講文明懂禮貌演講（精選29篇）

講文明懂禮貌演講 篇1

　　親愛的同學們：

　　“講文明、懂禮貌，講衛生、重禮儀。”這是做人的最重要的要求，作為小學生的我們更要注重良好行為習慣的養成。

　　首先，無論任何場合都應該使用文明禮貌用語，嚴禁說臟話、忌語，說話時語言應該清晰、明了，預期誠懇、語速適中、語調平和，語意明確言簡，提倡使用普通話，不要隨意打斷別人談話，認真聆聽別人的說話。

　　然后，我們無論是對長輩、朋友或同學，都應該有禮貌，見了長者要問好，見了朋友、同學要主動打招呼，要養成尊老愛幼的良好習慣。

　　最后，還要注意衛生習慣的養成，清潔衛生是儀容美的關鍵，是利益的基本要求。不管長相有多好，衣著有多華貴，若滿臉污垢，渾身臭味，那必然破壞一個人的形象。因此，每個人應該養成良好的衛生習慣，做到勤洗漱、飯前便后要洗手、勤換衣服、勤洗澡……。愛護公共衛生環境，不隨地吐痰、不亂扔垃圾……，自覺主動為鞏固城鄉環境綜合治理出一份力。

　　一個人不管擁有了再大的財富，都要有高尚的品德，文明的行為，別人才會尊敬你。在心中品德就是一筆巨大的財富，用再多的金錢也買不到的東西，從此，我們一定要做講文明禮貌的好孩子。

講文明懂禮貌演講 篇2

　　老師們、同學們：早上好!

　　今天我講話的題目是《講文明，懂禮貌》。

　　說話文明，舉止禮貌，是中華民族的傳統美德。一個人，如果能夠出口成章，滔滔不絕，語重心長又能催人奮發，就不僅展示了他深厚的文化功底，更體現了他高尚的品德素養。一句溫暖的話語，一個體貼的眼神，看似微不足道，實則意義深遠。

　　孔子曾說過不學禮，無以立。我國是一個有著悠久歷史的文明古國，具有禮貌之邦的美稱。文明禮貌并非是個人生活的小事，而是一個國家社會風尚的真實反映，是一個民族道德素質水平和精神文明程度的標志。每個人從他來到這個世界的那一刻起，就需要別人的愛撫、安慰、體諒、關懷和相互幫助，都渴望真誠友情和相互幫助。當我們快樂時，需要和別人分享，有痛苦煩惱時，需要向別人傾訴;有了困難時需要別人的幫助。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷、容得下不同的意見，對人友愛、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理讓人，失理道歉，真誠地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。有時一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情，一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離，一聲‘對不起’能化解劍拔弩張的沖突，一個‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤的春風。

　　同學們，讓我們都行動起來吧，讓“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”這些成為我們的日常用語，讓我們每一個人都用友好、誠懇的態度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放吧!

講文明懂禮貌演講 篇3

　　親愛的老師，同學們：

　　大家好！

　　在我們的校園里，大家都曾目睹這樣的現象：有些學生在樓道上跑跳嬉戲，打鬧喧嘩；集會時說有的同學在下面小聲說話；自習課隨意討論問題、課間亂吼亂叫；食品包裝等垃圾隨手亂扔，盡管學校常規已作了明確規定，班主任也一再要求，但總有人在無人注意時放縱自己，或是經提醒有好轉，過一段時間又恢復原態，這是為什么呢？

　　究其根源，我認為，主要在于同學們沒有真正從內心認識到文明素養的重要性，沒有把文明與禮儀變成自己的習慣。的確，在我們生活的大環境里，隨地吐痰、出口臟話等不文明的行為屢見不鮮；在我們的人際交往中，也有人不懂得使用敬意的言語和舉止。但是我們作為六中的學生，作為21世紀的建設者和主人，我們不能隨波逐流，因此今天有必要重提文明禮儀這個話題。

　　什么是文明禮儀？簡單地說就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。行為禮儀是外在的表現，而思想修養才是真正的內核，一個人的舉手投足、音容笑貌，言談舉止無不體現他的氣質與修養。提高文明素養，是時代的要求，更是我們自身全面發展的需要。

　　文明禮儀的內容涵蓋著社會生活的各個方面。乘車讓座是文明禮儀，遵守排隊秩序是文明禮儀，愛護公共財產是文明禮儀。文明禮儀貫穿在我們日常生活的點滴小事之中。曾看過這樣一篇報道，有位記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”科學家回答道：“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”

　　我們完善自己的文明修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起，與人交流注視對方，上課發言清晰洪亮、開關門時輕聲慢步、儀態表情落落大方等等。總之，應時刻注意自己的言行舉止，讓文明禮儀貫穿于我們的一舉一動之中！

　　古人云：“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。而隨著經濟的全球化和對外交流的`廣泛化，我們要想立于世界之林，就必須提高我們民族的文明素養。

　　《北京晨報》曾報道說，有一個200多人的中國旅游團去泰國，飛機上三次用中文廣播，呼吁中國乘客不要把飛機上的耳機、毛毯和餐具帶下飛機。令人尷尬的是，下飛機時還是有中國游客把餐具偷偷藏起來，最后被發現不得不交給乘務員。

　　“中國人走到哪里都是‘未見其人，先聞其聲’。”在國外，有許多公共場所都特別用漢語赫然寫著“請勿大聲喧嘩！”等字樣，用以提醒中國游客。中國公民在境外的種種不文明表現，使我們這個“文明古國”、“禮儀之邦”民族形象大受損害。

　　“國家榮辱，匹夫有責”，做為二十一世紀的中學生，我們有責任做中華文明的傳承者，用“謙謙君子”“大家閨秀”的標準要求自己，宏揚禮儀之邦的優良傳統，從我做起，從小事做起，用我們的行動去感染身邊的人，用我們的真誠去打動他人的心。我們每天走在校園里，希望看到的不僅是你們留下的歡聲笑語，更有我們六中學子的文明素養和儒雅風度。謝謝！

講文明懂禮貌演講 篇4

　　尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家好，我是五（4）班的，今天我演講的主題是《講文明，懂禮貌》。

