《成長》演講稿（精選33篇）

《成長》演講稿 篇1

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　童話，你像一位技術高超的魔術師，讓世界五彩繽紛：

　　你讓愚蠢的國王光著身子滿街跑，引來眾人哈哈大笑，讓惡毒至極的王子最終受到應有的懲罰。你讓作惡多端的老巫師穿著神奇的舞鞋不停地跳舞，直到累死為止。你讓失去母親的兄妹倆重新找回愛的光芒，把經歷了重重苦難的丑小鴨，變成美麗漂亮的白天鵝。你讓賣火柴的小女孩跟隨著奶奶飛到一個幸福的國度。你讓夢神為小朋友們實現一個又一個根本不可能實現的夢想。你讓踩著面包走過泥濘土地的小女孩懂得珍惜物品的價值。你讓海的女兒輕輕把淚珠兒揮灑，直到給大海涂上灰色。你讓青蛙王子得到了自由與幸福……彩虹是你的滑梯，輕風是你的快馬，螢火蟲是你夜晚的照明燈，天上的白云是你的手帕。你躺在沙灘上，傾聽浪花的歡笑，任憑海風撫摩著你那細長輕盈的頭發。

　　你駕著仙鶴飛越大海，手臂一揮，劈開峭壁懸崖。你像一位畫技一流的畫家，畫筆輕輕一甩，大自然頓時千變萬化，送春、夏一身綠衣、紅裙；給秋冬一身黃袍、白褂。

　　童話，是你從我呀呀學語一直伴隨我成長為四年級的陽光少年，就如同我的知心朋友一樣。研讀《安童生童話》，讓我在輕松閱讀中激發智慧、提高創作靈感；品味《格林童話》，讓我深深體會到母愛是那樣的無私、偉大。

　　童話，你是那樣神奇，那樣美麗，是你教會了我識別真、善、美、假、丑、惡……

　　童話，你將伴隨我健康、快樂、茁壯地成長，直到永遠！

　　我愛你，童話！

　　我的演講完畢，謝謝大家。

《成長》演講稿 篇2

　　親愛的老師們，親愛的學生們：

　　“光陰似箭，日月如梭”時間過的如箭一樣飛快，我們要珍惜時間讀書，我們的每一分每一秒都很珍貴，當我們完成一天中安排的事情時，余下的時間一定要多看書。

　　小時候，就在長輩們的教導下讀唐詩“春眠不覺曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”。聽他們講、論、敘、談四大名著，教會我什么是做人的道理，生活的真知。可我卻總是令他們費盡腦筋——盡管反復解釋，還是不能完全聽懂，大腦中的大部分留白都是囫圇吞棗造成的結果。浮光掠影地了解學習，卻沒有領悟到精神所在，總是左耳朵進，右耳朵出。但隨著年齡的增長和經驗的積累，漸漸地，自己已可以慢慢體味書中的要義，才發現“書中實有黃金屋”。

　　課余的閑暇時光讓我重新翻閱了一些曾讀過的名著古書，就好比《論語》，即使有眾多翻譯過的現代文，白話文，我還是鐘情于孔子原話中的深刻哲理。“學而不思則罔，思而不學則殆。”只學不思便迷惑而無所得。只空想不學便精神疲倦而無所得。“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”謙遜是中華名作從古至今流傳下來的優良傳統，孔子將這點通過自身的言行，向人們證明著這一點。當然，在《論語》中，能夠影響我的生活學習態度的，遠遠不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是領導我一路成長的良師益友，是為我指點光明的希望。

　　擇善從之，不恥下問，溫故知新……字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的印記；點點滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細流滋潤我的靈魂。經典，讓我從日日月月的積累中成長起來，汲取著知識與經驗，正所謂不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”我想，經典，大概就是要告訴我們這個意思吧。

　　酒越釀越純，厲久彌香。一本好書就像一壇陳年佳釀，無時無刻不散發幽香。《希臘神話》，《十萬個為什么》，《童年》……經典的好書一本接一本。伴隨我走過一路艱辛與坎坷。

《成長》演講稿 篇3

　　大家好！今天我演講的題目是這就是成長。

　　我長大了。像一棵樹，春在土壤里探頭；夏在風雨中成長；秋在金風中成熟；冬在寒風中磨礪。春去秋來，在這歲月的長河中，一棵幼苗可以被洗刷掉翠綠的稚嫩，最終成長為一棵亭亭玉立的樹。我，也是如此。

　　人說：“十五歲是花季，十八歲是雨季，十四歲是成長的季節。”十四歲，我長大了嗎？成長是一個痛與樂交織，喜與悲彌布的過程。現在，我學會了自己哽咽痛苦與淚水：一次考試的失敗，一個輕視的白眼，一種被人拋棄的痛苦······我學會了承受，學會了隱藏，學會了在眼淚掉下來時睜大眼睛，哈哈大笑，同時，我也學會了與他人分享自己的快樂與幸福。

　　成長是一個追逐夢想的過程。現在，我有了自己的夢想，有了自己的信念，知道了要拼搏，要努力，要飛翔，知道了失敗與成功的滋味，嘗到了追逐夢想時的.酸甜苦辣，在每一次痛苦哭泣后，又再一次站起來，重新開始。哦，原來成長就是追逐夢想，堅持不懈。

　　我長大了。增添了什么，卻也丟失了些什么。增添了那些好勝的心事，卻丟失了那份稚嫩。在逆境中，我學會了堅強。

　　其實，我不愿意長大。因為長大了就沒有兒時的無憂無慮，而有了繁重的功課與心事。但是，時光不能倒流。因此，我學會了面對。

　　“我要堅強。”我對自己說。我要戰勝這個強大的敵人，為自己的未來打下結實的基礎，勇攀新高峰·

　　“我要面對。”我對自己說。我要面對自己的成功、辛酸的失敗，一切的一切，所有的所有。

　　我最終還是長大了。依然記得，和朋友們一起看書聽歌、聊天、賞云彩和四百米長的跑道延成一圈一圈漫長的記憶。太多太多·

　　那沿途的景致，我無法帶走；那歡聲和笑語，我無法帶走；那巍巍蒼山的壯美，那懸泉飛瀑的流動，那浩瀚滄海的磅礴，和那無盡星漢的璀璨，我都無法帶走。

　　而能帶走的，唯有記憶，和那沉寂在夜色中，最深切的痛。匆匆走過，不曾帶走，也不曾留下。似一朵蒲公英，風吹著，飛向遙遠的天際。

　　忘了究竟走了多遠，走了多久，卻清清楚楚地記得那片無垠藍天下開放的花朵，小小的花蕊盛滿了對未來的幻想和希望，從中似乎看到了明天的陽光燦爛和笑面如花。

　　我走在學校里，看著暮色的濃意，卻從來不敢懈怠。無論在什么地方，我從來不想輸，因為我沒有什么可以輸掉的了。所以從來不留意過路的風景，很多時候都會錯過什么。

　　學校上空的云依舊很美，美到讓我不想再有遺憾。

　　多少人來了又走了，在各自的生命中劃下或深或淺的痕跡，之后說再見，卻再也不見。期間多少感動，最終還是得開花，凋零成一朵心碎的回憶·

　　也許，這就是成長·

《成長》演講稿 篇4

　　敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　書，就像沙漠里的指南針，又像海洋中的一盞漁燈，還像黑夜的北極星，時刻為人們指出正確的方向。

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是的，讀書可以收獲知識，懂得做人的道理，還可以提高寫作水平。正如杜甫所說：“讀書破萬卷下筆如有神。”

　　讀書對于我來說，是一種享受更是一種樂趣。讀書猶如彈奏人生的樂曲，有益智的悠揚，有喜怒哀樂的美妙。書已經成為我生活中必不可少的一部分。不管是吃飯時還是睡覺前，只要有一丁點時間，我都會見縫插針的讀上一兩篇小故事。不管是小說還是名著，我都有“品嘗”的念頭。每天晚上不讀書我誓不罷休，這樣睡覺才踏實。

　　剛開始，我最先接觸的是無人不知無人不曉的《四大名著》。《西游記》中的師徒四人取經的艱難歷程，使我感受到了一路上的艱苦；《三國演義》、《水滸傳》中個個英雄好漢有勇有謀，令我敬佩不已；《紅樓夢》中人物形象是那么突出、鮮明，仿佛一個真人出現在你面前一般。隨著年齡的增長，知識需要有更大的拓展空間，我開始漸漸地看一些小說、外國名著。我還看過《請給我三天光明》、《茶花女》、《狼王夢》、《魯濱遜漂流記》、《童年》等名著。在我看過的書中，最令我難玩的最令我震驚的是《狼王夢》這部小說。一拿到手，一看這么厚，我讀書的頓時下降了一半。可隨著一個個故事情節，讓我對它的印象來了個三百六十度大轉變。在不知不覺中，它正慢慢的改變我人生的軌跡。故事講的是一個叫紫嵐的母狼想讓自己的孩子成為狼王，可隨著孩子一個個相繼死去，這個愿望就只能寄托在狼孫身上，為了保護狼孫，紫嵐與金雕同歸于盡的故事。故事情節一環緊扣一環，引人入勝。手和眼睛就像脫離了大腦的指揮一樣，根本停不下來，一頁頁的看下去。當最后一頁悄然合上的時候，我收獲了太多太多，讓我懂得了動物界母愛的無私與偉大……

　　其實，人生離不開書，從小時候牙牙學語外公教你讀唐詩時，到現在讀名著，哪個離開了書本？讀書給了我們無限的力量！

　　書是人類的老師，是人類的精神營養劑。缺了它，生活就不會像現在這樣豐富多彩。拿起書吧！與我們一起暢游書的海洋，一起領略人生的真諦吧！

　　謝謝大家！我的演講完畢！

《成長》演講稿 篇5

　　俄國作家托爾斯泰曾說過——一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點是責任心。如果沒有了責任心，我們的社會會是怎樣呢？下面先聽聽三只老鼠告訴我們怎樣的答案：三只老鼠一同去偷油。它們決定疊羅漢爬上去，大家輪流喝。當一只老鼠剛爬到另外兩只老鼠肩膀上“勝利”在望的時候，不知什么原因，油瓶倒了，引來了主人，它們落荒而逃。回到鼠窩，它們開了一個會，討論失敗的原因。最上面的老鼠說：“因為下面的抖了一下，所以我碰倒了油瓶。”中間的那只老鼠說：“我感覺到下面的抽搐了一下，于是，我就抖了一下。”而最下面的老鼠說：“我好像聽見貓的叫聲，所以抽搐了一下。”原來如此——它們誰都沒有責任？

