要,這時人們基本上看不到關于密碼學的文獻和資料,平常人們是接觸不到密碼的。1967年Kahn出版了一本叫做《破譯者》的小說,使人們知道了密碼學。20世紀70年代初期,IBM發表了有關密碼學的幾篇技術報告,從而使更多的人了解了密碼學的存在。
但科學理論的產生并沒有使密碼學失去藝術的一面,如今,密碼學仍是一門具有藝術性的科學。1976年,Diffie和Hellman發表了《密碼學的新方向》一文,他們首次證明了在發送端和接收端不需要傳輸密鑰的保密通信的可能性,從而開創了公鑰密碼學的新紀元。該文章也成了區分古典密碼和現代密碼的標志。
1977年,美國的數據加密標準(DES)公布。這兩件事情導致了對密碼學的空前研究。從這時候起,開始對密碼在民用方面進行研究,密碼才開始充分發揮它的商用價值和社會價值,人們才開始能夠接觸到密碼學。這種轉變也促使了密碼學的空前發展。
最早的加密技術,當屬凱撒加密法了。秘密金輪,就是加解密的硬件設備可以公用,可以大量生產,以降低硬件加解密設備的生產與購置成本。破譯和加密技術從來就是共存的,彼此牽制,彼此推進。錯綜復雜的加解密演算法都是為了能夠超越人力執行能力而不斷演變的。Kerckhoffs原則、Shannon的完美安全性、DES算法、Rijndael算法一文,正如密碼學的里程碑,佇立在密碼學者不斷探索的道路上,作為一種跨越,作為一種象征。
以上便是我在學習這門課中了解到的關于密碼學的一些常識問題,接著介紹我感興趣的部分。
在這門課中,我最感興趣的莫過于公鑰密碼學了。其實公鑰密碼學的核心基礎就是數學領域里某些問題的正反非對稱性,如整數分解問題(RSA)、離散對數問題(DL)和橢圓曲線問題(ECC),而這些問題無一例外地與數論有著千絲萬縷的聯系。偉大的數學家高斯曾經說過“數學是科學的皇后,數論是數學中的_”,然而很遺憾的是,在我國的教育體系中無論是初等教育還是高等教育對于數論的介紹幾乎是一片空白,有所涉及的是初高中的數學競賽,但這種覆蓋面肯定是極其有限的。
本章并未對數論作完整的介紹,而只是將與書中內容相關的知識加以闡述,分別包括歐幾里得定理和擴展的歐幾里得定理、歐拉函數以及費馬小定理和歐拉定理,其中歐幾里得定理部分有比較詳細的推導和演算,后兩者則僅給出結論和使用方法。不過考慮到這幾部分內容獨立性較強,只要我們對質數、合數及分解質因數等基礎知識有比較扎實的理解那么閱讀起來應該還是難度不大的。
而對于歐拉函數以及費馬小定理和歐拉定理,其證明方法并不是很難,我們也可在網上找到相關過程;不過其應用卻是相當重要,尤其是費馬小定理,是Miller-Rabbin質數測試的基礎。我覺得喜歡數學的同學一定會喜歡上這門課,這門課所涉及的數學知識頗為豐富,包括數論、高等代數、解析幾何、群論等諸多領域。
此外,課堂上老師所講的各種算法(如Diffie和Hellman的經典算法)影響直至今日,促成了各種新興算法的形成,且多次地被引用。經典猶在,密碼學新的開拓仍舊在繼續,仍舊令人期待。
2023網絡學習個人心得體會 篇14
通過近段時間遠程網絡學習,自己對新課程的理念和課程結構有了新的認識。
下面談談我的認識與體會。
1、統計、概率與現實生活密切聯系,生活中,我們時常要用到它們。對于商家,每天要統計哪種商品賣得好,對于農民,要測量哪類種子高產,對于老師,要估計本節課內容有多少個學生掌握,一個活動過程的完成也是一次統計的完成,有效數據和信息的獲取成敗對完成統計至關重要。因此對于教師來說統計與概率部分教學的關鍵是備課,每一個設計方案要有很強的目的性和層次性,必須弄清活動的每個環節是為了解決什么問題,創設的情景一定要貼近學生的生活,不能簡單模仿課本中的實驗,創設的情景要有趣、有意義、貼近學生實際生活。
2、要對學生進行國情教育。比如說國家的人口普查中,統計殘疾人數、學歷調查、各工種人數、男女人數、年齡結構情況、收入情況等,從統計的結果中,要讓學生了解當前國情,產生憂患意識。例如出示了一組20xx年我國奧運冠軍在領獎臺上的組圖,用以吸引學生的注意力,同時由于本屆奧運會我國成績輝煌,這一引入也有利于激發學生的民族自豪感。全球水資源的匱乏的事實眾所周知,請學生對自家或學校的用水情況進行統計,并提出節水的合理化建議等等,在教學中應注重所學內容與日常生活、自然、社會和科學技術領域的聯系,體驗到統計結果反應的現實意義。
在平時的教學中,分析推測事件發生的可能性的大小是難點,學生判斷事件發生的可能性大小,用自己的生活經驗,往往帶有感情,錯誤的經驗,結果經常出錯。學完這一專題講座后,我意識到要充分利用學生的生活經驗和認知基礎,用學生身邊的感興趣的鮮活生動的問題情境作為教學素材,不惜時間讓學生親身經歷,引導學生自己總結、分析,試著用自己的語言表述。有針對性的提供一些帶有情感色彩的問題,讓學生在交流、體驗客觀事件發生的可能性與個人的愿望無關.