　　中國是文明之國，禮儀之邦。那么如何做一個講文明懂禮貌的好孩子呢？

　　1、對父母、長輩講話要恭敬，不惹父母長輩生氣。

　　2、大人問話時，要認真聽，并有禮貌的回答。

　　3、早晚要向父母、老人問好。出去玩和回家都要告訴父母。

　　4、吃飯時不搶食、不挑食。

　　5、家中來客時要熱情接待招呼，家長和客人講話時不插嘴打擾。

　　6、不隨便向客人要東西吃。

　　7、求人家幫助時，要說“請、謝謝”。

　　8、打噴嚏時，要用紙巾或手捂住嘴鼻，向下或朝外，而不要對著別人。

　　9、不要在別人面前挖耳朵、摳鼻子等等。

　　10、不給班里的同學起綽號，起綽號是一種不尊重他人的行為類型，每個人都有自己的學名，不應該給同學起綽號。起綽號可能會帶來其他一些壞的影響，比如影響同學間的友誼等等。

　　這些生活中的小細節能體現出一個人的精神面貌以及這個人的素質。我想，只要我們能從小養成好習慣，一定能成為一名文明、懂禮貌的好孩子！

　　在這里，我以少先隊員的名義呼吁：行動起來，少先隊員們！爭做一個講文明、懂禮儀的好學生！不給同學起綽號！同學們，“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。讓我們快快行動起來吧，從現在做起、從我做起、從點點滴滴做起，不斷繼承和發揚中華民族的傳統美德，做一名講衛生、懂禮貌、守紀律、愛學習的文明的小學生，為構建和諧、文明校園而努力吧！

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

講文明懂禮貌演講 篇5

　　尊敬的、老師、同學們:

　　大家好!

　　曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓，意思就是說，有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜。文明禮貌是中華民族的優良傳統。

　　文明禮貌的語言能使人與人之間的關系更加和諧。一天，兩位客人來到一家商店。其中一位大漢還沒踏進商店的門就朝里面大喊：“老板，快給俺拿兩瓶冰啤來，快點!”可是老板見他態度粗暴，并沒有做出反應。這時，另一位客人走進商店，他先走到服務臺前，禮貌地問：“您好，請問放飲料的柜子在哪?”老板見這位客人彬彬有禮，也禮貌地回答：“放冰飲料的冰柜在門口那邊，不冰的在前面的架子上。”旁邊的大漢見了這一場景，默默地低下了頭。這正如俗話所說：“禮到人心暖，無禮討人嫌”，有禮貌的人才會受到人們的喜愛。

　　寬容的語言能在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。有一天，美國總統奧巴馬來到一所著名大學觀察學生們的在校生活。當他經過食堂時，一位女同學因為緊張把酸奶灑到了奧巴馬的鞋子上，她連忙說了聲“對不起!”臉上的表情很尷尬。可奧巴馬并沒有因這種事而責怪她，還幽默地說了一句：“你差點就要因為把酸奶灑到總統身上而出名了。”這句寬容的話語不僅化解了當時尷尬的氣氛，還體現出奧巴馬的紳士風度。

　　這樣的故事在19世紀中也并不少見。一天，當時的著名作家蕭伯納正在大街上散步，突然被一輛自行車撞倒在地上，騎自行車的小伙子連忙道歉。這一撞顯然撞得不輕，但蕭伯納并沒有過多地責怪小伙子，而是開玩笑似地對他說：“你差點就要因為撞死一位大作家而名垂青史了。”蕭伯納對小伙子笑了笑，化解了矛盾。通過這兩個名人事例說明，文雅、和氣、寬容的語言，不但化解了矛盾，而且反映出一個人的情操和文化修養。

　　人在社會上生活，總要和別人交往。學會禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。

講文明懂禮貌演講 篇6

　　同學們、老師們：

　　大家好!我演講的題目是《談社會風氣》

　　科技的進步，工商業的發達，經濟的繁榮，到處呈現出一片欣欣向榮的樣子，這些都值得我們驕傲。

　　但，今日的社會風氣，卻令人憂心忡忡，搖頭嘆氣。

　　現在的公民，吃好的，穿好的，豐衣足食，但卻因此養成了奢侈浪費的壞習慣。看!一些趕時髦的年輕人，為了趕上潮流，每天打扮得“嬌里嬌氣”的，不惜這些衣物的昂貴，花費了不少的金錢。如此貪圖榮華富貴，再這樣下去，怎得了?翻開報紙，常看見一些殺人放火、搶劫偷竊的案件報道。現在有很多好高騖遠，好逸惡勞，整日貪圖舒適安逸的生活。于是就投機取巧，去搶劫偷竊，希望能舒適一輩子。但，他終究自食惡果的。更嚴重的是，敗壞了我們的社會風氣，害人害己，何苦呢!

　　更要不得的.是，人人都缺乏公德心。河川里有來自工廠的廢水，有垃圾的淤積，既臟又臭。街道的兩旁，盡是一些果皮紙屑和塑料袋，天空也彌漫著濃濃的黑煙，這都是公民自私自利的行為，促使整個社會變得很沒有公德心了。

　　因此，朋友們!別再奢靡沉醉了，為了我們，也為了下一代，一起手拉手，心連心，互助合作，將這些敗壞的風氣鏟除，把不錯的風氣發揚廣大，使我們的社會走向更光明燦爛的康莊大道吧!

講文明懂禮貌演講 篇7

　　古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。那么，什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，學習禮儀不僅可以內強個人素質、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關系。

　　作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無非都是“不拘小節”的行為所致。

　　當我們身為游客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂；當我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現象深惡痛絕。

　　當我們和同學相處的時候，總會埋怨同學的“不拘小節”，無論是工作上還是生活上的說話、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些“小節”。

　　當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起；當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加；當我們是老人的時候，站在晃晃悠悠的車上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個座。

　　隨著社會的發展和進步，人們的精神需求層次和自我認知價值的越來越高，就越來越希望得到理解、受到尊重。毫無疑問，在當前的形勢下，禮儀已不是個別行業、個別社會層次的需求，而是全民所需。

　　火車跑得快，全憑車頭帶。在家里，如果家長能夠帶好頭；在學校，如果師長能夠帶好頭；在單位，領導如果能夠帶好頭；在窗口單位，窗口工作人員如果能夠帶好頭……推而廣之，要在全中國推廣、普及文明禮儀，如果首都一千多萬人民能夠帶好這個頭；如果我們每個人都能從我做起，從現在做起……

　　毫不疑問，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會更加容易。那么我們的精神文明建設，就會和物質文明建設一樣，取得飛速發展。我們十三億人民的精神面貌，必然會煥然一新，人們都會生活在友好、寬容、關愛、溫馨的`社會氛圍中！

　　文明禮儀，強調的是“尊重為本”。想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。那些陋習，圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴。一個連自己都不尊重的人，別人還會尊重你嗎！