　　想想，現實生活中我們有推卸責任的事嗎？我們有推卸責任的時候嗎？

　　美國總統在他的就職演說中說：“這個時代不是逃避責任，而是要擁抱責任。”那對于我們來說，責任是什么？責任就是在集合集會的時候，我們不因為自己的原因而讓其他的同學在這里苦等；責任就是在班級里，我們不因自己的放松或懈怠影響了整個班級的榮譽和考核；責任就是在同學中間，我們不因自己的污言穢語粗暴無理破壞了同學間純真的友誼；責任就是我們盡自己的努力為集體奉獻自己的愛心，哪怕是為班集體擦擦講臺，撿撿粉筆頭，哪怕是悄悄地為同學送上一句關心的問候……一切美好氛圍的創造，都是我們的責任。

　　同學們，一舉一動，體現一個人的文明修養；一點一滴，彰顯一個人的內心世界。我們要懂得：勇于承擔責任，是每個人邁向成功的第一準則：一個富有責任感的人，不為失敗找理由，因為他敢于承擔責任；不為錯誤找借口，因為他善于承擔責任；不為集體添麻煩，因為他樂于承擔責任！一個愿意為集體付出的人，即使能力稍遜一籌，他也能通過努力為集體發揮自己最大的價值。

　　因此在成長過程中，同學們一定要要以優良品德來規范自己的行為，遵守學校紀律，遵守班級公約；尊重老師，團結同學，互幫互助；關注細節，文明禮貌、注重品格修養。每位同學都要從身邊的小事做起：比如隨手撿起地上的垃圾、比如早操時整齊有力的動作、比如就餐是有序的排隊、比如見到老師時一聲禮貌的問候，比如同學間互幫互助、比如自修課的安靜作業……等等，等等。

　　記住：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們常說“優秀不是一種行為，而是一種習慣”，當優秀內化為一種習慣的時候，你的一切自然就與眾不同了，你就是承擔著成長責任的典范！

　　最后，和大家一起分享梁啟超的話：今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……少年進步則國進步……少年雄于地球則國雄于地球……讓我們從身邊的小事做起都做一個有責任感的人吧。

《成長》演講稿 篇6

　　尊敬的各位領導、各位同事：

　　我是，首先感謝各位領導給我這次機會，能夠站在這個講臺上意味著領導給予我充分的肯定以及同事對我的信任，對此，我表示非常的榮幸，再次感謝大家。

　　x年x月我來到x公司，懷揣一顆好奇心來到這個陌生的環境，接觸陌生的人群，公司的領導和同事都特別的隨和，大家兄弟姐妹相稱，格外親切，于我而言，在外漂泊數年忽然在這里找到“家”的感覺，“歸屬感”油然而生，我決心要把自己的全部精力投入到工作中。

　　在這一年多的時間里，身為市場部的員工，出差洽談業務是我的本職工作，每一份合同的順利簽訂，每一個項目的成功完成，都是對我個人能力的肯定，更是對我的鞭策，時刻提醒我戒驕戒躁，鼓勵我更加努力工作。當然，每一個項目從開始到結束都會遇到些許困難，沒有大家對我的幫助，我也不會在這里如此迅速的成長，在此，感謝領導對我的悉心指點，感謝同事對我的熱心幫助，讓我在工作中不斷積累成功的經驗，逐漸成熟。

　　三十歲前跟對人，三十歲后做對事，與其說決定人一生的是能力，不如說改變人一生的是機遇，一個公司興旺與否取決于領導的正確指引和員工的凝聚力，我慶幸自己來到x公司，慶幸自己來到這個團結的大家庭，慶幸能夠遇到在座這些精明干練的領導和任勞任怨、踏實肯干的同事，偌大的世界，天外有天，人外有人，不管我擁有什么，擁有多少，其實對于整個而言，我都是渺小的一份子，不過，我會努力發揮螺絲釘的作用，我會保持積極的工作熱情，挖掘更多的環評項目，為公司創造更大的利益。

　　喜迎十年慶，眾員工齊心歡唱，借此機會，請容許我代表全體員工向公司送上祝福，祝愿我們的蓬勃發展，蒸蒸日上！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

《成長》演講稿 篇7

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天，我很高興站在這里代表二年級組參加這次演講。我演講的題目是《陽光夢想，陽光飛翔》。

　　“放飛夢想，大聲歌唱；放飛夢想，青春綻放，夢想就在不遠的前方……”一曲激情洋溢的旋律，牽動了多少年輕的心。是啊，我們誰不曾仰望天際，帶著憧憬，放飛夢想；誰不曾渴望帶著自己的夢想，描繪人生的美好藍圖。

　　當然，我也不會例外，我的夢想便是：從事太陽下最光輝的職業！在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿做一個化春泥的護花使者，用勤奮體驗人生澎湃的激情，用心去聆聽教學動聽的旋律，用快樂捕捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈。

　　去年的夏天，我懷著遠大的理想和對未來的憧憬，告別了大學那片生機勃勃的樂土，幫助愛護我們的前輩老師們表達真摯的.謝意，謝謝你們，是你們給予了我們父輩般的關懷、兄弟姐妹般的情誼才讓我們在這個舞臺上迅速地學習、進步、成長！

　　如今，得益于學校領導的信任，我也正式挑起班主任的重擔，雖然倍感壓力的沉重，但是壓力承載著無限的希望和動力，這是學校為我提供實現夢想的舞臺，我堅信，正是有了這種種的磨練，才為我今后的發展奠定了堅實的基礎我會繼續向大家學習、提高自己的教學技能，為學校增光添彩！

　　有人說，年輕的老師就像初升的太陽，小小的夢想蘊藏著大大的力量。請大家相信我們，我們一定會在陽光的大舞臺上綻放五彩的光芒，陽光飛翔！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

《成長》演講稿 篇8

　　親愛的老師、同學們：

　　大家好!

　　幸福是什么?是頓頓餐桌上有著雞鴨魚肉、山珍海味嗎?幸福是什么?是天天吃喝玩樂么?幸福就是在我們身邊的小事。它像一條小溪，在我身邊了流淌。

　　媽媽告訴我：她最記得小時候的最愛，那就是2分錢的麻糖。那種麻糖是扁扁的長方形的，她說那是她最喜歡吃的糖了!可是那時家里生活窘迫，除了一家的生活必備外，沒有別的錢了。媽媽說她總是把外婆給自己的花生米和賣糖的交換。聽了媽媽小時候的事，太讓我不可思議了。現在哪個孩子還會為一個饅頭而發愁呢?不僅衣食無憂，而且要什么好吃的好玩的都有。比起媽媽的小時候，我們可真是很幸福的啊!

　　同樣 ，我還看到過許多這樣的事。那些在農村生活的孩子，總是五更天摸黑起床，自己做好早飯，摸索著崎嶇的山路一步步艱難地向前進，密密的樹枝將天邊的第一縷晨光遮的嚴嚴實實，茂密的枝葉下，總是有一個瘦弱的身影，背著打了不知有多少補丁的袋向學校前進著……也許正在此時，還有人在感嘆上天的不公，報怨事與愿違。 珍惜親情，親人的關愛，那是世間最閃耀的珍寶;珍惜友情，朋友的友誼，猶如一泉甘露，是心靈里的一眼清泉。每個人都有如此多值得珍惜的東西，又為什么在欲望的歧途中苦苦求得大發慈悲。懂得珍惜的人才能得到更多，貪婪的索取只會帶來永無止盡的欲

　　珍惜現在的生活吧!朋友們!不要等到失去了，才懂得什么是珍惜……

《成長》演講稿 篇9

　　祖國，一個多么熟習的名詞。

　　無論是在何時、何地，都可能激發愛國者的滿腔激情。

　　惋惜，愛國者似乎越來越少了。

　　有人會說：“不少啊，你看，一到‘七？一’、‘九？一’，電視上、網絡上……都會有運動，有告示，為國家慶賀。我們的愛國者也不少啊！”

　　是呀，每到‘七？一’、‘九？一’，只有‘七？一’、‘九？一’！在那時，才干激起國人的一絲“我是中國人”的自豪感！而且，連著一點點的驕傲感，也在逐步消退，甚至有人連那兩天是什么日子都不知！

　　中國確實在發展，在成長，然而，有一些方面，我們卻比不上其余一些經濟上比我們落伍的國度。比方說印度，在印度進行了一項調查，發明，有90％的印度人來生還盼望做印度人，而在中國的考察卻發現，竟有64％的中國人表明來生不想做中國人！一個如許令人吃驚的數字！再想想咱們中國一共有13億人口，有多少人不想做中國人？可見，我們愛過的人才有多少？

　　興許，你能夠說，那只是對一小范疇的人進行的調查，可你并不能否定，中國仍是有人不愿成為中國人。更何況，你撫心自問，你豈非真的有你設想中的那樣愛國嗎？

　　“為中華之崛起而讀書”昔日周總理的那一句話，現在依然是很多莘莘學子們的座右銘，可真正“為中華之崛起而讀書”的又有哪些？在大多數人的心里，“為中華之突起”恐怕早已成為了“為權力、金錢、位置”了吧。

　　“我為我是一個中國人而覺得自豪”的年代仿佛已經從前了。良多人正面是說“我很自豪”，但回過火去，卻是“中國有什么好的？樣樣都比不上別國。”對他們，我想說一聲：莫非你們都忘卻了身為龍的傳人的自尊了嗎？的確，我們的經濟實力還比不上別國，但我們身為龍的傳人，我們仍然有我們值得自豪的處所：珠峰、熊貓、長城、武學、文學……細心想想，我們領有那們多別國可望而不可即的貨色，為什么你們對這些可貴的東西熟視無睹卻竭力推崇國外的所有呢？固然，國外是有許多的東西比我們國家進步，但國外的東西并不一定全是準確的，我們的東西亦并不必定是差的，我們不能盲目標推重國外的東西，而忘了本！

　　龍，鱗蟲之長，能幽能明，能大能小，能長能短，春分而登天，秋分而入淵。龍興，則天地順；龍怒，則四海焚。山川風雨，陰陽氣序，華夏之祖，圖騰之神！難道，龍的子孫竟會如斯不堪，如此惹人譏笑嗎？不，不會，龍的尊嚴不容被蹂躪，他終有發怒的一天，他會讓一切褻瀆龍的尊嚴的人付出應有的代價，讓世界萬物為龍的怒火而戰栗！

　　可是，假如以我們國人現在的思維，當初的素質，能辦得到嗎？

　　讓我們跟中國一起成長，不要呈現祖國在提高，在富強，在起飛，我們卻在拖后腿！

《成長》演講稿 篇10

　　敬愛的老師，親愛的同學們:

　　你們好!

　　我演講的題目是健康善行伴我成長。

　　如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

　　如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

　　如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

　　文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。

　　說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么?