學習的難點之二:抽樣的合理性,如何抽樣更合理,學生存在很多困惑。比如我想了解本校學生的學習成績,找了100個學生,但他們都是實驗班的學生,我想了解本市學生的每天的學習時間,找的都是重點校的學生,這樣的樣本就代表性差。有沒有代表性的問題,是樣本的一個核心問題。那么,怎么能做到有代表性呢?就是隨機抽取。應該讓學生在具體情境中了解由于所取的樣本不同,將會導致統計結論的差異。
難點三在對樣本概念的理解上學生有較多的錯誤認識或理解不全面。教材中把樣本定義為“從總體中抽出的一部分個體”。“要了解一批鋼筆的質量,拿出一支也是樣本”,這一種沒有理解抽樣的意義,不具有代表性,更有一些同學把“樣本”理解為“樣板”,比如“做衣服的草圖是樣本”,這些認識需要弄清抽樣在實踐中的意義才能對樣本的概念有更完整的理解。
學完這一專題后,在今后的教學中,我要改變以往陳舊的教學方法,用活動的方法有效開展概率與統計的教學。重視通過實踐活動來改變學生存在的一些錯誤認識或理解偏頗。在活動過程中學生通過交流合作,主動探究,從事收集和處理數據的活動,嘗試使用問題教學、發現法教學等。在概念講解中多采用樣例的方式來介紹,學生便于理解。還有,要指導和影響學生改變學習方法,培養學生的動手能力與合作精神,創新意識和實踐能力,投入到研究性學習中來。
其次給學生更多練習實驗的時間。教師應創設環境,鼓勵學生在較多的時間內用真實的數據、活動以及直觀的模擬實驗先核查、修正或改正他們的錯誤認識。讓學生走出課堂,自己利用時間合作深入調查生活中的事例,綜合考慮多方面的因素做出合理估計與統計。教學中,應不斷收集從學生那兒得出的新認知成果,并融合到自己的教學實踐中。
以上是我的一些粗淺認識,在今后的教學中,我會不斷地更新自己的教學理念,提升自己的教學本能,積極地完善自我。
2023網絡學習個人心得體會 篇15
網絡教育學習的心得體會當今的社會是信息的社會,世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏,參加工作多年來,一直沒有停止過學習,鉆研業務知識,提升業務能力網絡教育的各種資源跨越了空間距離的限制,使學校的教育成為開放式教育。承載的信息量大,學習資源豐富,共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程,五個任何體現了主動學習的特點,它為我們節省了時間,使我們能夠自由的回家通過學習平臺進行學習、交流。利用空余時間也可以學習所學課程,充實了自己,拓寬了自己的知識面。這種教學模式并不影響工作,比較適合于我們這些結了婚、生了孩子的上班族。因為我們工作都很忙,能專門用于學習的時間少之又少,合理利用空閑時間,達到學習的目的。網絡教育的學習方式主要網上學習為主、結合自學為輔。開放式學習是我們通過網絡平臺自主的學習,所以除了學習中心組織的學習外,我們要結合我們的家庭、工作等因素,制定一個合理的適合自己的學習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業余時間按照課件來安排自己的學習。制訂了學習計劃,我的日常生活就圍繞著我的網絡學習的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作,把節省下來的時間充分的利用起來,網聽課查閱資料,認真看書,并帶著問題再聽老師講課,課后整理每門功課的筆記,并把學習到的知識運用到我的工作中,學以致用。
充分利用網上的學習資源學習。網絡學習平臺為我們開設了課程介紹、教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業、模擬試題等資源類型。我經常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西,并且持之以恒的堅持,在精力的時候學習需要記憶的課程,養成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法,堅持不懈的消化吸收學習內容。選擇了網絡教育,就等于挑戰自己。十幾年的工作,已把以前的輝煌忘得差不多了。每當自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業精神的這段話,"在精神上,挑戰表現為勇往直前,永不言敗,不斷催人奮進;在學習上,挑戰表現為刻苦進取,減少無知,不斷完善自己;在工作上,挑戰表現為克服困難,戰勝自我,永不滿足,始終爭取做得更好!從而為自己的人生不斷地增添光彩,從中挖掘到生活的精髓,鋪筑起成功的道路;挑戰其實就是一筆財富。只有接受挑戰,不斷追求,才能有充實的生命,才能體驗到生活的美妙絕倫。"這段話耐人尋味,始終激勵著我鍥而不舍的挑戰自己、工作、生活和學習。學習給我帶來了精神的快樂與充實,也給我帶來了同學們的友誼和幫助。學習中心學習時,同學們一起討論學習方法,交流學習經驗,相互關心,相互鼓勵,工作這么多年,沒有想到又結交到難得的同學友誼。積極參加學習中心組織的拓展訓練,感受到了集體大家庭的溫暖。
人生因有朋友而酣暢,因有事業而從容,因有成就而自豪,因有家庭而溫馨,因有愛人而強大,因有希望而奮發,因有健康而快樂。
2023網絡學習個人心得體會 篇16
兩個多月,沒想到一開始極度不適應網絡課程學習的我,也漸漸習慣了網絡課程的學習,甚至在網絡課程即將結束之際,出現了不舍的情緒,這真是讓人感慨萬千的一次學習經歷啊!
要說網絡課程的學習,一開始也應該是適合我們這些整日泡在網絡上社交的學生的,遺憾的是,網絡課程剛開課的時候,我們誰都不習慣要正兒八經的在網絡上聽課,甚至在聽了一整天課之后還要在電腦上寫作業,這讓我們誰都很難接受。最后我們又是如何適應下來,甚至出現現在這種不舍的情緒呢?
我想這一切都因為我們的網課老師。我們的網課老師,也就是我們過去在學校上課的那些優秀的老師,他們在發現我們都不適應網絡課程學習的關鍵時候,及時改進了網絡課程的設計,讓所有的網絡課程都更加適應我們這群無法盯著電腦聽完枯燥乏味網課的學生們。我們的網課老師從自身的形象開始改變,讓我們一開網絡直播視頻就會因為對老師們今日形象的好奇而收起渙散的心,他們再在課上給我們加入了許許多多平日在教室上課不會有的小互動,這使得我們每一個人都非常想要認真聽課,生怕自己在互動中出什么洋相或者不能夠向其他同學展示出自己的一面來。
學著學著,我們也就適應了網絡課程的學習了。在這兩個多月的網絡課程學習中,我自覺學習有了一些進步,大概是因為注意力比過去在教室上課還要集中的原因吧!說實話,我非常感謝我們的老師們。如果不是他們不斷地優化改進我們的網絡課程設計,我想兩個多月下來,一開始就不適應網絡課程學習的我,一定會在這兩個多月的網課下來,成為班級里拖后腿的那個豬隊友了!