　　在我們的校園里，大家都曾目睹這樣的現象：有些學生在樓道上跑跳嬉戲，打鬧喧嘩；集會時說有的同學在下面小聲說話；自習課隨意討論問題、課間亂吼亂叫；食品包裝等垃圾隨手亂扔，盡管學校常規已作了明確規定，班主任也一再要求，但總有人在無人注意時放縱自己，或是經提醒有好轉，過一段時間又恢復原態。這是為什么呢？

　　究其根源，我認為，主要在于同學們沒有真正從內心認識到文明素養的重要性，沒有把文明與禮儀變成自己的習慣。的確，在我們生活的大環境里，隨地吐痰、出口臟話等不文明的行為屢見不鮮；在我們的人際交往中，也有人不懂得使用敬意的言語和舉止。但是我們作為六中的學生，作為21世紀的建設者和主人，我們不能隨波逐流，因此今天有必要重提文明禮儀這個話題。

　　什么是文明禮儀？簡單地說就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。行為禮儀是外在的表現，而思想修養才是真正的內核，一個人的舉手投足、音容笑貌，言談舉止無不體現他的氣質與修養。提高文明素養，是時代的要求，更是我們自身全面發展的需要。

講文明懂禮貌演講 篇8

　　俗話說：“禮到人心暖，無理討人嫌”。禮貌對每個人來說都是不可缺少的，講禮貌更是每個人都要養成的好習慣。禮貌就像人生旅途中的通行證，可以讓你的人生順利又通暢。

　　禮貌是人與人之間和諧溝通的橋梁，關鍵時候使用好禮貌用語可以化解矛盾。有一次，在我去上英語課的路上，有一位中年男子騎電動車不小心撞上了前面的一輛車，車上的司機下車對著中年男子說了一些責怪的話，只見中年男子連忙說：“對不起對不起，是我不小心，我不是故意的。”司機看自己的車被撞的也不嚴重，就說了一句：“以后一定要注意，可別再這么不小心了。”“一定一定，這次真的對不起。”雙方就這樣和平解決后，及時離開了。實際上，主要是中年男子禮貌和誠懇打動了這個司機，避免了一場爭吵和糾紛。

　　相反，如果雙方都沒有這樣去溝通，都不講禮貌，也許結局會是另外一種情況。比如兩周后的一天，我在去公園的路上，也同樣看到了兩輛車碰到了一起。但情況卻是這樣的，先是一個年輕人下車就罵罵罵咧咧“你沒長眼啊?急著去送死呢?”另一個司機也沒有控制好自己，高聲喊道：“誰讓你急剎車呢?你還罵人，看我怎么收拾你!”兩人互不相讓，越吵越兇，越吵聲音越大，兩人的情緒也越來越激動，最后兩個司機還打了起來，直到警察來了之后兩人才被迫停下來，兩個司機都被帶到派出所進行處理。這就是兩個人都不講禮貌，說話粗魯，甚至破口大罵的結果。本來很小的一件事卻引起打斗、進派出所、交通堵塞等很多不必要的麻煩。

　　由此可見，講禮貌是多么重要。讓我們大家一起養成講禮貌的好習慣，使用禮貌用語，“禮多人心暖，禮多人不怪”人人和諧相處，生活一定會更美好!

講文明懂禮貌演講 篇9

　　中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓，意思就是說，有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜。文明禮貌是中華民族的優良傳統。

　　文明禮貌的語言能使人與人之間的關系更加和諧。一天，兩位客人來到一家商店。其中一位大漢還沒踏進商店的門就朝里面大喊：“老板，快給俺拿兩瓶冰啤來，快點!”可是老板見他態度粗暴，并沒有做出反應。這時，另一位客人走進商店，他先走到服務臺前，禮貌地問：“您好，請問放飲料的柜子在哪?”老板見這位客人彬彬有禮，也禮貌地回答：“放冰飲料的冰柜在門口那邊，不冰的在前面的架子上。”旁邊的大漢見了這一場景，默默地低下了頭。這正如俗話所說：“禮到人心暖，無禮討人嫌”，有禮貌的人才會受到人們的喜愛。

　　寬容的語言能在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。有一天，美國總統奧巴馬來到一所著名大學觀察學生們的在校生活。當他經過食堂時，一位女同學因為緊張把酸奶灑到了奧巴馬的鞋子上，她連忙說了聲“對不起!”臉上的表情很尷尬。可奧巴馬并沒有因這種事而責怪她，還幽默地說了一句：“你差點就要因為把酸奶灑到總統身上而出名了。”這句寬容的話語不僅化解了當時尷尬的氣氛，還體現出奧巴馬的紳士風度。

　　這樣的故事在19世紀中也并不少見。一天，當時的著名作家蕭伯納正在大街上散步，突然被一輛自行車撞倒在地上，騎自行車的小伙子連忙道歉。這一撞顯然撞得不輕，但蕭伯納并沒有過多地責怪小伙子，而是開玩笑似地對他說：“你差點就要因為撞死一位大作家而名垂青史了。”蕭伯納對小伙子笑了笑，化解了矛盾。通過這兩個名人事例說明，文雅、和氣、寬容的語言，不但化解了矛盾，而且反映出一個人的思想情操和文化修養。

　　人在社會上生活，總要和別人交往。學會禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。

講文明懂禮貌演講 篇10

　　尊貴的各位老師，親愛的同學們：

　　早上好!

　　今天我在文明禮貌國旗下講話的主題是圍繞講文明懂禮貌演講稿，演講的題目是《語言美，春風化雨潤心田》!

　　說話文明，舉止文雅，這是我們中華民族的傳統優良的美德。如果一個人，他如果能夠出口成章，滔滔不絕，語重心長又能催人奮發，那就不僅展示了他深厚的文化功底，還能體現出他高尚的品德素養。有的時候，高尚的品德修養，并需要做多美偉大的事情，而可能是一句溫暖的話語，一個貼心的眼神，也許有人覺得奇怪，這些看起來很微不足道的事情，怎么能跟品德扯上關系呢?