　　這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

　　一個社會

　　的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。

　　我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么?明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

　　我們中學生要時刻記住“善行生活伴我成長”。

《成長》演講稿 篇11

　　從今天算起自己到公司已經是2年零2個月又7天了。回首走過的兩年我無比慶幸，也無比歡喜。我慶幸的是曾經自己懷著一顆忐忑的心情從一家工作了六年半的國有企業到民營企業，特別加入盛唐這個大家庭，我不曾后悔，未曾失落。同時記得在兒時的課本里《鋼鐵是怎樣煉成的》的里面保爾·柯察金說：人，最寶貴的是生命；它，給予我們只有一次。人的一生，應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。此刻回首過去的兩年多里，因為我學習，我收獲，我成長，所以我無悔。

　　記得到公司第一年里先后讀過《細節決定成敗》、《把信送給加西亞》、《高效能人士的七個習慣》、《珍惜自己的工作》和《活法》、《我的價值觀》等六本書。在公司的第二年里又集中學習了稻盛和夫先生的相關系列書籍。一路走來，讓我自己最大的收獲是，在學習的過程中得到了成長。如果要問我學習中那一本書讓我受益最大呢？我首先想到的是《珍惜自己的工作》一書，這本書是我認認真真不曾落地閱讀了里面的內容，它讓我懂得了崗位與求職者的關系，即企業需要的是崗位，而非某一個求職者，他打消了我在國企帶來的優越性與傲慢心，讓我選擇了珍惜眼前的工作，用一顆感恩的心去做事，永遠維護企業的形象和為企業的發展提出自己合理化建議。這本書解決了當初自己時而對工作產生懷疑與困惑。在稻盛和夫先生的書中我學會了工作的意義，明白了工作是磨練靈魂的道場，工作需要付出不亞于任何人的努力，工作不僅僅是我們謀生和養家糊口的工具，工作更是一份責任與擔當。稻盛和夫先生的六項精進：付出不亞于任何人的努力、謙虛、反省、感恩、利他、不要有感性的煩惱。更像一條條法則一樣時刻警醒著自己。

　　除了上面這兩本對我感受比較深的書籍外，當然還有《管理的常識》一書，這本書是陳總在項目上推薦給大家的，這本書出自國內集教授、企業家、作家于一體陳春花之手，她用樸素的語言，給我這個理科生狠狠地上了何謂管理一課。并讓我將里面的很多知識點引入到了自己平時的工作中。管理大師德魯克先生的《卓有成效的管理者》、樸槿惠總統的《絕望鍛煉了我》、描述華為公司的《任正非內部講話》、講述海底撈成功秘訣的《海底撈你學不會》，甚至傳統文化的《孝經》、《弟子規》和《了凡四訓》等等我都有所涉獵，它們都在工作和生活中有形無形地影響著自己，不斷改良與修正自己的固有思維和行為習慣。讓自己在閱讀中不斷地收獲，不斷地成長，不斷地為自身的發展修正了方向。

　　除了從書本上學習，我還選擇向身邊的人學習。

　　身邊的人在這兩年多的時間里又教會了我什么呢？我從預算合同部趙經理那里學到了部門人員管理方法；我還在一次與行政部孫經理溝通中學會了團隊中人員組織架構的和諧搭配原則，這個原則顛覆了我一直認為的群狼組合觀念；我從工會鄧姐那里學會了工作中的擔當精神和想到就做到的勇氣和決心；我在陳總那學會了，利他之心不能夠摻雜利己的功利之心，更明白了管理人與管理事的行為模式的不一致；我還從董事長唐總身上學到了保持積極樂觀正向的心態去處理事情。還有很多身邊的同志，他們身上的閃光點都值得我不斷去回味與應用，在此因為時間的關系我不再一一列舉。

　　最后，我想引用一句話來概括自己的想法，這句話是“路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索”！相信通過大家的一起學習，一起進步，一起努力，公司的明天必將因為我們而更加昌盛與繁榮！

　　感恩大家！

《成長》演講稿 篇12

　　各位老師、同學們：

　　大家好。我是實驗小學五年級一班的。非常高興能在這里和大家一起交流讀書心得。

　　我想，伴隨我健康成長帶給我知識和快樂的，除了親愛的爸爸媽媽和敬愛的學校老師以及充滿樂趣的電視和電腦以外。書，就是我生活中最不可缺少的最好最重要的特別的老師和朋友了！我從很小就很喜歡讀書，家里有自己專門的書架，就連窗臺上、床頭邊也堆著喜歡的`各種各樣的書，這幾年甚至廁所里有時候也會放上一本…爸爸媽媽也特別支持我讀書。唯一讓我不太滿意的是，爸爸很不同意而且經常干涉我坐在馬桶上讀書！讀書的好處太多太多，下面我主要從兩方面來說一說讀書給我的收獲——

　　第一、俗話說的好：“秀才不出門，便知天下事。”讀書讓我增長了見識，知道了非常多的在家里、學校里都見不到的人和事，從而讓我變得更聰明，還可以打敗很多對手！為什么這樣說呢？我是有親身體會的。今年暑假里，我參加了全國校園金話筒主持人大賽，通過層層闖關，最后獲得了全省第三名的成績。這是我第一次參加這種比賽，也沒有專門學過主持。在比賽中我表演了武術、唱歌，更多的是朗誦、演講和辯論，如果沒有平時讀那么多書積累的知識，我想自己是很難過關的。

　　第二、讀書提高了我的閱讀能力和寫作水平。

　　我們小學生現在就經常得寫很多作文了，有的同學可能覺得很難，可是我不這樣認為，因為通過多讀書，知道的事情多了，就是編也能很快寫出一篇來。用爸爸的話說，我現在的年齡，雖然寫的東西還不夠規范和標準，可是挺短時間就能湊出好幾頁來也很不簡單啦。

　　最后，我要說的是，我很喜歡讀書，希望書籍能一直陪我成長。我還想說，我的成長離不開我們學校良好的學習環境和敬愛的老師的培養，希望同學們珍惜現在這么好的學習條件，多讀書、讀好書，讓書香伴我們一起快樂長大吧！

《成長》演講稿 篇13

　　我是xx級五年制空乘一班的，今天為大家演講的題目是《成長》。

　　成長是需要時間的。你唯一要做到的是，看準了目標以后，充滿耐心地，充滿堅韌不拔的精神往前走，這就是成長的過程。我們人的生活方式有兩種：第一種是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大，人們可以踩過你，人們不會因為你被踩了而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你！所以我們每一個人都應該像樹一樣的成長，即使我們現在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長起來，也許兩年三年你長不大，但是十年八年二十年你一定能長成參天大樹，當你長成參天大樹以后，遙遠的地方人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，一片陰涼，你能幫助別人，即使人們離開你以后，回頭一看，你依然是地平線上一道美麗的風景線，樹活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用，這就是我們每一個人做人的標準和成長的標準。

　　我們未來生活最重要的一個能力，叫做忍辱負重的能力，很多社會名流會遇到很多很多你不能忍受的事情，但是你不得不忍受，而不忍受就不可能成功，為什么？因為你不忍辱負重，你就沒有時間，就沒有走向未來的空間，如果你想走向未來，最后變得更加強大更加繁榮，你就必須要做好給自己留下足夠的時間和空間，因此你就必須忍辱負重，這個世界才在你面前才能展開最光輝的一面。

　　我的演講完畢，感謝大家的聆聽！

《成長》演講稿 篇14

　　尊敬的老師以及各位家長們：

　　大家好！

　　坦率的說，當今天中午上小學三年級的女兒卜童打電話說學校要我寫親子共成長經驗的時候，我一時的茫然。在看著孩子一天天成長的過程中，我真的感覺到對于孩子的教育很吃力。非常希望能夠有機會跟老師一塊探討一下。可惜每天忙于生計，無暇去跟老師見面，當然這些都只是借口，還是對孩子的教育關心不夠。所以說以下所寫不能算是經驗吧！而是希望讀者能夠給予指導。

　　說吃力，是感覺對孩子的教育上力不從心，不知道該怎么培養孩子。如今的歲月，單單盡自己的力量給孩子創造良好的物質條件是遠遠不夠的。我個人的觀點：要讓孩子在一個健康快樂的環境中自然成長，不要去企求讓孩子生活太安逸，同時一定不能忽略孩子的精神生活。我私下里很看不起那些躺在父母功勞簿上坐享其成的紈绔子弟，我自己沒有給孩子創造那樣的生活環境，也不希望她那樣。我希望把她培養成一個堅強自立、有個性、正直、且有自己的做人標準的女孩子。現在的年月，誘惑實在太多，我希望她將來有自己的生活標準，不盲從，不虛榮，不流于庸俗。

　　至于成功，可能每個家長都希望自己的孩子日后能夠飛黃騰達光宗耀祖。我也很庸俗的希望她能夠日后有出息，但是我不強制性的讓她學這學那。所以在征求了她自己的意見，并且我們也的確觀察到她有這方面的興趣和愛好的時候今年暑假給她報了美術班，（她畫的畫看上去還象那么回事。）而不是跟風般的盲目讓孩子學美術學音樂學舞蹈學英語…..還有就是我讓她學美術也并不是希望她日后能成為畫家藝術家之類，而是趁她還小，奠定一定的美學基礎，掌握一定的基礎性的東西，說不定日后能用上。我自己深有體會，如果不是我在小學的時候就培養了對英語學習的愛好和興趣，那么也許我不可能日后陰差陽錯把它當作我現在謀生的手段，也許我一輩子就從事另一種我不愿的行業。

　　我尤其特別注意不打擊和忽略孩子的積極性。注意跟她談話的時候多使用鼓勵性的語言。比如今天中午孩子給我打電話告訴我要寫“親子共成長”經驗的時候，末尾有點害羞的吞吞吐吐的告訴我：媽媽我還有件事要告訴你，就是我當上……組長了！聽到這些我心里偷著樂，我還以為是班長呢，當個小組長還這么臭美的一本正經，可是我還是這樣跟她說：是嗎？太好了！媽媽祝賀你，以后一定好好努力，爭取當上班長。晚上回家我問她，卜童，你覺得你能當上班長嗎？她說，現在不能，我現在還不夠格，因為要學習很好才行。我說那你就好好學習呀。我是把她當做象我們一樣的成年人來尊重她、鼓勵她的。

　　異曲同工，老師對這方面是最有經驗了。幾個星期前的一天，孩子跟我說，媽媽今天我很高興。我說為什么？她說因為同學們都給我鼓掌。老師讓我們回答問題，我把手舉得很高很高，老師讓我回答了問題。回答完后老師說，這位同學回答問題很積極，聲音很洪亮，我們掌聲鼓勵一下好不好？掌聲很響很響。