我們的網絡課程馬上就要結束了,我又該如何去適應在教室的上課呢?人一旦習慣了一個方式,便總是不能夠輕易接受其他習慣吧!不過回學校上課或許會容易一些,畢竟過去那么多年,我們都是在學校上課的,不會因為兩個多月的網絡課程學習而忘了如何在教室上課了。通過這次網絡課程學習的經歷,在即將結束網課之際,我希望網絡課程學習的模式,未來也可以加入到我們的選擇中去,我的意思是要是以后也可以選擇在家上網課了,我們這些學生學習的方式也就更加豐富與方便了。
2023網絡學習個人心得體會 篇17
最近在暑期休息之余,我參加了揚州市遠程校長理念網絡提升研修班,在學習過程中我認真聆聽和閱讀各位專家的講座和相關資料,使我在學習中得到發展,培訓讓我用理論武裝了頭腦,使我受益匪淺。
學習了吳甡校長《生命價值教育理念與學校科學發展》,我深刻認識到學校的科學發展要以人為本,全面實施素質教育。目前我們的基礎教育和高等教育還是強調教育質量,強調考試的分數,忽視學生的健康、語言、社會、科學、藝術等方面學習與發展,所以教師不僅要教育學生學會科學知識,還要教育學生學會動手動腦,學會生存生活,學會健體,學會做人、學會做事,學會與人合作。讓學生獲得全面發展,是我們每一位教育工作者的神圣使命和責任。
學習了劉永勝校長《加強校本培訓,促進教師發展》,我認識到學校的發展前提是教師的發展。我校是一所農村小學,許多教師是老教師,存在著教育觀念陳舊、教育教學方式落后、教師工作積極性不高,整體素質有待提高的情況,如何解決這個問題,通過學習我知道了要加強校本培訓,通過鼓勵教師不斷學習和教學研究,提升教師的專業化水平,為教師的發展,為學校的發展打下堅實的基礎。
學習了王建宗老師的《優化教學管理基本要素的依據和策略》我收獲最大,目前我是一名負責學校教學管理的副校長,由于比較年輕,經驗不足,遇到一些教學管理問題不知道解決,學習了王老師的講座,我學到了許多方法和解決問題的策略,在我以后的工作中我會更有信心做好自己的本職工作。
當然我還學習了好多專家的講座,總之通過這次學習我獲益很多,非常感謝教育局給我這次機會,在今后的工作中我將盡可能地將所學知識運用到工作中去,讓自己能更好的為基礎教育做出更大的貢獻!
2023網絡學習個人心得體會 篇18
這次網絡培訓,收獲很多,體會深刻。現總結如下幾點:
一、要徹底摒棄舊的教育觀念,樹立新的科學的教育理念。
我們的教育是發展人的教育,必須樹立現代的學生觀:學生是公民,是天生的學習者,學生是學會的而不是教會的,同時,要樹立向學生學習的觀念,加強和學生的交流,要與學生平等對話。
二、要樹立現代學習觀。
要保護好學生的學習天性,充分發揮學生內在的學習動機,學習方法要多樣化,從教育學和心理學方面看智力因素對學生學習的影響是有限的,而情感方面的因素對學生的學習發展是重要的,因此,我們的教師要全面了解我們的學生,保護好學生學習的天性。
三、要樹立現代的教師觀。
1、教師是學生學習的促進者
教師是促進者,也就是說教師要促進學生的自主學習。所以教師要幫助學生確定適當的學習目標,并確認和協調達到目標的最佳途徑,要指導學生形成良好的學習習慣,掌握適當的學習策略,發展元認知能力,要創設豐富的教學情境,激發學生的學習動機,培養學生的學習興趣,充分調動學生的學習積極性和主動性,建立一個寬容、輕松的課堂氛圍,促進學生的學習,為學生提供各種便利,為學生的學習服務。
2、教師是學生學習的引導者。
教師作為引導者,要引導學生改變被動接受的學習方式,積極創設情境和條件,引導學生形成自主、探究、合作的學習方式,讓學生成為學習的主人,使學生的主體意識、能動性和創造性不斷得到發展,培養他們的創新意識和實踐能力。我們要改變教學方法,使教學方式服務于學習方式。
3、教師是學生學習的參與者。教學是教與學的交往與互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充,教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程,在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識,交流彼此的情感、體驗與觀念,豐富教學內容,求得新的發現,從而達到共識、共享、共進,實現教學相長和共同發展。因此,作為學生的學習伙伴,教師要積極參與到學生的學習過程中去,與學生共同學習,實現教學相長。
4、教師是教育教學的研究者。新課程所蘊含的新理念、新方法以及新課程實施過程中所出現和遇到的各種各樣的新問題,都要求教師以一個研究者的身份去觀察、了解和解決。教師要以一個研究者的身份置身于教學情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,對自身的行為進行反思,對出現的問題進行探究,對積累的經驗進行總結,使其形成規律性的認識。教師要把教學與研究有機地融為一體,把自己由“教書匠”變成“教育家”,不斷提高教學水平,從而最終實現自我完善。
5、教師是課程的建設者和開發者。教師要形成強烈的課程參與意識,了解和掌握各個層次的課程知識,以及這些層次之間的關系;要提高和增強課程建設能力,使國家課程和地方課程在學校,在課堂實施中不斷豐富和完善;要鍛煉并形成課程開發的能力,開發具有本土化、鄉土化、樣本化的課程。教師在進行課堂教學時,要對教材進行鉆研和處理,使學生更好地理解和掌握教學內容。教師要使教材內容更好地激發學生的探究熱情和認知欲望,使教材內容同學生的經驗與體驗建立聯系,使教材內容更切合學生的心理特點和生活實際。教師要引導學生在做中學、用中學,幫助學生建構知識的意義,形成知識的框架,掌握知識的結構,幫助他們在最短的時間內最大限度地掌握課程內容。
總之,新課程改革對我們教師提出了更新更高的要求,我們要轉變觀念,認真學習、領會新課程的改革精神,充分發揮自己在教育教學中的促進、引導、參與的作用,認真總結教育教學實踐經驗,分析研究自己的教育教學行為,充分利用現有課程資源,不斷建設和開發新的課程資源,為每一個學生的發展作出自己的貢獻。
網絡教育學習心得體會(三)
2023網絡學習個人心得體會 篇19
全新的網絡學習方式對我們每個人來說都是一個不小的挑戰,一開始還是有些許不適應,由于課程大多采用直播和MOOC的方式進行,這對自身的學習自覺性有了較高的要求,此外與傳統課堂授課相比,它缺少了一定的互動性,所以對于課程的疑惑可能需要私下與老師討論,但我覺得有困難大家都是可以克服的,嘗試一些新的學習方式也是對自我意志力的一次檢測,同樣也是對自主學習能力的一次檢測。總的來說,網絡授課與傳統課堂相比可能對大部分學生的學習效率有影響,最后網絡授課對老師的管理和課程監控是個不小的挑戰,所以感謝辛苦授課的老師們,謝謝!