　　大家都知道諸葛亮這個人吧，他最出名的是他的名著《出師表》，在文章當中，他用淋漓盡致的語言表達了他報效蜀國，死而后已的赤誠之心，還表達了他經天緯地的治國方略。在讀這篇文章時，試問一下，有誰不被他文中優美的語言所感動呢?正因為語句優美，給人留下了很深刻的印象，以致于它成為了中國文學史上留下的眾多美文之一。

　　也許到現在為止，我們還經常聽父輩提起一句話：“小平您好!”，這是二十多年前流行的話語，之所以能夠傳遍大江南北，深入千家萬戶，就在于它語言的質樸和真切，既飽含了全國人民對鄧小平爺爺改革開放的肯定與擁護，也表達了特區人民對鄧小平爺爺的無限崇敬和愛戴。

　　孔子有曰：“不學禮，無以立。”我們的祖國是一個有著悠久歷史的文明古國，向來就具有禮儀之邦的美稱。講文明懂禮貌演講稿更是我們從小老師與父母就教導的內容，文明禮貌演講稿并非是個人生活的小事，而是一個國家社會風尚的真實反映，是一個民族道德素質水平和精神文明程度的標志。自從我們來到這個世界上，成為社會上的一員，我們就希望能得到別人的尊敬，需要別人的安慰、體諒、關懷和相互幫助，都渴望真誠友情和相互幫助。快樂的時候，我們需要有朋友來分享，痛苦時，我們也需要有人來聽我們的傾述。在人與人的交往當中，文明禮貌是不可缺少的，我們要寬容，虛懷若谷、容得下不同的意見，對人友愛、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理讓人，失理道歉，真誠地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。著所有的一切，看起來很復雜，其實是人與人之間最基本的禮儀，也許是一聲‘你好’，就能給別人留下美好的第一印象，也許是一句‘謝謝’，就能拉近了人與人之間的距離，也許是一聲‘對不起’，就能化解一場即將到來的不愉快，也許是‘再見’，就會給人帶來美好的回憶。

講文明懂禮貌演講 篇11

　　禮貌，是人人交際的橋梁。然而，你可知道，禮貌還是一個人一生的生存條件，比如，找工作要禮貌、交朋友要禮貌，禮貌，是一個非常好的習慣，也是成功之本。

　　同學們一定知道“負荊請罪”這個成語吧?戰國的時候，趙國的大將軍廉頗取得了無數的戰功，可是一個小芝麻官?藺相如因為完璧歸趙而官居廉頗之上。廉頗心里很不平衡，就處處刁難藺相如，可是藺相如卻寬宏大度、禮貌相待，最終使廉頗感動得向藺相如負荊請罪，可以說是藺相如的大度禮貌挽救了他們的國家。

　　還有一個成語是“程門立雪”，講的是宋朝的理學家和政治家楊時求學的故事。有一次楊時與游酢去拜見程頤，見老先生正在閉目養神，兩人便靜靜站在門廊下等候，不言不動。這時，天空正紛紛揚揚下著大雪，待程頤醒來，門外的積雪已經下得很厚很厚了，而他們兩人仍然恭恭敬敬地在等候。程頤很為他們的禮貌和誠心所感動，盡心盡力傾囊而授。楊時不負重望，終于學得程門理學的真諦。

　　可見，禮貌能給生活帶來美好，給社會帶來和諧，給國家帶來自信。正如孔子所說的：“不學禮，無以立”。

講文明懂禮貌演講 篇12

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　我們的祖國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國，文明的風尚源遠流長。文明是尊重別人，更是尊重自身。文明是一種美德!有人說，從細微之處觀察人。當我走在馬路上，看到行人車輛遵守交通秩序的時候，我看到了文明;當我踏入校園，看到同學向老師敬禮問候的時候，我看到了文明;當父母善待老人的時候，我看到了文明;當同學們向貧困山區孩子捐款的時候，我也看到了文明……

　　還記得中央電視臺的一則公益廣告嗎?一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，幫助一位費力上坡的三輪車老人推車，早晨跑了一條路，好事做了一條路，送人玫瑰，手有余香，幫助了別人也快樂了自身。

　　一個人如果不講文明，小的'會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，李鴻章出使俄國，在一個公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。

講文明懂禮貌演講 篇13

　　如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

　　如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

　　如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

　　文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。

　　說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么?

　　這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

　　一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄-國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。

　　公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎?不會!個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平;認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基矗

　　而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢?

　　有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。

　　我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么?明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

講文明懂禮貌演講 篇14

　　親愛的同學們：

　　下午好！

　　社會正在進步，時代正在變化，人們的生活水平也正在提高。

　　作為一個現代社會的公民，我們就必須講禮儀，有著高素質才能跨進新世紀的門檻，成為一個合格的新時代公民。

　　古人云：“自修齊，至治平。

　　不錯，要干大事，就必須先學好禮儀。

　　羅曼羅蘭也說過“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人。

　　而我們，作為新時代的中學生，正在接受著知識教育，更應該知書達理、舉止文明、談吐得體，提高道德素質、振興民族精神，建設社會主義精神文明，這樣才能學好知識，成為一個有道德修養和綜合素質的合格中學生，一個對社會有用的人。

　　就像普列漢若夫所說的“道德的基礎并不是對個人的幸福的追求，煞是整體的幸福，即對部落、民族、階級、人類的幸福的追求。

　　一個有高素質、有道德，懂禮儀的人，必定會引來旁人的贊許和祝福。

　　即使你再怎么不出眾，但是你那處處為人民著想，毫無怨恨、純真的神情，足以讓人記住你的名字、記住你這個人。

　　在一個窮困潦倒的乞丐面前，你只要伸進口袋，拿出十分之一或者是百分之一、千分之一的錢給他，就會在他心中默默的為你祝福。

　　在一個已經失去勇氣活下去的人面前，你或許只要給他一個對生活充滿快樂的微笑，說一句激勵他的話，那么就會令他充滿對生的希望。

　　在這一瞬間，你的面容也將深深地印在了他的心中。

　　在生活中，很多不經意間發生的事，足以反映一個人的道德品質，禮儀文化，哪怕是一件很小很小的事，一個很小很小的動作。

　　“孔融讓梨一個大家再也熟悉不過的故事。

　　四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因為他懂得謙讓，懂得生活中的點點滴滴，懂得使別人快樂，懂得別人的快樂就是自己最大的幸福。