　　真的是很感謝老師，這個孩子在我印象中，平常是很內向的，不太善于表達。是老師鍛煉她大膽踴躍發言。

　　我從小就把她當作朋友或者是把他當成年人看待，而不是以一副家長的面孔跟她交流。所以這個孩子現在養成的習慣我不知道好還是不好：任何事情，特別是她不同意的事情，你要動用家長的權威強迫她接受很難，除非你跟她講道理，讓她認可你的話，覺得你說的對，她才肯聽你的，否則她寧愿挨打也會堅持自己的道理。經常會這樣反問我：憑什么我一定要聽你的？為什么光讓我那樣做，你不做？每逢聽到這些，我總是啞口無言。我不敢對她動用武力，我怕孩子會在心里看不起我，覺得自己沒理就打孩子，實在太無能了。可是真的她不聽大人的話的時候我又實在沒有什么好的方法，因為有時候你跟她講道理甚至都不如她有理。

　　我覺得這孩子太有個性了。我最近一直很猶豫，這種情況正常嗎？是不是現在很多孩子都和卜童一樣？我覺得她們比我小時候要成熟多了。我甚至懷疑是不是因為現在食品之類的東西好多都有激素在里邊讓孩子早熟了。當然我覺得現在的電視節目也讓孩子受到了一定的影響。

　　這個孩子有一個很讓我頭痛的毛病，就是做什么事都慢慢騰騰的。在一年級的時候她的老師就跟我說過，我也實在想不出什么好辦法解決。訓斥她也沒有用，講道理也沒有用，這是不是就是性格問題？人們所說的慢性子？象今天晚上，她又跟我高興的說起她當組長的事：媽媽，當組長可好了，我還沒有做完作業同學們就把作業交上來了。我說：你是組長，你要帶頭先把作業做完，然后去收同學們的作業，不然，同學們作業都交上來了，你還沒有做完，那怎么行？她也點頭答應了，我也不知道她會不會改。

　　孩子這么大已經有了基本的辨別是非的能力，但是有很多事情需要大人去留意和引導，我覺得性格的養成很關鍵，性格是決定今后人生方向很重要的因素。我希望她能夠寬容大度，凡事能從大的角度考慮，做人大氣一點。比如說，她那天回家說：“某某同學不和我玩……”我問她，你跟同學吵架了？她說沒有。我說：“那是不是可能你跟她玩那個項目時間太長了，她感到膩了，想玩別的，就跟別人玩去了？或者你跟她玩的時候老是跟她搶，沒有考慮她？你以后再跟同學玩的時候跟人家多商量，一塊玩。”而不是簡單的應付啊什么的，或者干脆的跟孩子說不跟咱玩拉到。

　　我希望她有很多朋友，是合群的那種性格開朗的孩子。

　　電視上有句話說的很正確，父母是孩子最好的老師。我知道家庭熏陶是很重要的。我很注重培養家庭的溫馨感，盡全力讓孩子感覺到爸爸媽媽都很愛她，即使我們夫妻兩個在家庭生活上有什么不同意見，我們從來不當著孩子的面爭論。我無法忍受孩子看到大人爭吵或者撕扯時那種驚恐的表情。我也從來不當著外人的面訓斥孩子，我覺得再小的孩子都有自尊。但是這樣一來，我覺得這孩子就有點小性，感覺心理比較脆弱，心理承受能力很差，丁點兒的小事如果犯錯了，不等別人說，她就開始掉眼淚。

　　我不指望孩子日后成龍成鳳，我只希望在她的智力范圍內發揮到極致就可以了，能夠健康快樂的學習和成長，日后健康快樂的工作和生活，不把自己弄的太累，真正的享受生命。

　　謝謝大家！

《成長》演講稿 篇15

　　我成長的煩惱大多數是學習方面的，比如說英語讓我痛苦。英語老師來了，用英語說了一聲起立，我還在那里坐著，看見別的同學站了起來我也跟著站起來，老師又說了一次英語的坐下，我卻還在那里站著。

　　一次課堂上，老師叫我回答問題，我就站起來望著自己的英語書不知道說什么好，幸虧我后面的同學是英語尖子，讓我躲過了這一劫。事后，我想躲得過初一躲不過十五便下定覺心好好學英語，終于在我不懈的努力下，都會說一些比較長的英語句子了，雖然讀音還不是很準，但我相信我一定可以學好英語的。

　　我成長的煩惱還有很多，雖然我體育成績比較好，但我的身高不是很高，真令人頭痛啊。

　　成長的煩惱多，但快樂也多，煩惱是注定的，應該正確面對。

《成長》演講稿 篇16

　　大家好！

　　我叫閆淑芳，是府湖里社區社工站的成員，在社區負責衛生工作，自20xx年進入社區以來工作接近4年了，今天借街領導搭建這次學習和交流的平臺，我想說的是做好本職工作對于貫徹落實精神及實現“中國夢”的體會。

　　也是我今天演講的主題：熱愛社區工作，為建成美麗社區貢獻力量。

　　來到府湖里社區，我分管衛生工作，有的人認為這項工作是一個美差，我也曾把社區衛生工作想象成“每天就是巡視一圈”那樣簡單。但真正體驗工作之后，我才深知其中的辛苦，工作的大部分時間不僅要巡視社區內衛生狀況，還要處理各類突發事件，解決各種矛盾糾紛。因此，我拋卻了“美差”的想法，而是增添了更多的責任感。既然我選擇了這份工作，我就必須要全身心的投入其中。朋友們曾經勸我，“社區工資待遇這么低，還這么辛苦，你干的什么勁？”面對這些好言相勸，我只是一笑置之。雖然它沒給我帶來物質上的豐富，卻給了我無比珍貴的——那就是“愛”和“奉獻”。因此，我始終把群眾利益無小事牢記在心，在工作中能夠做到向老同志虛心請教，積極融入居民當中，傾聽居民的心聲，廣泛征求居民意見，隨時采納好的建議，將其運用到實際工作中去。居民們臉上滿意的笑容，是對我工作的認可更讓我有了成就感。

　　雖然工作中有苦、有累，有汗水，甚至在有些居民對我不理解、不信任的時候，還會夾雜著淚水，但我依然堅定我的選擇沒有錯，我為自己成為社區工作者感到榮耀和自豪。干這份工作我無怨無悔！辛苦并快樂著。

　　現在的衛生工作不僅要有吃苦耐勞的品質，也必須有一定的文化業務水平做根基。無論從年齡上，還是從工作經驗上講，我都算是一個新人。我明白業務知識和服務能力的重要性。因此，加強自身素質的學習和工作能力的提高是做好社區工作的關鍵。工作中，我一方面虛心誠懇的向前輩們學習，另一方面努力學習業務知識，積累工作經驗，提高自己的工作能力。對社區的各個樓門到社區單位都做到底數清、情況明，隨時掌握社區衛生狀況，并通過城管通及時上報。在現代化科技管理小區的方式中，我掌握了知識，增強了才干。

　　新的機遇總會帶來新的挑戰，新的崗位總會遇到新的問題。工作以來，經歷創衛生城區、大干300天環境衛生大清整等活動，提高了工作的應變能力。在20xx年光湖里舊樓改造的工作中，出現了許多錯綜復雜的問題。為此，我和同事們認真展開調查、研究解決方案。世上無難事，只怕有心人，在社區黨委的領導下，在居委會同志們的共同努力下，我們不僅做好居民之間的矛盾糾紛調解，還很好的解決了居民與相關職能單位之間的矛盾沖突，積極協調有關部門解決居民實際困難。經過大家努力，圓滿的完成了舊樓改造任務。居民們都說，這次改造我們從心里感到高興，打心里感謝黨、感謝政府，讓我們住得更加舒心了。這不就是咱老百姓心中的“中國夢”嗎。

　　現在社區到處歌聲笑語，呈現出衛生整潔、環境優美的和諧景象。細節決定成敗。我愛社區工作，我堅信用心去做每一件事，我收獲的不僅是大家的稱贊，更是對社區工作的肯定。我要牢記“深懷愛民之心，恪守為民職責”。我相信在上級領導的正確領導下，我和我的同事們會更好地為居民服務，情系社區，為建成美麗社區實現中國夢貢獻力量。

《成長》演講稿 篇17

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　韓愈曾說，人非生而知之者;荀子曾說，學不可以已。所以我認為人生就是一個不斷學習的過程。一個會學習的人必須擁有以下幾個條件：有著優秀的學習規劃、良好的學習態度、以及正確的學習方法與較高的能辦技巧。厲兵秣馬，揚劍出鞘，機遇總是會降落到有準備的人身上。所以學習就必須要有一個優秀的學習規劃，給自己確立一個學習目標是我們在知識海洋中遨游所必需的燈塔!

　　在政治課上，老師曾說過這樣一個故事：一位教授要求他的學生做一個老鼠找奶酪的實驗。教授把生理狀況相同的一窩老鼠分別分給A，B，C三組同學，并告訴A組同學說：“你們的老鼠是智商最高的，它們一定都能找到奶酪，所以你們就放心吧!”告訴B組同學說：“你們的老鼠中只有一兩只是普通的，所以你們也不用擔心，他們中的絕大部分都能找到奶酪并美食一頓!”但告訴C組同學說：“你們的老鼠是智商最低的，他們無論如何也不會找到奶酪，所以你們也不必太緊張。”實驗開始了，認為自己擁有的老鼠是高智商的同學都精心的準備奶酪并耐心的引導，而認為自己擁有的老鼠是低智商的同學沒有認真準備也沒有耐心引導，可想而知，結果正如教授所說的那樣。故事很簡單，但它卻讓我們明白了態度可以決定一個人的成敗。伏爾泰也曾說過：書讀得越多而不加思索，你就會覺得你懂得很多;而當你讀書越多并思考越多時你就會清楚的看到你知道的還很少。因此，我們要抱著求職的渴望去探尋知識，這，才是學習的態度!

　　作為一個學生，擁有一個適合自己的學習的方法是非常重要的。而最簡單，最平凡的方法就是勤奮與努力了。一步一個腳印，簡單到每一個單詞，平凡到每一道習題;把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡!寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來;我相信“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水“這句話永遠也不會out!古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這句話充分證明了學習是一種長期艱苦的過程。現在的大學生活太容易讓我們變得懶散，想要成功我們就必須持之以恒，堅持不懈;只有這樣我們才不會卑微了承諾，放肆了寂寞。當然，因為每個人的領悟能力不盡相同，所以同一種方法用在不同人身上就會產生不同的效果，但結果都是對我們有益的。

　　光有方法還不行，我們還要擁有較高的能辦技巧。下面就讓我給大家講一個小故事吧：有一位父親對他的兒子說：“我想給你找個媳婦，比爾蓋茨她女兒怎么樣啊?”兒子說：“這多難啊?比浮云還神馬，比神馬還浮云。”而父親卻說：“只要你愿意其他的不用擔心。”故事說到這里我先打斷一下。同學們，假如你是這位父親你會怎么做呢?好了，讓我來告訴大家這位父親是怎么做的吧。首先，他找到了比爾蓋茨并對他說：“我給你女兒找了個老公。”比爾蓋茨說：“不行，我女兒還小。”父親又說：“可是這個小伙是世界銀行的副總裁!”比爾蓋茨說：“啊，要是這樣，那行。”最后，父親找到了世界銀行的總裁，說：“我給你推薦一個副總裁。”總裁說：“我已經有太多的副總裁了，太多余。”父親說：“可是他是比爾蓋茨的女婿!”總裁說：“這樣的話，就讓他過來吧!”就這樣，一個看似很難的問題就被這位父親輕松的解決了。同學們，這僅僅是一個小故事但它向我們證實了解決問題也是需要技巧的。因此，我們要堅信：世上只有想不通的人，沒有走不通的路!