2023網絡學習個人心得體會 篇20
大家好!我是灤南縣第三實驗小學小學語文一班的學員,現任教于灤南縣第三實驗小學。
在網絡培訓的日子里,我的大部分時間都歸于電腦前,我每天流連其中。一個個專題學過來,生怕漏掉些許的精華,寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質保量地完成規定的作業和評論數,參與在線研討,下面和大家交流下我的心得體會:
首先,我很享受網絡培訓帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中,還有機會坐下來聆聽他人的教誨,反思自己的教學行為,還能彼此間真誠交流學習心得,共同分享教學資源,進而重新審視自己從事的教學行為,這就是工作的幸福。
其次多交流才能常進步。肖伯納說,“倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想,我們非常有可能在交流的過程中產生多種思想。在研修中把自己的心得,研修日志記錄下來,讓別人讀,他人有了自己的收獲;我給別人評論,回復或者參與班級研討和在線研討,每一次交流都是學習和進步,交流讓我們收獲更多的思想,也結交更多志同道合的好友。
第三、重實踐和反思。我總以為做一個優秀的一線教師只要上好課,教好學生就可以了。現在我才明白,沒有深厚的積淀,何來“腹有詩書氣自華”。人應該是活到老學到老。每一期每一模塊的學習要反復地聽,并記錄要點,結合我校現在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題,不斷進行實踐和反思。
通過學習讓我知道:一個真正的語文老師能很好地把握教材,能游刃有余地駕馭課堂,能以啟發性的語言去點燃學生智慧的火花,能以充滿激情的聲音去引領學生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個真正的語文老師的任務不僅僅是教會學生學到語文知識,更重要的是借助語文這個百科之母去打開學生的視野,讓學生把自身的潛能發揮出來,全面提升學生的素質,培養學生的人文情懷,讓學生做一個有文化有品位的人。
總之在研修中知識得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實的同時,情感也時時受到關愛暖流的滋潤。感謝這次心靈交流的沙龍——遠程研修!
2023網絡學習個人心得體會 篇21
高校輔導員是高校學生工作最基層的、組織管理者和協調者,既是教與學雙向交流的信息員,又是學生學習生活的服務員。作為一名輔導員,我參加了20xx年度輔導員網絡課程學習培訓班。通過聽專題講座、分享、討論等形式,圍繞當前大學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓我進一步提高了對輔導員工作的理解和把握,同時也認識到了輔導員作為高校教師隊伍的一部分在育人工作中的重要作用。下面就我參加此次學習的幾點體會,作一總結。
一、課程學習的簡要概況
本次課程學習涉及了高校學生管理工作的方方面面。從學習習近平新時代中國特色社會主義思想、從高校教師職業道德修養、從大學生常見突發事件的預測與處置到大學生心理健康教育、從大學生網絡行為規范與引導到大學生職業生涯規劃的設計以及新媒體與網絡輿論引導能力些方面進行了系統而全面的教學。內容具體豐富,各位專家精彩的報告深深吸引了我,讓我對輔導員工作的主要內容和工作方式有了更進一步的了解。在聽取各位專家精彩的報告的同時,我們還就一些熱點問題進行了討論,討論的題目主要是圍繞著如何成為一名合格的輔導員。經過緊張而有序的學習,我們圓滿完成了全部學習、研討、交流等任務,取得了預期的學習成果,實現了學習計劃規定的各項目標。本期學習教學計劃周密,學習研討深入,教學組織規范,理論聯系實際,成效明顯。
課程老師們認真的授課態度、淵博的知識、幽默風趣的語言,所有這一切都使我不由得對他們肅然起敬,他們不僅在知識結構上使我們得到了提高,在品格上也是我們學習的榜樣。通過學習我們才知道,以前對輔導員這個職業的理解是多么的膚淺,通過此次課程學習,使我們受益良多,收獲很大。
二、課程學習的收獲心得
(一)正確認知輔導員工作
在自己上大學的時候,基本上也有些輔導員的概念,認為輔導員就是管理班級的日常事務、督促學生學習、協助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓學習我才真正意識到,輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人,是大學生思想政治教育的骨干力量。
高校輔導員工作是教育人、培養人的工作,而培養人、教育人的工作是有客觀規律的,這個規律是可認知的,應該遵循的。在大學中輔導員是一個十分重要的角色,是學校與學生之間的紐帶。工作的內容比較雜,比較瑣碎。可以說工作的范圍涉及到學生衣、食、住、用、行,無所不包。特別是對學生思想政治教育,心理健康教育以及法制觀念的教育,更有利于端正學生的學習態度,使他們大學的學習生活過得更加充實,更加有意義,有利于避免一些本不應該發生的惡性事件。據此,我覺得做為一名合格的學生輔導員,除了具備工作能力和技巧之外,還應具備對這項工作的熱情。
(二)明確輔導員的重大責任
大學生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成和確立時期,學生大多都會以教師的言行為榜樣。作為輔導員的我,今后工作的重要內容就是對大學生進行思想政治引導和學業指導。輔導員雖然沒有站在講臺上,但是對學生的教育和引導往往比講臺上的知識傳授更為重要,輔導員表現出怎樣的道德修為,直接熏陶著學生道德品質的形成和發展,直接影響著學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成及身心健康。所以,成為大學的輔導員乃任重而道遠!