　　他雖然還是一個四歲的孩子，但是他的那種精神足以讓人敬佩一生。

　　比那些滿腹經—文，卻只懂得說，不會做的大人要強上百倍。

　　這件小事之所以會被后人所傳頌贊揚，就是因為四歲的孔融做到了道德禮儀。

　　如果一個文化程度很高，但不懂得禮儀的人，那他也是一個對社會毫無用處的人。

　　因為道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠也填補不了道德的缺陷。

　　一個有修養的人，不會自夸自大，相反一個無修養、無道德的人，將會到處炫耀自己的功勛。

　　就像宣永光所說的那樣“無道德，是狗材。

　　無知識無道德，是棄材。

　　既無知識又無道德反自以為有知識有道德，是殺材。

　　文明禮儀，不是一朝一夕能做好的事情。

　　身為一名中學生，我們已經不在是一個孩子了，懂得的事情、道理也不斷多了，甚至已超過了一些大人。

　　當然，我們就更應該懂法律、愛祖國、尊師長、禮待人。

　　所以，生活處處有禮儀。

　　我們不僅要在一方面做到文明禮儀，更要在多方面做到文明禮儀。

　　在校園，在家中，在各種公共場所，都不要忘記禮儀。

　　文明禮儀不是靠一個人遵守的，它靠的是我們大家，一個集體，只要人人都遵守禮儀，講道德，那么世界才會變得更加和諧美好。

　　而一個不講文明禮儀的人，也將跟不上潮流，被社會所淘汰。

　　在學校，我們應該做到尊敬師長，認真聽講，和同學之間和睦相處。

　　回到家應該孝敬父母，要懂得感恩。

　　在一些公共場所應該講秩序、舉止文明、輕聲細語。

　　我們還要愛護花草樹木，熱愛大自然，熱愛一切生命。

　　能以“謙、“儉、“勞三字為立身之本，而補余之不足。

　　生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠的后世。

　　讓我們行動起來吧！把文明禮儀深深地刻在心中，爭做一個合格的中學生，成為一個新世紀的公民。

　　利用自己短暫的生命，創建一個美好的社會。

　　我們國家是禮儀之邦，當然，我們也要傳承這種文化，讓這種文化持久不斷的傳下去，是我們的責任，也是我們的義務。

　　但是，這個社會上也有一些不懂得文明，禮貌的人。

　　據都市報道上報道，有兩個人在公交車上坐，在里面的那位女士說：“你擠到我了，請你往外挪一挪。

　　而那個男士卻說：“擠你了又沒擠我，關我屁事。

　　他這么一說周圍的人都看不起他。

　　可是他卻說：“看什么看，怎么了不服氣周圍的人非常氣憤：這人真是太沒有素質了，但是他們都不愿和他計較。

　　這樣的人我們就不能去學，雖然社會上有一些像他這樣不講道理的人，但是也有一些人，是非常的懂文明，講禮貌的。

　　那是我媽媽懷我弟弟的時候，每次坐公交車，媽媽一上車就有人給媽媽讓座，無論是叔叔，阿姨還是哥哥，姐姐。

　　看著媽媽臉上洋溢著的'幸福的笑，我也覺得這個社會充滿了溫暖。

　　我們就處在這個文明的社會，如果每個人都懂文明，講禮貌，那么，我們都會感到無比的幸福。

講文明懂禮貌演講 篇15

　　敬愛的老師、同學們:

　　大家好!今天，我演講的題目是:<做一個講文明懂禮儀的文明學生>。

　　金風送爽，桂子飄香，我們迎來了新學年、新學期，我們更迎來了祖國母親的生日，同學們，在這個激動人心的日子里，我想問大家:作為一個新世紀的少先隊員，你將如何展現我們的風采?如何讓我們的學校的形象更美好?如何讓遠方的客人感受到我們龍昌小學的新面貌?

　　大家都知道，我們中國是人類歷史上四大文明古國之一，是一個地大物博、歷史悠久的禮儀之邦。中華民族五千年的發展歷程，代代傳承了許許多多傳統和美德。從孔融讓梨、到周總理為中華之崛起而讀書，從做好事不留名的雷鋒叔叔到生命不息、學習不止的張海迪阿姨……，他們都是中華民族傳統美德的具體體現，他們為我們樹立了榜樣，是我們每一位小學生應該學習的楷模!

　　作為一名新世紀的小學生，作為祖國的花朵、世界的未來，我們必須做一名文明的小學生!

　　但是，如何才能做一名文明的小學生呢?

　　在學校，我是講文明的好學生，了遵守校規，上課遵守紀律，發言先舉手，聽老師講課;尊敬老師，見到老師問好;能和同學和睦相處，友好合作，得理讓人，失理道歉，尊重，信任，同學要幫助;在學習上努力，不怕苦不怕累，，遇到，學會解決;愛護校園里的花草樹木和一切公共設施，不亂丟亂扔，服從老師的花理，值勤學生的批評勸阻;講究衛生，熱愛勞動，班集體，為班集體爭光。

　　在家里，我是講文明的好孩子，不嬌不慣。尊敬長輩，體貼、孝敬父母，與鄰里和睦相處;能做力所能及的家務事，為父母分憂解愁;花對父母長輩的批評，能，不發脾氣，不頂撞;家里來了客人，熱情、大方、有禮貌的招待。

　　在公共場合，我爭做講文明的小公民。遵守交通法規;保護花衛生;自覺遵守公共秩序，不大聲喧嘩，不妨礙他人;尊老愛幼，幫助有的人，時時處處為別人著想，“與人為善，心中有他人”。

　　文明、禮貌、禮儀無時不在，無時不有，隨著科技和網絡的發展，我們的公共生活已經擴展到了整個地球，要想成功演繹我的社會角色，我們就要養成好的習慣--講文明、懂禮貌、知禮儀。

　　養成好的習慣并不難，只要從自己做起，從身邊的小事做起，在家里，孝敬、體貼父母，尊敬長輩。面對父母長輩的批評，能認真聽取，不發脾氣，不頂撞。家里來了客人，熱情、大方、有禮貌地招待。

　　在外面，遵守交通法規，不亂扔果皮紙屑，保護環境衛生。;尊老愛幼，幫助別人，時時處處為別人著想，做到“與人為善，心中有他人”。

　　在這里，我以少先隊員的名義呼吁:行動起來，少先隊員們!爭做一個講文明、懂禮儀的好學生!同學們，“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。讓我們快快行動起來吧，從現在做起、從我做起、從點點滴滴做起，不斷繼承和發揚中華民族的傳統美德，做一名講衛生、懂禮貌、守紀律、愛學習的文明的小學生，為構建和諧、文明校園而努力吧!謝謝!