　　當然，一個有規律的生活習慣也是幫助我們學習成功的要點。俗話說：早起的鳥兒有食吃。我們擁有的不是一個豬藍的夢想，而是一個熱血青春的志向!唐代詩人顏真卿在《勸學》里說：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲!讓我們捧起書本吧!與朝陽一起升起，與晚霞一起休息!

　　學習是一個成長著的人生，它教會了我們怎樣為人處事，怎樣與人溝通，怎樣會意和落實上級的工作;更重要的是它讓我們明白了怎樣才能成為一個有用的人!不向前走不知路遠;不努力學習不明白真理。學習可以讓我們站在原點卻能知道世界的東西。這就是學習的益處。

　　同學們讓我們一起學習吧!因為只有被知識武裝過的自己才會在漫漫人生路中譜寫出美麗的篇章!

　　我的演講完了，謝謝大家!

《成長》演講稿 篇18

　　親愛的老師們，親愛的學生們：

　　大家好，今天我給大家帶來的演講主題是讀書成長。

　　讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。光陰給我們經驗，讀書給我們知識。讀書使人明智，書籍是人類進步的階梯。我們的成長離不開書籍的洗禮和熏陶。它帶我們穿越時空，回到古代，去領略那風花雪月的時代烙印，它帶我們遠航世界各地，探尋深海奇幻。它帶我們進入名人的傳奇故事，讓我們學會自尊自信，自強不息。

　　童年是真中的夢，是夢中的真。書恰恰是陪伴我這如幻的童年的好伙伴。童話故事書是我第一次走進的黃金屋。它使懵懂的我初聞生離死別，知道正義總會戰勝邪惡。它給了我最純潔的認知，讓我沐浴人間的美好。《七色花》讓我相信世上總有那么一股神奇的力量，帶我們越過悲傷與絕望。長大以后，我才明白，只有靠自己樂觀與堅強的心態，不怕挫折，勇于戰勝困難的決心，才能擁有這股力量。

　　《白雪公主》教會我與人為善。而慢慢地，我體會到在我們的生活中有著形形色色的“巫婆”，與“小矮人”。我們得持著：防人之心不可無，害人之心不可有的原則。社會是復雜的，但憑著童年的價值觀，我總相信，以最單純的角度去看待每一件事，事情就會變得簡單。

　　隨著年齡的增大，童話書不再占據我的心。我更偏愛于小說了。而我不認為名著就是最好的，只要能觸動自己的心。讓自己有所共鳴，有所感悟，有所思，有所想。即是最適合自己的書，也就是好書了。

　　例如《老人與海》，書中的漁夫和鯊魚戰斗了幾十天。最后捕到的魚卻只剩骨頭了，有人說老人這是白忙一場，說他傻。但我卻有不同的看法。人生是無止境的追求，人不是生來就被打敗的。我們要扼住命運的喉嚨，追求生命的寬度，探索生命的意義與價值。勇于與困難做斗爭。只要活著，我們就有了勝利的資本，我們應該要越挫越勇，永不言棄。

　　我在書中不斷挖掘人生的珍寶。它使我更勇敢，更積極地面對未來。它是一雙隱形的翅膀，帶領我展翅飛翔。讀書真是至樂的事！

《成長》演講稿 篇19

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　今年9月，我拖著簡單的行李箱，在爸爸媽媽千叮嚀萬囑咐中踏入了新的校園，成為一名初一新生。看著校園里面耳目一新的一切，都是那么的新鮮，我的心就像一只快樂的小鳥，一次又一次地雀躍起來，“啊，終于自由了”，脫離了父母的“魔爪”，不用再聽他們的絮絮叨叨：不準看電視，不準看課外書，不準這不準哪，回憶小學畢業哪會，我就像個囚犯，沒有睡懶覺的權利、沒有看電視的時候、沒有自由的空間現在，一個月的住校生活，讓我體會到了自由的快樂，那就是因為我長大了，是個住校中學生了，沒有了父母的管束，一切都是我說了算，終于“我的地盤我做主”了，呵呵，我喜歡自由，喜歡在不受束縛中快樂地成長

　　開心的日子，沒過多久，成長的煩惱如影隨形。軍訓的時候，出了一身臭汗累得只想趴在床上不動彈，可是臟衣服、臟襪子要自己洗；早上再沒有人喊我起床，把做好的早點放到我手里面；宿舍里面幾個小姐妹，都有自己的小脾氣，對我的壞脾氣也不會像爸爸媽媽那樣“睜只眼閉只眼”了我想，這就是成長的煩惱，不能肆意的撒嬌、任性地胡鬧，要自己洗衣服，自己整理內務，除了學習，還要學會自理，要收斂自己的脾氣學會和同學相處，要在想爸爸媽媽的哭聲中學會長大

　　短短的一個月的初中住校新生活，讓我體會了成長的快樂與煩惱。成長，就好比是大海里面的航船，有時會是風平浪靜，有時也會有波濤洶涌，即有著自由呼吸的味道，也有著酸甜苦辣咸。“陽光總在風險后，不經歷風雨怎么見彩虹”，我的成長之舟，是快樂著也是煩惱著的，我會在努力和奮斗中長大。

《成長》演講稿 篇20

　　各位老師、同學們：

　　大家好！我演講的題目是：《獻愛心、共成長、關愛留守兒童》。

　　我們是祖國的花朵，是祖國的希望，是祖國的未來。關愛兒童是全社會共同的責任，是學校、家庭、社會必需關心的大事！

　　現在，我們生活在鄉鎮和邊遠山區的許多父母，為了給家庭更富足的生活，遠走他鄉，遠離親人，一年四季奔波在各個城市中，他們留在鄉村的孩子，有的靠年邁體弱的爺爺奶奶照料生活起居，有的托付給遠親近鄰，我們的這些小伙伴們，每天享受不到爸爸媽媽親熱的撫摸，聽不到爸爸媽媽關切的叮嚀，見不到爸爸媽媽慈祥的笑容。他們受了委屈沒有地方撒嬌，有了好消息沒有人和自己分享，在長期的情感孤獨中，他們的性格從活蹦亂跳變得沉默寡言，從熱愛學習變得貪玩厭學，從積極上進變得消沉任性……在生活、學習上遇到了不小的困難，心靈被蒙上了一層陰影。

　　“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”建設人人共享的和諧社會，是我們每一個少年兒童，渴望擁有的一種生活幸福、學習快樂的成長環境，在家中的那些留守伙伴們，更渴望來自我們大家的幫助！

　　有太陽，世界才會有溫暖；有春風，大地才會有生機。團結就是力量，讓我們團結起來，每一個人都獻出一份自己的愛心，關心和愛護留守伙伴們，讓他們感受到社會大家庭的溫暖，與我們手牽手，交朋友，一幫一，獻愛心，結對子，共成長，生活在同一片藍天下，奏響我們這個時代最和諧的樂章！

　　謝謝大家。

《成長》演講稿 篇21

　　親愛的老師、同學們：

　　每當一個新年過去的時候，我們總會對自已說，又長大了一歲。我們是否曾經問自己，長大是什么？當覺得年味越來越淡，歲數的增長不能讓你興奮，只能讓你煩惱的時候，你是不是就算長大了？當你對周一升旗的形式有了那么一點抵觸，對鼓舞士氣的話越來越有抵抗力的時候，你是不是就算長大了？

　　在無數次“帶著雄心放假回家、帶著遺憾開學返校”之后，你是不是就算長大了？

　　每當我看到本應青春陽光的臉上，因為這些所謂的“長大”而增添了垂垂老氣，或者多了一份令人討厭的圓滑世故，或者多了一份屢戰屢敗的無奈的時候，我都覺得，真正的成長不是這樣。我想對你說：青春還應該另外一種長大的方式。

　　這長大不僅僅與時間有關，更與心胸有關，與智慧有關，與激情有關！

　　真正的成長增加的不僅僅是年齡，更增加了成熟的理智和對責任的擔當；真正的成長不僅僅需要擁有追求更高名次的能力，更要有不為考試排名所累的信心與氣魄；真正的成長是不僅僅能夠有憤漆式的深刻批判，更要有包容的心胸和源自心靈深處的熱愛；

　　真誠的成長不僅僅是閉門造車不顧一切的努力，更要有虛懷若谷、博采眾長的氣度與胸懷；

　　的確，成長有的時候很殘酷，奇跡不會屬于每一個人，但是追求奇跡的青春卻可以屬于每一個人，伴隨那份追求的暢快與無悔是每個人都擁有。所以，無論多么復雜的局面，請讓我們努力保留一份簡單的心情。有一份與分數無關的單純，有一份與升學無關的暢快，就這樣簡單的拼搏，簡單地生活。

　　青春的精彩，可我認為，簡單單的心情最快樂

　　無論多忙多累，請讓我們的心靈始終醒著；把一份關注給社會，把一片熱情給生活，送一份真誠給同學，留一個微笑給自己。無論多忙多累，請給自己一個鍛煉身體的機會；可以是全班步伐整齊的跑步，也可以是晚自習之后自由自在的慢跑，可以是平時再快一點的腳步，可以是體育課上無約無束的奔跑。

　　青春的精彩數不盡，可我認為奔跑的姿態最瀟灑。

　　無論曾經多么輝煌多么落魄，都心存一份感激；感激輝煌給予我們動力，感激困難給予我們磨礪，感激一路上陪伴我們的人。在最考驗耐力的高二也好，在最考驗定力的高一也好，在最考驗習慣的初中也好，都請自覺地設計自己，鍛造自己。青春的精彩說不完，可我認為，自覺的成長最智慧；

　　無論學習和生活多么艱難，都請記得，給生活一張漂亮的臉。人間春色本無價，筆底耕耘總有情。

　　青春是一場勤奮的較量！向前沖，從此與眾不同！

　　謝謝大家！

《成長》演講稿 篇22

　　十四載，我在感悟中成長：

　　同學中，常常有些人問我：“泉，你的作文為什么寫得比我們好？”而我總是以沉默回答，因為，我自己也道不出一個所以然。而如今，在度過了稚嫩的十四年后，我終于發現，這只是因為成長中的感悟和收獲的多少罷了。