(三)認真履行好自己的工作職責
1、加強大學生的思想政治教育工作
大學生是民族的希望,是祖國的未來。大學生思想政治教育,要堅持不懈地用馬克思主義理論武裝大學生的頭腦,深入開展黨的基本理論,基本路線,基本綱領和基本經驗教育,開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育,使學生正確認識社會發展規律,認識國家的前途命運,認識自己的社會責任。
2、指導學生組織和班級的工作。一個強有力的學生組織或班級對學生的健康成長是一個極為重要的因素。因此輔導員對學生組織和班委成員的推薦與選拔是負有重要責任的。因此,作為輔導員要做好學生組織和班委的工作。
3、要加強對學生心理、法制、學習、就業的指導。輔導員老師除了要對學生進行思想政治教育外,還要對學生進行心理健康教育和法制觀念的教育。現代的大學生接觸著五光十色的世界,由于網絡沖擊、學習的壓力、感情的挫折,很多大學生心理產生了一些問題,甚至導致了一些惡性事件,觸犯了法律,因此加強大學生的思想政治教育及法制觀念的教育是十分必要的。此外,輔導員老師要引導學生樹立良好的學習習慣,增強對畢業生的就業指導工作。
4、加強對學生生活的關心。輔導員老師要經常深入學生宿舍,定期在值班室值班,經常與學生零距離的溝通,善于觀察,勤于思考,及時發現一些不穩定因素,及時排除問題。關心學生生活的每一個細節,讓他們感受到家的溫暖,從而使學生以更加飽滿的熱情投入到學習中去。
三、作為輔導員以后的努力進取方向
在今后的工作中,我將從以下幾個方面努力進取。一是要加強自身專業知識的儲備,充實理論知識,通過向書本網絡學習、多向富有經驗的輔導員請教,同時結合學生情況實踐,提高自己處理應對學生問題的綜合能力;二是善于觀察、分析、總結輔導員工作規律。我應該提高工作效率,把握工作重點,做到工作具有預見性,要盡可能地做到多觀察、勤思考,全面把握學生動態,維護校園安全穩定。三是建立良好的師生交流渠道,充分利用短信、郵件、QQ、微博等各種媒介,并通過主題班會、組織比賽等各種活動與學生交流,縮短與他們之間的距離,主動關心、親近同學,多與他們交心談心、坦誠相待,成為他們的良師益友。
通過此次網絡課程學習使我們在專業理論上得到了更大的提高,更進一步的充實了自己的知識。我們一定要認真總結學習的體會,教師是人類靈魂的工程師,而輔導員又是大學教師中特殊的一份子,我們不僅僅擔負著教授知識的任務,而且還要做好學生生活方面的引路人。我們以我們所從事的工作而感到驕傲,我相信經過努力,我一定能夠成為我院一名優秀的輔導員,讓更多的學生快樂健康成長!
2023網絡學習個人心得體會 篇22
我對自己的要求比較高,在上課的過程當中我的問題也就比較多,但是上網課經常提問題是非常耽誤時間的,這一點是整個網絡課程學習過程當中最麻煩的一點,我感覺學習的進度是慢的,但是沒有辦法現在情況是特殊的,更多的時候是需要我們自覺地遵守各種規章制度,我需要主動的去學習,在家里上網課之外的時間也需要及時的復習,這是毋庸置疑的,我感覺我承受的壓力是非常大的,畢竟是玩網絡課程,在學習當中不管處在什么環境心態要好,現在我也是接觸到了這些,當我回顧起來的時候我就感觸頗多,我很感激網絡課程對我的影響,因為這能夠讓我在接下來更加珍惜學習的時間。
這段時間讓我接觸了一些新的知識,我給了自己很多的挑戰,無論是做什么事情都還是要有這樣的心態的,我現在也依然在保持著一個好的狀態,做著自己喜歡的事情,努力去實現一些自己想要做的事情,我對這次的網課學習真的是映象深刻,我每天都是按時的上課簽到,堅持去做好自己分內的事情,雖然在這樣的情況下面,學習起來是需要一定的毅力,也會遇到一些自己難以琢磨事情,但是這都不是能夠阻止我的,我依然相信我是能夠堅定自己意志的,這段時間下來我看到了學習是需要一步一步來,這不能夠著急,我需要堅持自己心中所想。
現在網絡課程學習雖然已經結束了,可是我還是有著非常大信心,我愿意讓自己保持一個好的狀態,這一點是不便的,作為一名初二的學生了,我現在的學習也是慢慢的變得緊張,有很多事情我都需要堅持,學習上面我肯定會投入更多的精力,這段時間下來我就深刻的體會到了這些,我一定會堅持下去了,保持在家上網課的這種狀態,全身心投入到初二階段的學習當中。
2023網絡學習個人心得體會 篇23
在新課程標準下,教師要從傳統的角色中走出來,不僅需要從教育教學的規律出發給自己的工作和作用定位,而且需要了解社會對教師職業的新期待,進而形成新的教育教學行為。所謂課堂教學,就是教師有目的、有計劃組織學生實現有效學習的活動過程。不同的教學理念,會帶來不同的教學活動,產生不同的學習效果。新課程方案要求教師關注知識的形成過程和學生學習的方法,關注教學環境的設計、學生學習活動的設計。新課程新理念,對于每位教師來說都是新生事物。現在我們要改變使用了幾十年的教學方式和學習方式,確實有一定地難度。但這是時代發展的需要,我們要與時俱進,不改變是不行的。我們要把培養學生的學習能力、探究能力、創新能力和合作學習的能力放在首位。本文結合我校在實施新課程過程中的認識和心得談幾點個人的體會。
在新課程教學理念中,課堂是學生自主活動的“車間”,要讓學生在活動中感知、在活動中理解、在活動中提升。每節課都要有數學活動,活動要為探究某個問題而設計,不能只為了活動而活動。為了做到這一點,①教師首先要明確活動的目標任務,在活動過程中盡可能探索規律(盡可能是因為規律是有層次性的)。②怎樣把學生探究過程選擇適當的方式暴露出來,這是每位教師值得思考的問題。③要注意探究的過程、方法、結果。學生的活動是否達到預期的效果,這與教師設計的活動方案有直接的關系。④在數學活動中要講究過程的調控,教師要幫助指導。⑤要把學生的探究過程進行歸納總結(如數學方法和情感經驗)。活動的最后應落實到知識點上,不能只為了活動而活動。為了使活動能以順利進行教師還需要注意以下兩點:①整個活動中教師要善于抓探究點。②不要過多否定學生的結論,應努力調動學生活動的積極性,以鼓勵為主,對學生得出的哪怕是一點點的成績也應予以充分的肯定。新課程不但對老師來說比較陌生,對學生來說也是陌生的。新課程新理念,理念不同了,觀念也不同了,教師教的方式不同了,學生學的方式也應不同。由于教師和學生受傳統教學的影響太大,這是實施新課程的一個難點。