講文明懂禮貌演講 篇16

　　咱們好！

　　我今日演講的主題是——講文明懂禮儀。

　　我國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，雍容大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素質。文明禮儀是咱們學習、生活的根基，是咱們健康成長的胳膊。

　　我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生做一個真摯的人，學生也應該首先學做人，學做文明，懂禮儀之人。

　　講到文明，有人會問：“文明是什么？”其實文明很簡單，它是路上相遇時的微笑，是你有困難時同學的熱情幫助，是平常與人相處時的親切，是見到親人時的一句真摯的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉手之勞……文明是一種質量，文明是一種修養，文明是一種受人敬重并被咱們廣泛推重的行為。還記得中央電視臺的一個廣告嗎？一位青年早晨起來跑步鍛煉身體，在這途中，一群小男孩正在踢足球，球踢得十分高，眼看就要砸到一位推著嬰兒車的婦女，青年看到了，急忙用頭頂了回去；兩個女孩正快樂的玩著羽毛球，但羽毛球不小心打到了樹上，青年看見了，幫小女子拿下了羽毛球；一位老伯正騎著一輛沉重的三輪車在橋上艱難地上坡，馬上就要溜下去了，青年看見了，馬上幫老伯推了一把……到最后還通知咱們文明就在你身邊。是啊！要做到文明，并不是一定要做出讓人贊賞的偉事，而是要從身邊的點滴小事做起。提到就要做到，咱們不做“說話的巨人，行動的矮人”！

　　提到禮儀，人們都眾所周知，我國自古就是一個講究禮儀的國家，那么，“禮儀”是什么呢？禮，是表明尊重的意思；儀，是人的容貌以及舉止。整個來說，“禮儀”就是敬重人的一種行為規范，是對別人的一種敬重與理解。21世紀，禮儀已經等于咱們的第二張臉。就算你長得再美麗，穿得再好，假如你的言行舉止粗魯，沒有半點禮儀的話，那么你仍是會遭人厭煩，你的形象會十分失敗。其實笑也是一種禮儀。在經濟家的眼里，笑是一筆巨大的財富；在美術家的眼里，笑是世界上最美的色彩；而在我的眼里，笑是柔和的平和武器，笑是自信心的表現，笑是溝通人與人心靈之間的樞紐，笑是鼓勵的，笑是溫馨的。你能夠哈哈大笑，能夠微微一笑，能夠嫣然一笑，還能夠仰天大笑。因為笑，是位魔術師，也是禮儀的標志！

　　同學們，革陋俗，講文明，不是一時的風采，而應是持久的風景。紅旗飄飄，迎風展，文明禮儀記心間；好好學習，天天向上，自古英雄出少年！革命事業我接班！讓咱們積極行動起來，做一個講文明，懂禮儀的人，一起推進和諧社會建設！

　　謝謝！

講文明懂禮貌演講 篇17

　　尊敬的老師們、同學們：

　　早上好!

　　今天我講話的題目是：講文明講衛生懂禮貌。

　　同學們，在我們的學校，在我們的班集體里，有不少文明小標兵、文明小衛士。校園里，我們也經常會發現有些同學見到地上有紙屑，就彎下腰，隨手撿起來，用自己的雙手去保護校園環境的優美，他們用行動證明了自己是學校的主人。

　　可是令人惋惜的是，在我們身邊也有個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象。中午，在大家等待著進入校園的時候，有不少學生追逐搞打;還有不少同學吃著零食，隨手亂扔包裝袋;還有的在雪白的`墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。還有個別同學在學校廁所的墻壁上寫下了不文明的話語，上周五，“領袖家園”的清潔人員就發現學生在學校隔壁的公共廁所上寫字留言，并到學校檢舉。

　　其實，要想成為一名“講文明”的好少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的行為習慣：

　　講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、臟話;

　　遵守校規校紀，不曠課、不遲到早退、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;

　　尊敬師長，見了長輩、客人主動問好;

　　團結同學，互幫互助;愛護花草樹木、公共設施，不在桌椅、墻壁上亂涂亂畫;

　　生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食、尤其在學校不吃零食，徹底與零食說再見。

　　在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦。

　　同學們，你們是學校的主人，讓我們攜起手來，從現在做起，從自己做起，從身邊的小事做起，讓文明之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的學校而不懈努力吧!

講文明懂禮貌演講 篇18

　　同學們：

　　中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的傳統美德，是咱們國家，咱們民族文明、進步的體現。

　　咱們愛戴的周總理一貫被人們稱作禮貌待人的榜樣。有一次，周總理請一位姓朱的理發師傅給他刮臉，剛刮到一半，周總理忽然咳嗽了一聲，朱師傅沒提防，刮了個小口兒，朱師傅心里一陣緊張，忙說：“我作業沒做好，真對不住總理。”周總理微笑著寬慰他說：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽沒和你打招呼。還幸虧你刀躲得快。”事后，周總理還一再向朱師傅道謝，盡力消除朱師傅的顧慮。

　　咱們小學生從小就應該講文明，懂禮貌，語言和行為都要彬彬有禮，文雅而不粗野，要學會運用禮貌用語。對長輩，對老師，對說話對方表明敬重時，要稱呼“您”；請求他人做什么或給予協助時，要用商量的口吻說“請”；他人協助了自己時要說“謝謝”；當他人感謝你或有事向你道謝時，要說“別推讓”或“沒關系”；當你無意中阻礙了他人或給他人添了費事時，要主動說“對不住”；早晨上學或路上遇到老師、同學、朋友或其他熟人時，要主動打招呼，說“您早”、“你好”；分手時相互說“再見”。說話時，情緒要和藹、謙遜、文雅、親切、得當，決不可以說臟話、粗話，要堅持說普通話。

　　待人接物，行為舉止，都要考究文明禮貌，考究外表儀態，無論在校內校外，都要做到不打架，不謾罵，不撒野。要學會抑制和推讓，自己不對，要勇于自我批評；他人不對，要能原諒他人的過失；當他人對自己表明歉意時，更不能得理不讓人。

　　到他人房間要先敲門，經允許再進入。擅自進入他人房間，是莽撞是行為。任何人在作業、學習時都需要專注專意，因而要盡量防止去打擾他人，當他人正在休息時，尤其是睡著了的時候，更要盡量防止打擾他人、影響他人。

　　同學們，讓咱們承繼和發揚中華民族講文明講禮貌的優良傳統，做到和氣、文雅、謙遜，不講粗話、臟話，不強詞奪理，不出言無狀，做個講文明、懂禮貌的好孩子。

講文明懂禮貌演講 篇19

　　如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來;如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋;如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。當我們接觸一個人之后，常常會給他這樣一些評語：“這個人素質高，有風度”;“這個人有教養，談吐文雅”;“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”;“這個人俗不可耐，滿嘴臟話”;“這個人太邋遢，衣服皺皺巴巴，連臉也沒洗干凈”………一個素質高、有教養的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，被人尊重，受人歡迎。　　

　　從心理學上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關系，有利于打開局面，發展事業。如果缺乏教養，不懂文明禮儀，則不受人歡迎，難登大雅之堂。可見，文明禮儀是一個人素質高低的重要標志，文明禮儀與個人的利害更是息息相關，為了個人的前途與發展，我們每一位員工都要努力成為一名擁有高尚情操的人。說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。　　