　　若是我有掌握時間的權利，希望時光倒退8年。時逢我成了一名留守兒童。尚不明白什么叫勢利的我在小學一年級開學不久，因上課發呆被老師扇了個耳光。長輩們不依不饒地把老師告進了校長室。惱羞成怒的老師把我隔離到最后一個座位，并告誡所有同學：“她是個壞孩子，任何人不許跟她說話。”我的心靈深受傷害，吵鬧著不敢上學。母親雖遠在上海，卻毅然給我轉學。離開學校，我對老師充滿恐懼。但很快我的生命中出現了第一位恩師——王紅梅，她真摯的關愛像一股清澈的泉水涌進我的心田，并讓我確定了人生大志。大病初愈的我趴在課桌上睡著了，她要求同學們放低聲音，并將自己的衣服脫下蓋著我；當我稚氣地回答我的理想是永遠和老師在一起時，她溫柔地攬我入懷，并娓娓告誡：“吾十有五而志于學，有了遠大的理想才能為學習奠定目標。”；我改口說長大后愿意做老師，她點頭微笑：“我真高興，你忘記了以往的不快。記住，以后做老師也一定要做名稱職而優秀的教師。不能將陰影帶給最可愛的孩子，因為孩子是最嬌嫩的花朵，他們需要的是陽光。”轉學來上海，面對茫茫人海的繁華都市，充滿誘惑的事物太多。我慶幸自己沒有迷失過多，老師教誨給我的感悟時刻在

　　我耳邊敲響警鐘。后來我步入初中，雖然一開始有少許遺憾，我沒有成為文來上寶的一員，可漸漸地我發現，這是上帝冥冥中給我安排的最好的路。我的錯誤總能在老師同學的指正下彌補，我的性格漸漸融入群體，原本十分自卑的我有勇氣站上講臺，這離不開三年來老師同學的幫助。同時，又讓我在其中感悟了很多很多。

　　至于第二位給了我感悟的恩師，便是爺爺。他畢業于東南大學建筑系，畫了五十年的圖紙，從來不喜用電腦。那次春節，有爺爺的弟子來探望，想和他嘮家常，誰知爺爺剛賀完春節，便又埋頭工作去了。被晾在一邊的弟子無話可說，只好灰溜溜地走了。我問爺爺：“你為什么不理那人呢？”他說了一段話，發人深省：“我的學問工作，不得我半分拖延，否則一幢大樓便難以建成。他來無疑沒什么大事，我若是一邊聽他說話一邊工作，若是少畫半厘米，便是毀了我的心血。”

　　爺爺做事總是異常認真，最重要的、不重要的，分辨的清楚至極。他之所以不近人情，是因為有更重要的事情等他去完成。幼小的我那時便懵懵懂懂的感悟到了許多。人，總要刪除生活的一些細枝末節，留下結構嚴謹的生活和思想。如同一顆大樹，總要拋棄不必要的多余枝葉，才有能力扎下深根。言簡意賅，不須枝蔓，沒有磕絆！

　　當歲月的軸輪緩緩向后逝去，記憶倒退到了不久之前。那時的我面對期中考的巨大壓力，母親安慰道：“沒事的，去學學你經常說的英子吧，她之所以考那么好，不都是因為有充分把握能考好嗎？”聽到母親說到英子，我便微微嘆了口氣，那時的我希望班級中所有的優等生都請假，那該多好啊，競爭對手就少多了……然而聽到了我的這些我

　　的喃喃自語，母親露出不滿的神色不滿的臉色，突然嚴肅地看著我。我忙不迭解釋，自己只是一時念想罷了，母親卻搖搖頭。“不，不僅僅是這樣。孩子，如果你這么想了，就說明你的內心已經被這個想法吞噬了。不要忙著解釋。你要明白，不要奢望比自己優秀的人能退出考場，即使是那樣，你贏了，也沒有人愿意誠服，因為你贏的不服眾，因為你并不是真正的強者。真正的強者是把成功建立在辛勤與付出上的。”

　　我不滿地撅起了嘴：“媽媽……”可是心底里卻在暗暗銘記著母親的話。不是嗎？不是嗎？生活早已告訴我，母親是對的。即使是那樣贏得榮譽，我也不會覺得光榮，也無法得到他人尊重。真正的強者，是憑借才華活在別人心中的，不是靠偶爾的機遇的。

　　最后，感謝生活中給了我大大小小感悟的良師益友，感謝老師同學給了我這次機會讓我述說我的成長歷程，相信未來的我會在這條感悟鋪成的路上一直走下去，希望我的經歷能讓大家共同收獲！

《成長》演講稿 篇23

　　尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

　　大家上午好！我叫何思潔，來自伯延鎮中學，我今天演講的題目是：《跟書交朋友》。

　　小時候，我常伏在窗口癡想：小鳥為什么會飛？魚兒為什么淹不死？青蛙冬天去了哪兒？媽媽說：“我也不知道，我們找老師幫忙。”讓我驚奇地是，媽媽的老師不是一個人，而是一本又一本厚厚的書。每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入了一個個神奇的世界：我想象不出皮諾曹的鼻子有多長，我羨慕孫悟空一個筋斗十萬八千里，我想坐著雪橇和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物？于是，我對讀書產生了濃厚的興趣。也因此讀了很多好書，這些書為我的成長提供了很多很多寶貴的知識和經驗，讓我在人生的航行中奮勇前進。《白雪公主和七個小矮人》把我帶到了那座小木屋里，同時，也告誡我：不能以外貌來判斷人的美和丑；《頭懸梁錐刺股》中的主人公蘇秦激起了我勤學的火花，將來報效祖國；《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活；一套《中華上下五千年》叢書展示了一部熠熠生輝的中國歷史，讓我看到了我們偉大祖國五千年的悠久歷史，使我更加熱愛我們偉大的祖國？跟書交朋友，我懂得了許多科學文化知識；博覽群書，祖國大好河山讓我盡收眼底，古今中外名人軼事讓我受益終生。書，伴我走過了無數風雨，見證了我成長的腳步。

　　長大后，不知曾幾何時，我置身書海“不可自拔”。《雷鋒日記》讓我懂得了人活著要多為別人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘，我因此明白奉獻的一生最美麗；《老人與海》中那位不屈服于風暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力！《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著的真正的意義。？我在書中目睹了黃河的九曲連環，見證了長城的磅礴氣勢，領略了金字塔的莊嚴神秘？我居高臨下，歷史長河里的點點滴滴盡收眼底，人類社會的每一寸足跡一覽無余！

　　莎士比亞說：“書是全世界的營養品。”社會文明因為知識而進步，書籍為知識的發展輸送營養。如果沒有書，人類將在刀耕火種的原始社會里止步；如果沒有書，人類將永遠蒙昧無知；如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，

　　無從談發展！書就像我們的朋友，它回答我們一個又一個問題，它為我們講述一個又一個動人的故事，它為我們打開一扇扇神奇的門。

　　今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，更應該努力讀書豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”親愛的朋友們，書是知識和力量的源泉，讓我們熱愛讀書吧！讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，勇攀知識的高峰，領悟人生的真諦。用書香為夢想插上快樂的翅膀，展翅飛翔！讓好書伴我們一起成長！

《成長》演講稿 篇24

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　在漫漫成長的道路上，有一句話相隨我，那就是：走自己的路，讓別人去說吧。

　　這句話的意思是：在成長道路上，總會有人對你風言風語，不必太在意這些話，因為在意的話，會使你失去前進的動力。

　　有一次，興趣班開展了一次文藝演出，我被安排彈奏鋼琴。鋼琴可是我的拿手好戲。我經常在校內外的活動中進行表演。為了加深觀眾對我的印象，我特意穿了一條漂亮的白紗裙。萬事俱備，只等上臺。

　　上臺了，我先對觀眾們笑了笑，開始彈奏。剛開始，就出了問題，竟有觀眾在臺下對我指指點點，怎么？難道是我皇冠戴歪了，還是哪里彈錯了？會不會有同學說我假裝會彈，其實一點兒也不會彈？

　　結果，我越想越緊張，越想就越著急。鋼琴都彈得亂七八糟。

　　別人都認為我是第一次登臺太緊張了，只有我知道，我在追求完美。于是，我便告訴自己這句話：走自己的路，讓別人去說吧。不要受外界影響，堅持做好自己。

　　一次，我參加了學校女足。因為我個子太矮，常常被別人笑話：“呦，你看，女足的小矮子！”但我并不在意，最后因豐富的足球經驗，我當上了女生足球隊隊長。這是因為我沒被那些嘲笑和風言風語影響，而是堅持做好自己，使自己變得更強大。

　　如果你某一次在意了風言風語，你可能就會失去寶貴的信心和所得的成績。“走自己的路，讓別人去說吧。”從某種意義上說是它是我成長路上的伙伴。有這句話，真的很好！我將繼續相隨在我的成長路上。

《成長》演講稿 篇25

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　大家好，我叫，在學校這個大舞臺上，我們和學生一起演繹人生的大戲。在學校這艘航船上，我們和學生一起長風破浪。因為我們知道：只有與學校共同發展，我們才能贏得更多的喝彩和掌聲。只有與學校共同發展，我們才能直掛云帆濟滄海。只有和學校共同發展，我們才能駛向充滿生機的綠洲。

　　懷著夢想我走進了師范，走進了學校，走進了課堂，和倪邱中學這艘航母一起遠航。而今，站上這三尺講臺已經幾年了。在這幾年里，我們倪中人熱愛自己的學校，熱愛自己的崗位，熱愛自己的本職工作，提高自身素質，從身邊每一件事做起。把學校的發展、成就看成是自己的發展成就。為學校的發展規劃獻計獻策。加強各方面的學習，提高業務知識。工作中講熱心，講熱情，講奉獻精神。有了學校的依托，倪中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力，學校也正以昂揚的氣勢邁向遠方。幾年的風雨兼程，她一步一個腳印，描繪了一幅又一幅精美畫卷，伴隨多少莘莘學子快樂成長。幾載的奮斗拼搏，她一天一個新姿態，譜寫著一頁又一頁的華麗篇章，帶給我們多少自豪和榮光。

　　新一輪的課程改革，為學校的主動發展帶來了挑戰也帶來了機遇。學校對我們青年教師進行多種形式培養。讓我們做自我發展的主人，讓我們直面各種較量：加強理論學習，進行教改科研，開發校本課程，積極撰寫論文，參與課題研究，參加教學比賽。通過一次次實力的較量，我們做到了教與研的結合、思與行的統一。

　　記得有句名言：學校的榮譽，不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代人的質量。那么，我們每個倪中人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命!行動起來，閃亮起來吧!跨出去的動作是瞬間，而跨出去的是永恒。這，正是倪中人的氣魄，倪中人的灑脫，是倪中人的執著!如果沒有了學校這片藍天，那么我們將無法自由翱翔。幾年來，我們在這片藍天下揮灑汗水，張揚青春。我們在這片藍天下揚帆起航，激流勇進。一路走來，我們不斷迎接新的生活與挑戰，一同經歷歡笑與淚水。和學校一起成長，她教會了我們享受生活的陽光，感悟生命的力量。我們風華正茂，我們攜手同行，我們

　　拼搏奮斗。我們并肩作戰，我們展翅高飛。如果這樣，我們心中便充滿寧靜;如果這樣，我們便可得一日安眠;如果這樣，我們方能在風雨的早晨中得到一絲坦然。

　　學校的興衰和我們每個人都息息相關，學校有序發展對我們意義重大。千斤重擔壓在肩上，我們“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”，因為我們有優秀的教師隊伍，有完善的管理制度，有完備的教學設施，還有無數的學子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。

　　也許一個人的努力對于整個學校的發展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。我們堅信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電;聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空!是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風浪。讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學校共同成長，用我們的青春和智慧，譜寫人生最美好的篇章。我們當與時俱進，繼往開來，與學校共同發展，共創輝煌。

　　謝謝大家!