教學大綱與課程標準。我們知道,教學大綱是編寫教科書的直接依據。在新課程中把教學大綱改稱為課程標準。我覺得這一改變,體現了本次課改的一個精神,即“教育要面向全體學生,實現人人學又價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發展”。教學大綱規定了教學內容的標準,而課程標準則是規定了教學內容的最低標準。根據義務教育的性質和特點,顯然課程標準更具有合理性。課程標準規定的教學內容的最低標準,這是要求每一個學生都必須要掌握的基礎知識和基本技能。即下要保底,但上不封頂。對學有余力和對數學有特長的學生可以讓他們大膽的去探索更深奧的數學知識,而教師不能限制學生學習數學的范圍。也就是說在新課程中沒有傳統教學中所謂的“超綱”之說了。基于這一理念,教師在備課中制定一個知識點或一節課的教學目標時,也應該考慮到這一點,即這節課要求學生都能達到的基本目標是什么?希望學生能夠達到什么樣較高目標甚至更高目標。在組織課堂教學的過程中,完成基本目標的前提下應該留有更多時間讓學生思考大膽地去探索。
教教材與用教材教。在傳統教育學中稱教科書是教學大綱地具體化,是根據教學大綱闡述學科內容地教學用書,是教師進行教學地依據。教師必須根據教科書上地內容和范圍保質保量地進行授課。在新課程中將賦予教師更大地權力,教師可以根據學生地實際情況合理地安排教材內容和教學程序。例如你覺得課本的引入或問題的情境不符合學生的當地實際,你可以改變問題情境用更貼近學生生活地例子;你也可以根據學生的認知規律和實際水平適當調整教學內容和教學進度。總之新課程給予教師更大的發展空間。至于怎么教,采用怎樣的方法教可以由教師自己選擇。”當然,你所采取的方法要更有利地促進學生全面、持續、和諧地發展,使學生獲得對數學理解地同時,在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。傳統教學讓人感覺是在“教教材”,而新課程是讓教師“用教材去教數學”。
教學設計的好壞,直接關系到一節課的成功與否。下面就教師如何組織數學材料,創設問題情境,激發學生的求知_,從而引導學生主動探索,積極思維,獨立解決問題及教學中注意事項,談幾點本人的做法。
一、感“親”。學習首先是一種經歷,一種身心的活動過程。而任何經歷或者活動都不能脫離環境的影響,都必然在一定的環境條件下進行。也就是說“境由心造”。在課堂教學中,如果學生感到所學知識與自己所處環境相近,與自己喜歡的、關心的、甚至是愛好的事情接近,那么他們會感到知識對他們有種親切感,喚起心靈的認同,激發學習的愉快感,知識也就自然地接受下來。例如對于課本中一些過時的、乏味的例子可以改變問題情境,創設成學生身邊的或所熟悉的問題,拉近學生的心理距離讓學生有一種親切感,讓學生“樂學”,這樣知識接受就容易多了。
二、以趣味性材料來創設問題情境。對同一個問題,如果教師所提供、創造的問題情境不同,學生也會產生不同的心理情境。從而達到不同的教學效果。在數學教學中,應該借助趣味性材料(故事、謎語等)可以使學生不由自主地走進數學內容的情境,從而積極地主動思考、尋找解決的方法,有利于學生主動參與,提高學生對教學內容的理解。例如在“平方根”教學中,引進關于古希臘畢達哥拉斯學派希伯斯發現無理數的故事來創設情境。在講解方程和函數的應用的時候,從學生日常生活中所關注的實際例子引入。
三、分步設置問題情境。所謂的備課,實際上就是備學生,就是了解學生的實際情況。所謂的教學設計,就是為不同的學生,起碼是不同類型的學生,設計出符合他們需要的學習計劃、學習方式與學習進度。問題設計中要注意問題的有序性,使學生在問題情境中拾階而上,步步登高。一堂課為了解決一個大問題,教師要根據學生認知規律、思維水平和學習能力等學習實際,遵循“循序漸進”的原則,將學生存在的問題解剖成一個個有序的小問題,通過這些小問題的解決引導學生一步步地向大問題逼近,直至問題的解決。在一堂課的教學中,如何突出重點、分化難點是每位教師需要考慮的問題。另外,教學要面向全體學生,教師要兼顧學習好、中、差的學生,有針對性的提出問題,讓不同層次的學生在每堂課中都有所學、有所獲。并在具體的教學實施中,根據學生實際情況,不斷地調節分步設置的間距,使教師的教學過程與學生的思維認知過程相一致。
四、運用變式重置問題情境。在實際教學中我們知道,“要他學”遠不及“我要學”所達到的效果。只有注意問題情境的新穎性,才能吸引學生去學習,教師創設的問題情境缺乏新穎性,是數學教學缺乏生機的一個重要原因。這就要求教師精心地去重組知識,而不是從死記硬背的角度,讓學生進行重復記憶。我們經常要求學生要做到“舉一反三”、“觸類旁通”。責怪學生考試記不住,一算就錯,實際上是學生不會演變和識別。知識重復的辦法是演變和變式。例如對于重要的問題,重點的知識,講一遍,練一遍是不夠的,這要有一個鞏固練習的過程。教師要通過新的問題情境的創設,使學生識別出新情境下的問題模式,識別出問題的實質,從而達到對知識的理解和內化,提高解決問題的能力。需要注意的是不能搞“題海戰術”用增加練習的次數來代替數學變式的訓練。
五、開放設置問題情境。數學教學中的開放性問題能夠引起學生探索問題的興趣,提高學生深層次的思維能力,培養學生在解決問題中的開放性與創造性思維。而且,重要的一點是,開放性問題有助于學生學習態度與情感的培養,即開放性問題有助于培養學生獨立思考的意識;探索真理的勇氣;敢于改造、敢于發現,不墨守成規,不固守己見。在這個過程中,也會潛移默化地培養學生的主動參與精神與交流協作能力。