　　列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么?這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。　　

　　試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎?不會!個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力于讀書求學，完善自身的認知水平;認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。　　

　　完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢?有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?”，“在幼兒園。　　

　　在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。　　

　　可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么?明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

講文明懂禮貌演講 篇20

　　尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　早上好！今天我講的題目是《文明禮儀伴我行》。

　　梁啟超說過：“少年智則國智，少年強則國強。”在這里我卻要大聲說：“少年文明，則國家昌盛。”在一個國家中個人是主體，對于個人來說什么最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那么這個國家的整體素質才能提高。

　　曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥”。

　　以上的事例表明，文明其實是由點滴細節構成的，反思我們的所作所為，可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學，扔了又何妨；再例如有的同學下課時追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。

　　現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，文明是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

　　希望每一位同學要養成良好的文明習慣，做文明中學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

講文明懂禮貌演講 篇21

　　敬愛的老師、親愛的同學們：

　　你們好！

　　在我們日常生活中，禮貌一向是我們大家呼吁的對象。盡管如此，陋習這種現象還是在我們生活中經常出現。比如：打架、罵人、亂扔廢紙等陋習還是很多的。所以我在此呼吁大家要講禮貌、樹新風，爭做禮貌的小學生。

　　那禮貌是什么禮貌是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫忙，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不留意撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……禮貌是一種品質，禮貌是一種修養，禮貌是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

　　禮貌是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，禮貌是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性的戰勝。

　　禮貌的學生，必須是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

　　禮貌的學生，必須是有著良好衛生習慣愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。

　　他會自覺維護校園環境，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的環境，把完美留給他人和自己。

　　禮貌的學生，必須是一個有愛心和職責感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導……

　　同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品格；禮貌已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與禮貌交談，千萬不要把禮貌行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的禮貌信息，讓我們從此刻做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的禮貌習慣，做禮貌學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，只要我們一起努力，禮貌就像我們的朋友，時時刻刻在我們身邊。

講文明懂禮貌演講 篇22

　　親愛的老師、同學們：

　　中國是禮儀之邦，五千年的文明孕育了很多禮儀。這些禮儀需要我們學習和傳承。作為新世紀的青少年，學習禮儀是必不可少的，但許多禮儀我們都忘記了。今天學校組織我們觀看《快樂禮儀》這部電影，我發現禮儀不是長篇大論，不是刻板教條，而是一個細微的動作，一句得體的話語。

　　《快樂禮儀》這部電影用一個個故事把禮儀知識穿插其中，有做的對的，有不對的，錯的地方在每個故事的小結部分指出改正。我從中學習到了很多禮儀：課間禮儀、握手禮儀、用餐禮儀、。我印象最深的是打電話的禮儀。我明白了打電話的時候不僅說話要有禮貌，要文明用語，接電話時候的動作也需要注意，跟長輩通電話的時候身體要坐直，不要蹺二郎腿，這樣是對長輩的尊重;和同學通電話的時候，態度要熱情，說話要得體、。

　　我覺得這部電影很符合我們的生活，二位主人公表演的很出色，把我們帶入了一個又一個好玩的故事中，在觀看故事的同時也學到了很多禮儀知識，太有趣了。我還想再看一遍，幽默的語言也是這部電影的閃光點。

　　文明，一個熟悉的名字。但是我們又做的怎么做的呢?讓我們看看身邊的現實吧。

　　我們生活中總是有一些不文明的現象，每次遇到都會引起我們的不愉快，甚至不能容忍。

　　“ 哎呀，誰那么討厭，把喝完了的易拉罐扔在地上，害的我差點摔跤”說完，XX同學撿起地上的易拉罐，扔進了一旁的垃圾桶。他這樣做是出于無奈。如果我們少扔一些易拉罐、香蕉皮和廢手紙，就會減少一些生活污染。設想，如果人們都不亂扔垃圾，我們的地球村將會變成文明而和諧的家園。

　　瞧，那兒又有兩個人在拌嘴呢，“你干嗎偷我筆記簿?”“誰要偷你的破筆記本，你阿有毛病，真是的，我才不稀罕呢”，看看，看看，其中“偷”、“毛病”都是臟話、粗話。同學，你們難道就不能少說幾句不文明的話語嗎?

　　我們身邊還有一些不文明言行，每次碰到，總是讓人不愉快，甚至，讓人不能容忍。

　　當然在我們身邊文明的行為還是比比皆是、隨處可見的。

　　早晨，“老師好!”XX同學路上遇到老師就一邊鞠躬一邊說。這只是很平常的事情。如果你想做一個彬彬有禮的人，那就必須從這些舉手之勞的小事做起，例如：鞠一個躬、道一聲謝、問一次好，就會讓人感覺你很有禮貌了。

　　“來，你是XX小學轉來的嗎?和我交個朋友吧，我叫。”“真的嗎?你不會嫌棄我吧?”“當然不會，以后我們就在一起吧”“太棒嘍!”不過你不能把交朋友當交易，交朋友不僅僅是玩耍，更不是用來打發空余時間的，而是用來互相關心、幫助和學習的。

　　如果我們每天都會聽到“您好”、“謝謝”、“請”……等親切的溫暖的話語，就一定會覺得心曠神怡、心情舒暢。

　　從“您好”、“請問”、“謝謝您”，等等話語中可以看出這是一個頗有禮貌的大姐姐，大哥哥，她與他是我們的榜樣。

　　我們小學生雖然人小，但也是蘇州市民的一部分，只要克服不文明行為，做到說文明的話，走文明的路，辦文明的事……總之，從自己做起，從身邊做起，人人做到“八榮八恥”，就能為建設和諧蘇州、文明蘇州作出貢獻。讓我們為自己喝彩，也為蘇州喝彩!