《成長》演講稿 篇26

　　親愛的老師們，親愛的學生們：

　　大家好！

　　脫皮蛻變的過程可能難以忍受，但更堅硬的外殼會幫你御敵，讓你成長。

　　作為家里第一個孩子，出生在父親事業之初，自然受到很多人的青睞。

　　每周父母都會陪我去附近最大的商場。我經常坐在購物車里“指揮”兩個大人的“路徑”和買東西。每次結賬，零食種類很多，能裝兩大包。回到家，我把零食倒掉，攤在床上。我坐在零食堆里，手里拿著那個，嘴里吃著這個，盯著別的。可以說我是無比幸福的。

　　漸漸長大，到了上幼兒園的年紀，習慣了懶散閑適，怎么可能愿意去幼兒園呢？所以，我哭，鬧，發脾氣，發脾氣，發脾氣，都沒用。最后父母把我留在幼兒園，我熱淚盈眶。我只能看著他們走開。一開始我還是會鬧。后來反復無效反抗，我明白了，當你的反抗無效的時候，你只能學會妥協。

　　時光飛逝，我已經進入初中，但一個空殼給了我一個——的地理。我每次考試都不及格。上課要認真，回家要鞏固。有人告訴我是我做的，上課認真聽講，一眨不眨的盯著老師，一筆筆記都不想掉。精神高度集中，一節課下來經常很累。當我回到家，完成了所有的作業，我開始復習地理，一遍又一遍地記住它。

　　然而，接下來的考試又會把我送進地獄，但我還是失敗了。也就是說，之前的努力都是徒勞無益的。那一刻，我甚至想放棄這門學科。但是，在以后的高二考試中，我是不會被允許放棄的。

　　我重整旗鼓，問了很多成績好的同學學習方法。我總結歸納了一下，結合自己的方法，給自己找一個最好的。學生也會被問到自己不懂的問題。課后，他們努力提高地理成績。

　　一次次改變，或者給你不適，或者給你痛苦，請用你的耐心和堅持，給你成長的哲學、目標和力量。

《成長》演講稿 篇27

　　世間萬物都會成長，有的成長過程迅速，有的成長過程緩慢，有的成長于心理，有的成長于生理。成長是我們從毛毛蟲蛻變成美麗蝴蝶的過程。

　　這個過程雖然痛苦難耐，可是卻是人生華麗的轉折點。當我們漸漸長大，父母慢慢地放手，讓我們獨自“飛翔”時，我們會迷茫、彷徨，但熬過去，便是美好的開頭。小時候的我們乳臭未干、天真純樸，不知憂愁為何物，但當我們逐漸年長，經歷的事情多了，就會被煩惱所干擾，煩惱便像一張無形的網一樣纏繞著我們，使我們喘不過氣來，但我們仍然積極面對，理智處理，這便是成長。

　　成長不意味著一味地放肆，而是有條理地玩學兼顧，面對苦難時不被輕易擊敗，而是迎面對抗。成長的過程雖有坎坷、荊棘，但關鍵在于我們是否有勇氣、有毅力去面對、克服。畏

　　縮逃避注定失敗，因為打敗你的不是困難，而是自己的懦弱。成長并沒有特定的時間段，因為也許你直到中年才成長，而之前活的幾十年都只是在虛度光陰；也許，你早早便已懂事，那么你的遺憾可能就會少一些。

　　成長如一盞清茶，值得人們去細細品味；成長如一道難題，你要去認真琢磨；成長如一朵鮮花，你要去慢慢欣賞……讓我們滿懷自信、力量步入成長的殿堂吧！

《成長》演講稿 篇28

　　尊敬的各位領導、親愛的同事們：

　　大家好!我是今天的第*號演講者，我演講的題目是《我在追夢中成長》。

　　其實，第一眼看到這個題目的時候，我的腦袋是空白的，沒有任何想法，隨即還跟同事打趣說：我可以寫篇《我在做夢中成長》，但玩笑過后，我就立刻陷入沉思中。

　　幼年時的我，經常希望自己有一天能像動畫片中被幸運選中的美少女戰士一樣，變身成各種角色幫助弱者、懲奸除惡、匡扶正義，仿佛自己身上有無窮尚未開發的超能力一樣，對于自己的未來，充滿了期待。直至現在，我仍能清晰地感覺到自己當時那份天真可又不乏對于夢執著追求的心情。

　　漸漸地我長大了，我終于知道人生與動畫片是不一樣的，我不可能有超能力，也不會那么幸會告訴我，你年輕!是啊，我還年輕，所以有迷茫的權利，我還年輕，就依舊有機會糾正自己;因為我還年輕，所以追夢的腳步就不能停止。漸漸地我懂了，人生跟人生是沒有可比性的，我們的人生是怎么樣完全決定于自己的感受。你一輩子都在感受抱怨，那你的一生就是抱怨的一生;你一輩子都立志于改變這個社會，那你的一生就是斗士的一生。雖然追逐夢想的道路是艱難險阻的，有時候縱然我們已拼盡全力，也有可能會遭遇失敗。是的，一將功成萬骨枯，夢想成功這件事其實成功率極低，畢竟猴子都知道往香蕉比較多的樹上爬，權衡得失、趨利避害，是每一個動物的本能。但追求這種近乎渺茫的成功正是我們人類區別于其他動物之所在，一個人他一輩子沒有任何夢想，沒有為夢想做任何嘗試，他不做任何冒險，他也不為任何事情努力，那當然，他永遠都不會失敗，他都沒有資格遭遇失敗!但是你不同，你做過夢，你哭過、笑過、奮斗過，你愛過、恨過，你也后悔過，于是，蕓蕓眾生中那么普通的一個你卻拼盡全力活出的自己，誰還有資格說你是失敗者呢?所以你期待成功的每一天，都充滿了一種叫做忐忑的幸福。當你拼盡全力失敗依舊來臨的時候，你會知道你的人生因為花費在夢想上，所以它從來不曾被辜負。

　　現在很慶幸自己生于90年代初，度過了沒有高科技圍繞和過多物質享受的童年，簡單充實、彌足珍貴，成年后也經歷著中華民族復興、“中國夢”逐步實現的攻堅年代，享受著國家日益富強文明的各種成果。*在同濟大學百年校慶中曾說，“做人要仰望星空，更要腳踏實地。一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望;一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有未來的。我們的民族是大有希望的民族!我希望大家經常地仰望天空，學會做人，學會思考，學會知識和技能，做一個關心世界和國家命運的人。”

《成長》演講稿 篇29

　　成才，更關注我們學校的發展。

　　我認為，對中學生來說，成長成才是最根本的。為學生成長成才服務是學校團工作的重要定位。團結、和引導學生健康成長、順利成才是共青團主要作用之一。對團的工作我概括為一句話，緊緊圍繞學校育人根本目標和工作大局，以服務于學生的成長成才為重心，突出思想引領和成長服務，積極主動地做好各項工作，配合學校維護校園穩定。。

　　具體地說，就是幫助學生積極有效地，主要是組織豐富多彩的思想政治教育活動及嚴格的組織生活，提高學生的的思想政治素質；幫助學生明確學習目標，端正學習態度；倡導良好的校風、班風和學風，為學生創造濃厚的學習氛圍；組織課外活動，提供學生參與社會、實現人生價值的舞臺。今天，在這里，我感謝校領導能夠給我們這樣一個機會，讓我們闡明自己的觀點和看法，倘若能夠得到大家的信任和支持，給我們一個施展才能的機會，我莊嚴承諾，我將做好以下六件實事。

　　1、深入開展各種主題教育活動。利用紀念建國60周年、“五四”運動90周年等重要契機，在學生中開展“我與祖國共奮進”主題教育活動，在高一新生中開展“邁入青春門，走好成人路”主題教育活動，五四期間集中開展18歲成人宣誓儀式，增強中學生的愛國情感、公民意識和社會責任感。

　　2、廣泛樹立和宣傳學生中的優秀典型。組織開展我們實高的十大優秀學生、十大自強之星，十大文明之星等評選表彰活動。重視并加強優秀學

　　生典型的發現、舉薦、表彰和宣傳工作，擴大優秀典型在廣大學生中的影響力。

　　3、加強對學生健康教育。積極探索實施“心理陽光工程”，建立心理咨詢室，積極發揮網絡和學生社團的作用，圍繞學習、理想、，厭學，談戀愛等方面為學生提供心理輔導和咨詢服務，和正確引導。

　　4、大力開展校園文化活動。堅 持用集體主義核心價值體系引領學校校園文化建設，開展豐富多彩、積極向上的學習、體育、藝術和文化娛樂活動，弘揚主旋律，突出高品位，營造良好的校園氛 圍。定期組織學生參加課余體育活動和體育競賽，增強學生體質。積極組織開展學生建立各種社團，積極開展各種社團活動，鍛煉學生才干。積極開展美化校園凈化 校園活動，充分利用學校各種墻壁，邊角余料，發動學生繪畫，建設學校文化長廊，教學樓墻壁張帖名人名言，偉人，偉人畫像，激勵學生奮發向上，刻苦讀書。

　　6、積極建立校園內志愿者服務園地，組織學生參與學校管理，協助學校開展各種活動。校園櫥窗、牌匾、均可以由部分團支部以志愿服務園地

　　的形式認領，堅持每周擦 洗。安排各團支部，學生會在校門口協助門衛進行執勤檢查，保證正常的進出秩序，；組織團支部輪流打掃學生廁所，發揮共青團員先鋒模范作用，帶領全校學生做 好衛生工作；協助政教處做好課間，晚自習，就寢等紀律檢查工作。通過活動的開展增強學生的社會責任意識，促進班風，校風建設。