最后,教師要認識到:知識并不能簡單地由教師或其他人傳授給學生,而只能由每個學生依據自身已有的知識和生活經驗主動地加以建構。在數學教學中,教師的角色應該是一個組織者、引導者、合作者,與學生一起通過探索、經歷、交流來獲取數學知識。所以,在教學中應多設計一些“做一做”“試一試”“議一議”“猜一猜”的題目,讓學生在“做中學”、“想中學”、“讀中學”、“聊中學”,給每一個學生提供充分的探索和交流空間。讓學生通過自己動手動腦主動地來獲取知識。多種方式學習并不一定都由教師組織,在適當的時候讓一部分學生離開課堂,到圖書館去查詢,到計算機房去瀏覽,到校園中去討論和驗證,而留下需要的學生按統一要求在教室內學習,也不失為一種方法。這樣既可以培養學生自主學習的能力,又可以提高學校教育的效率。為不同的學生設計不同的學習方式,布置不同的學習任務。讓不同的學生在學習數學上得到不同的發展。這符合因材施教原則和分層教學的特點,也正是新課程所體現的理念。
2023網絡學習個人心得體會 篇24
新學期,我們以一種特殊的方式開始了新的學習旅程——利用網絡課程在家學習。
在線教學雖然不能和老師同學們面對面學習,但是這種方式足夠自由,讓我們在課下的時間里更加按照自己的計劃進行學習。當然,在線上學習的過程中也有困難,沒有了老師的監督、課堂學習的氛圍,有時會難以靜下心學習。這就需要自己足夠的自制力,相信這也是對我們自己的一次磨煉,讓我們學會克制自己,不落下老師所講的內容。
我認為在線上學跟在學校里學習是一樣的,需要自己提前預習好第二天老師所講的內容,并進行一定的標注,以便第二天跟上老師進度;其次,在課下要及時整理筆記、及時復習老師所講的內容,對自己的知識進行鞏固。
線上學習雖有比在校學習更加便利的條件,但是我們也更加想念老師同學們在學校穿梭的身影。
2023網絡學習個人心得體會 篇25
暑期網絡培訓即將結束,由衷的感謝領導為我們搭建了一個很好的學習的平臺,這是一次難忘的充電機會。每次的課程都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發了激情,燃起了斗志,使我受益匪淺。
在此次培訓中有幸讓我聽到了海南儋州陳美虹老師、淄博“官方認證”的網紅老師王菲、南京教育技術裝備處宋濤科長、上海嘉定區教育學院副院長,上海市特級校長,上海市督學,中小學校長培訓專家華潔院長、河南商丘王二保小學校長、甘肅定西陽光課堂發起人邵錦堂校長對教育方面的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對學生獨特的感悟。王菲老師的《網絡助我成長》激起了我內心中的心弦,觸及到我思想的深處,在“互聯網”時代,我可以從愛崗敬業、學習、創新、分享這四個方面開始提升自己的網絡素養;可以從宋濤科長的《輕舟已過萬重山》中學習一些輕教育技術讓我的教學更簡單高效,實現我的成長發展;可以從花潔院長的《從教師到學習設計師》中學習如何設計學習內容和學習形式,構建學習資源,運營學習項目,促進學習轉化,真正使學生掌握自主學習的能力;可以從校長的《王二保小學的故事》中學習到對“鄉村教育不是缺錢的問題,而是教育理念提升”的認識;還可以從邵錦堂校長的《“輕量級”新興技術在課堂教學中的應用》中學習到如何去做、如何做好、鄉村教育如何擁抱新興技術的許多知識;這些都是我在學校當中不可能見到的,從這中間,我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法,更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。作為一名新進老師,我找到了自己的差距,我還有很多的路要走……
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為,做一名真正合格的教師。
2023網絡學習個人心得體會 篇26
從五月二十七日開始我參加培訓,到現在近一個月,給我的體會很深。我的教育技術能力得到了很大提高。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用,我越來越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。作為一名教育戰線的中青年教師,此次參加培訓學習,是一次很好的機會,因此在培訓過程中,我一直懷著飽滿的熱情,認真學習,大膽實踐,在學習之余還不時提醒同事抓緊時間,和他們交流學習體會,所以進步很快。通過張軍婷老師的及時指導,學到了很多:
1、提高了教育信息技術的素養
“學高為師,身正為范”,一名現代教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學是一門科學,需要研究。教育信息技術也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,信息技術對教師來說是一個新問題,信息技術使老師面臨著如何成長,如何應對的問題。通過這些天的學習我認識到,學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,特別是思維導圖讓教學過程更明朗化,為我的教學增添了光彩,使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業知識水平