　　面對荊校長提出的二次創業的構想，我們誠惶誠恐，因為擺 在我們面前的，將是一場嚴峻的考驗，也是一次難得的機遇。在我們面前，有許多許多艱難的探索和痛苦的改革。也許你們會問：我的目標是什么我要說，我們的目 標就是用我的全部能力，用我的全部力量，在學校團的工作平臺上，全力做好教育服務引領維穩工作。這就是我的目標。你們問：我的做法是什么我可以用一個詞來 回答：服務——不惜撲下身子，去服務學生服務學校；無論多么勞累，也要堅強，無論道路多么遙遠和艱難，也要堅持。但是倘若，當我挑起這個擔子的時候，我是心情愉快、滿懷希望的。我深信，大家不會聽憑我們實高遭受挫折和失敗。此時此刻，我覺得我有權利要求大家的支持，我要說：“我所能奉賢的，只有熱血和辛勞，激情和汗水來吧，來吧，讓我們實高人同心協力，一道前進，再次創造我們實高輝煌的明天”

《成長》演講稿 篇30

　　尊敬的老師，親愛的同學：

　　大家好！

　　北京奧運會開幕式上精彩的傳統文化表演令我們記猶新的。現在，國學教育的號角已經在各地中小學校吹響了。面對國學浩瀚的知識海洋，不甘落后的我們更加迫切的想學習國學知識，弘揚中華傳統文化。

　　小時候，媽媽就要我背《三字經》、《弟子規》等等著名的國學作品。可是，當時的我總認為背誦是好玩，所以我每天都沒有認真去記去讀。最后，媽媽與爸爸溝通覺得我這樣死記硬背、沒有章法地背是不可取的`。慢慢的，我讀一句背一句，媽媽還給我講解其中的道理，使原本繁冗的文句變得淺顯易懂，就連晦澀的段落，我也能背誦得滾瓜爛熟。

　　隨著年齡的增長，我積累的國學經典名句越來越多。有一句國學經典名句時刻激烈著我：自信與驕傲有異；自信者常沉著，而驕傲者常浮揚。這句話是漢代劉安編寫的《淮南子全言訓》里的一句至理名言。起初，我不懂其中的道理，虛心的去請教了媽媽，媽媽告訴我道理就是：自信與驕傲是有區別的，自信的人常常表現為遇事沉著，處變不驚；而驕傲的人卻常常表現為：作風漂浮，為人張揚。這句話使原本驕傲的我有了很大改變，原來的我聽到別人的贊譽就沾沾自喜，媽媽對我語眾心長的說：“孩子，懂得事情可以做而立即付諸行動，不因為周圍的人質疑而猶豫不決的人，才是最果斷自信的人。并不是取得一點成績就沾沾自喜，就驕傲，這樣不可行。”我當時已經大概明白了媽媽話中的深刻含義，就是這樣我就與國學結下了不解之緣。

　　有一次，我去鄰居姐姐家送東西，發現姐姐正在看《三國演義》，我的到來并沒有影響她，她仍然專心致志的看著，好奇的我也湊上去湊了熱鬧，看了一會覺得很有意思。對姐姐說：“姐姐，把書借給我看看。”姐姐馬上緩過神來，說：“哦！你怎么來了，小家伙，那就把這書借你看看吧！”

　　這樣，我對四大名著又產生了興趣，所以，媽媽又為我購買了全套各種版本的四大名著，我又一次在父母的幫助下一個故事一個故事細細品味，直到把它讀懂為止。現在我還未讀完呢！所以我要更加努力。

　　現在，我已步入五年級的學習，對國學也有了很深的認識。國學是中國古人辛勤的汗水和高超的智慧的結晶。是需要大家去珍惜、愛護的。閱讀、學習國學不僅可以提升自身的語言文字修養，還可以潛移默化地體會國學所傳達的思想，從而來指導約束自己的日常行為。

　　雅言傳承文明，經典潤澤人生，國學仍將繼續伴隨著我走下去，靜靜地……

《成長》演講稿 篇31

　　每年每月每日，成千上萬件事向人們撲來。在忙碌的生活中，人們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恒。因為有一個沉重的.鎖鏈無情的套在我們的身上——責任。

　　在學校里，我們努力學習，這是責任。在家里，我們幫父母做點家務活，這是責任。出門在外，為社會做點事，這是責任。大千世界，草有責任，花有責任，大樹有責任。無論什么生命，都有自己不可推卻的責任。

　　對自己付責，也要對別人付責。在全國每年都有上千起交通事故，發生的原因種種，可說來說去，這不是沒有責任心嗎？如果汽車司機有著對自己對別人負責的心態，按規章制度辦事，那還會有這么多人白白喪生嗎？責任，是重如泰山的承諾。它推動著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻著。

　　在今年全國遭受“非典”的襲擊下，600萬醫護人員勇敢的沖向了第一線。他們英勇，他們無畏。在同“非典”的戰斗中，誰也沒害怕，誰也沒退縮。任憑“非典”有多么可怕，卻無法吞咽醫護人員那顆強烈的責任心。病人來了，每個人不分晝夜，細心照顧；有的醫護人員倒下了，就立刻有人補充上來。在這場沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險的戰斗中他們沒有辜負國家和人民寄予他們的厚望。最終，“非典”風波平息了，這是用醫護人員沒日沒夜的奉獻和那顆強烈的責任心換來的。如果他們沒有一顆強烈的責任心，那就不知道這場風暴還要刮多久，還要奪去多少人無辜的生命。

　　古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業，友情，兒女……歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任。在生活中，處處都有責任的考驗。不經意的撿起一張廢紙是保護環境的責任；幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責任；替別人解決困難，是助人為樂的責任。責任，是社會的地基。沒有它，高樓大廈在微風中就會輕易動搖。對自己付責，責任是嚴格的教官；對別人付責，責任是生命財產安全的保證；對國家付責，那是社會進步的條件。拋棄它，感到了站暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩。

　　責任，是不可丟棄的使命，它肩負在人們的身上。讓我們每個人都富有責任心，去戰勝與一次次突如其來的考驗吧！

《成長》演講稿 篇32

　　親愛的老師、同學們：

　　大家好!

　　說起幸福，人們便會不由自主地想到很多事情，因為幸福是很容易讓人浮想聯翩的。雖然它抽象，但分分秒秒對于不同的人來說都是眼前的一幕幕，那溫馨、和諧、美滿的一幕幕。

　　幸福永遠沒有統一，因為每個人的需求不一樣、欲望不一樣、滿足不一樣。說實話，沒有真正長久的幸福。因為幸福如流星，劃過天空;如白駒，穿過縫隙;如弓箭，離弦不復。

　　這短暫的幸福對于一個兒童來說，也許是一個漂亮的玩具;對于一個青年來說，也許是一個難得的機會;對于一個中年人來說，也許是下班回家后與妻兒共進晚餐;而對于一個老年人來說，也許是子孫滿堂、兒女孝順。就像那句話說的：“人人都活在別人的羨慕中，只是自己不知道而已。”

　　幸福的對應詞是痛苦，要幸福，只有不痛苦。要想不痛苦，只有找到痛苦的來源。那痛苦的來源是什么呢?它就是“我”，一個在人心里已經根深蒂固的大大的“我”字。

　　因為“我”，鄰里之間起了爭執;因為“我”，朋友之間起了爭吵……

　　“我”這個字是痛苦的源頭。所以，要想幸福，唯一的辦法只有把“我”字從心中連根拔起。放下“我”，不要任何事以我為中心。只有我為人人，人人才能為我。

《成長》演講稿 篇33

　　尊敬的各位領導，同事：

　　大家下午好！

　　我是資源建設與技術部，我今天的演講主題是——從細節做起，我與學院共成長。

　　12月8日我來到了xx大學繼續教育學院，距離畢業離開xx大學已有6年半的時間，我又回到了xx大學，這對我來說是一個沒有想到的事。

　　初來乍到，對學院的各項工作都不了解，所以初期任務就是熟悉工作。了解信息化系統，也是了解學院的最好途徑，對于管理系統從招生到注冊，從注冊到教學，從教學到考試，最后到學生的學籍管理；對于學生平臺有學生的視頻觀看，論壇發帖，作業管理，論文寫作等系統。對這些系統有了一個了解，也就對學院的各項工作有了初步的概念。懂業務，精IT，這是我以前的一個領導一直教導我們的話，對于在座的各位可能不是很關注這些，但是對于一個程序員來說要做出滿足用戶需求的功能，就必須要對使用者的工作了解，從使用者角度出發，才能夠做出來滿足用戶需求的產品。其實對于實現一個功能來說，編碼僅占工作量的一小部分，大部分時間是用來做功能的前期需求確認分析，和后期的功能測試。需求提出的明確，可以在設計開發時少走很多彎路，實際的'業務需要，畢竟是具體業務部門的人員更了解。

　　對于每一個新功能的上線使用，我們都會經過不厭其煩的測試再測試，如果不把盡可能多的問題在上線前發現，就會給后續的工作帶來不必要的麻煩，當然要想一個產品上線后不出現任何問題，這也是不可能完成的工作（在軟件開發中，有一個概念加缺陷遺失率，就是以一個產品上線后發現的bug數，來衡量產品質量的好壞）。以我們的OTS的為例，在每一次的機考過后，我們都會針對學習中心提出的問題進行整理，整理后的常見問題與解決辦法放在考試頁面明顯位置，供學習中心和學生查看。有一些問題，只有在特定條件下才會產生，這種問題不容易被發現，這就需要我們隨時整理記錄，一樣很重要，將記憶文字化，也是一種積累。還是拿我們開發舉例，為實現一個功能，完成了一段代碼，當時在做的時候對每一行代碼的作用都是很清楚的，但是過一段時間或者是換另一個人來維護的時候，就可能看不懂這些代碼代表的具體含義了，這個和個人技術水平關系不大，每個人都是一些自己的風格，他可以看懂你寫的代碼代表的意思，但并不一定理解你當時為什么要這么寫，如果改動對其他地方是否會有影響，為了對這里的功能進行一些改動，他可能要付出更多的時間，如果我們當時在寫代碼的時候就在適當的地方加上注釋表明為什么這么寫，后來人看到就會明白了，這樣會很大的方便后續的工作。對于做過的工作，適當的加以有幫助的。

　　技術部就是為大家服務的部門，各位同事工作中如果在使用系統的時候感覺哪里不夠方便，或者以前的功能不能滿足現在的需要了，都可以提出來，我們互相討論，看要怎么實現才對我們的工作最有幫助。讓我們每個人在自己的崗位付出多一分的辛苦，為學院的建設發展添磚加瓦，做一份微薄的貢獻。

　　肩負責任，心存感恩，我與學院共成長。