這次給我們培訓的老師,他們的教學經驗,專業知識水平,敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解,讓我認識到學無止盡,自己的專業知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓所學到的東西,要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合,融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過30多天的理論與實踐的學習,使我逐步更新了遠程教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法,把素質教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等,使我們能夠理論聯系實際,切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發現了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統
通過這次培訓,使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學習,培訓老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中,并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式,合理地融入課堂教學和學科活動中,增強學生的學習能力,提高學科教學質量。通過本次小學語文教師網絡繼續教育的培訓,在網絡學習,我收獲匪淺,自此和大家分享我的心得體會。
2023網絡學習個人心得體會 篇27
為期天的網絡課程學習終于結束了。實話說,在網課還沒正式開始的時候,我是非常期盼網絡課程的。可以不用出門,又可以學到知識,這對于我這種天生喜歡宅家或者宅圖書館的人來說,這簡直就像是一個天上掉餡餅兒的大好事。可我到了這會兒才深刻的明白,天上掉餡餅兒的事都是不可能發生的`事兒,要是真要發生也不會發生在我的身上。為期天的網絡課程學習,我只覺得在線上聽課跟在學校教室里聽課完全不一樣。
網絡課程的第一天,線上的教學便把我拉回了網課還不成熟的現實。我們學生是第一次聽網課,我的老師們也是第一次上網課,我們聽著聽著變成了“粉絲”,老師們教著教著變成了“主播”,我們的網絡課堂變成了線上直播間,老師們為了破除緊張變得跟我們套近乎,我們為了讓老師高興變得無下限的取悅老師,整個課程娛樂氛圍勝過了教學氛圍,要是我們真的吸收進去了也沒所謂,可是最后老師給我們的小測驗,這才測驗出了我們活躍學習氛圍下的學習漏洞。
過去我還很喜歡在網上聽一些我感興趣的網絡課程,現在聽了學校老師的網絡課程,我這明白那些在網上開網絡興趣課程班的,他們一定都是專門從事這個職業,習慣了網絡直播課程的一些老師,而我們的老師,因為一直以來都是高校里面正兒八經的授課老師,他們對于網絡授課這種方式還是不那么適應的,而這種不適應的背后便是我們這些學生在學習上的延誤。
從我們老師的表現,我們這些學生都可以看出,我們老師對于網絡課程的教學工作是非常認真也非常努力的,然而本來非常嚴肅的老師一到線上,他們的反差便凸顯出了他們在網絡課程教學上的不成熟。作為第一次上學校網絡課程的學生,我沒有一點批評我們老師的意思,只是發現了我們老師與專業在線教學的老師之間的差距,這一段差距,不是我們老師一時半會兒可以追趕上來的,這可以算是職業素養吧!我們的老師雖然網絡課程不怎么樣,但他們的線下課程還是講得非常好的,那一定也是專業在線教學的老師所無法企及的職業素養。
2023網絡學習個人心得體會 篇28
聽到要在家里面學習網路課程非常高興,畢竟新鮮嘛所以非常想要體驗一番,感受以下這樣的學習有沒有趣。但是更多的是感嘆時間過得快,就要開始學習了,對于學習不排斥,我選擇了積極去接受。
剛開始上課我因為不熟練,居然都沒有找到老師在哪里上課,打開然健居然都不能好好的去上課,非常焦急,之后隨著我上課時間越來越多,慢慢對于網課也熟悉了,其實和操作電腦一樣,就如看電視,只是現在看的是老師講課,對我來說看到老師那張熟悉的臉,挺親切的,因為我們與老師已經有一個假期沒有相見了對于老師的音容笑貌還是有些懷念。
就算是上網課,老師對待上課的態度還是一如既往的嚴厲,對于那些開小差的同學,他們就如同一雙監控攝像頭,總能夠第一時間發現,總能夠第一時間解決,我覺得老師如同一個超人,能夠相隔那么遠都能夠發現我們上課認不認真,老師對于上課還是那么盡職盡責。
非常高興,有這樣一個老師給我們講課,老師的講課速度也是與以前一樣,但是內容更加充實,沒有了以前的幽默,變得更加嚴謹,因為時間縮短了四分之一,老師為了節省時間對于一些無關緊要的事情都一筆帶過,重點講解一些難點和不同意懂的問題和題型。
我們的數學老師在家里就地取材給我們講解數學的各種理論,沒有圓規那碗來湊。語文老師在家里面給我們上的語文課更加貼近生活,一個個小故事和一些膾炙人口的句子成為了他展示給我們的經典話語。英語老師,播放著老師家中的英語歌曲,教導我們唱歌的同時也給我們講解歌詞里面的一些重要單詞,學習中伴隨這各種快樂讓我們打開眼界。
我們以前上課很多時候都是沒有與生活那么貼近,但是這次上網絡課程我們見識到了一個不一樣的學習方式,也品嘗到了不一樣的學習過程。有趣又不枯燥,快捷讓人喜歡。這樣的上課方式讓我深深沉迷其中,不能夠自拔,每次都非常高興的在崗位上不斷的學習不斷的進步。
時間悄悄溜走,已經過了好幾個周,學習進度一步步的前進,沒有因為在家中就耽誤上課的進度,也沒有應為老師相距遠就忘記教學,學習在家中展開考試也在家中開始,沒有老師的監督,我變得更加自律,變得更加認真主動,在學校認真學習,是不希望老師失望,在家認真是不希望爸媽失望,學習認真我也喜歡這樣的學習方式,在家一樣不會落下課程。