講文明懂禮貌演講 篇23

　　魅力和平，精彩四班!同學們，快來吧，記下你成長的足跡! 中國是擁有禮儀之邦美譽的世界五大文明古國之一，有五千多年的悠久文化與文明史。

　　在歷史中，有許多關于文明的故事流傳至今，例如孔融讓梨等，我們現代社會也一直提倡人們要講文明，懂禮貌，這不僅僅代表一個人的臉面，一個城市的臉面，也是一個國家的臉面。

　　然而當今社會上有許多不和諧的現象，如，高空拋物，踩踏草坪，隨地亂扔紙屑，隨地吐痰，講臟話，打架斗毆等不文明的現象。大街上總是有一些果皮和紙屑，總是時不時的從樓上被人拋下一些垃圾。

　　就拿校園來說，操場上總是有果皮，小食品袋;下課自由活動時，有很多同學你追我跑，不做正當游戲;走廊里有許多同學大聲喧嘩，走路推推搡搡，站路隊歪歪扭扭;有的同學還講臟話，打架;穿戴不整齊等，還有的同學損壞學校的公共財物。

　　不知大家是否記得，三年前中央電視臺報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

　　不過，隨著國家的繁榮發展與進步，社會上的不文明行為越來越少了，。

　　校園里，有許多同學主動把垃圾扔進垃圾箱里，走廊里安安靜靜，同學們路隊整齊有序，穿戴的也整整齊齊。

　　社會上，亂扔垃圾的少了，隨地吐痰的少了，公交車少投幣的少了，說臟話的少了，人與人之間的距離拉近了。

　　我們少年兒童是祖國的未來，我們要講文明，懂禮貌，注重一個細節，收獲一個習慣，我們要用文明來約束自己的言行，讓我們從點滴的小事做起，從文明的一舉一動做起，從說的每一句話做起，用我們的雙手創造文明的社會，用我們的言行舉止奏響文明的樂章。讓不文明的現象遠離校園，讓文明禮儀之花在校園處處開放!讓我們一起攜手共建和諧校園!

講文明懂禮貌演講 篇24

　　尊敬的老師，親愛的同學們:

　　大家好!今天我演講的題目是<做一個講文明、懂禮貌的小學生>

　　我曾經在書上看到這樣一則故事:一頭牛餓了，它會在本能驅使下尋找食物:遇上青草就大嚼一通，即使是人家的莊稼，甚至名貴的花草，只要可口，都會照吃不誤。而人就不同了。我們饑腸轆轆時，盡管看到商店櫥窗里的美味近在咫尺，但如果囊中羞澀，也不敢有非分之想。甚至，當你已經坐在餐桌前面對香噴噴的菜肴時，如果主賓還未到來，也許就需要忍饑等待。為什么呢?道德規范的約束!在我們日常生活中的道德觀念時時提醒我們做一個文明的人，做一個遵守社會規范的人。

　　劉備臨終前告誡兒子劉禪“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。但我們生活中的不良行為卻時有發生:

　　1。亂丟垃圾。在校園公共區域和教室內，吐出的痰跡、空飲料瓶、廢紙片和食品包裝袋等經常可以見到。

　　2。損害公物。最典型的是在書桌、椅子上用刀、用筆刻劃“留言”，用涂改液等在上面亂寫亂畫，在教室的墻壁上涂抹。上面寫出的內容大都是消極頹廢、甚至是思想不健康的語言垃圾。這不但破壞了公物，也污染了我們學生的視覺及心靈。

　　3。語言不美。少數同學說話便帶出臟字，而且自己并沒有意識到。他們自己也說:“不是故意的，只是習慣而已。”一些同學當別人意見與自己不同時，尤其是當自己的不文明行為受到制止時，往往惡語傷人，庸俗不堪。

　　4。言行不雅。個別同學在教室內大聲喧嘩，破壞了教學環境應有的寧靜與和諧;少數同學身著比較新潮的衣服，或是自己“創造”的衣服，把自己打扮得象一個模特;有些同學的頭發太長，讓人以為是“問題少年”。

　　5。節約能源意識淡漠。一些教室經常是在使用后無人主動將電燈、電扇等關掉。即使教師反復強調，有些同學也總是“想不起來這些事情”。

　　古人云:“有才無德，其行不遠”。一個人如果沒有道德，他不僅不會成為社會和人民所需要的人才，還可能成為一個歪才。即使有本事，可能會因其更高的智力和才力而對社會造成更大的危害。有人說過:請留心你的行動，因為行動能變成習慣;請留心你的習慣，因為習慣能成為性格;請留心你的性格，因為性格能決定你的命運。同學們，讓我們從一言一行開始做起，做一個文明守紀的小學生吧!

　　當我們隨手撿起地上的廢紙扔進垃圾桶時，文明也隨之產生。在擁擠的公車上讓座給老弱病殘;在公共場合用輕聲細語代替大聲喧嘩;在與他人發生沖突時懂得寬容待人;在別人處于困境是能伸出援助之手……一個簡單的行動，一個小小的改變，一顆博大的心靈，一個看似不經意的舉措，都體現出你的文明，文明的禮贊永遠屬于你，文明之歌也會為你而演奏。文明有時就這么簡單。所以說世界上最簡單的事就是講文明，最困難的事也是講文明，你可以偶爾講一次文明，卻不一定能隨時隨地講文明。

　　我們應在生活中的點滴小事上尋找文明的身影，從身邊的小事做起。我一直相信在文明的大地上，天空會更藍，生活也將更美好!我們要以自己的行動撐起“禮儀之邦”的光榮稱號;用我們最真誠的心筑起“文明”的高墻。

　　請不要再說“文明離我們很遠!”其實文明，我們觸手可及!

　　謝謝大家，我的演講結束!

講文明懂禮貌演講 篇25

　　社會正在進步，時代在變化，人們的生活水平也提高。作為一個現代社會的公民，我們必須講禮儀，以高品質贏得新世紀的門檻，成為一個合格的新時代公民。

　　古人云：“自學，治療平”。好，要做偉大的事情，我們必須首先學會禮貌。羅曼羅蘭也說“沒有偉大的角色，沒有偉大的人”。和我們作為一個新時代的中學生，是接受知識的教育，應該更明智，言談舉止，提高道德素質，振興民族精神，建設社會主義精神文明，以學習知識，成為道德的培養和綜合素質的合格的中學生，一個對社會有用的人。像要塞漢ReFu所說的“道德的基礎并不是追求個人幸福，它整體的幸福，即部落、種族、階級、人類的幸福的追求。”

　　高質量、道德、禮儀，一定會吸引別人的認可和祝福。即使你再怎么不優秀，但你，處處為人民著想，沒有怨恨，一個純真的氣息，足以讓人記住你的名字，記得你這個人。在一個貧窮的乞丐面前，你只要口袋里，十分之一或十分之一的百分之一，錢對他來說，將在他的心，默默地為你祝福。在的人面前失去了生活下去的勇氣，或許只要你給他的生活充滿了幸福的微笑，說，激勵他的話，那么它將使他充滿了希望的相反。這時，你的臉會深深地印在他的腦海中。在生活中，不經意間發生了很多事情，足以反映一個人的品德，禮儀文化，甚至一個小的事情，一個小小的行動。

　　“榮格讓梨”——一個我們不再熟悉的故事。4歲的榮格是讓人欽佩的，因為他懂得謙讓，懂得生活的點點滴滴，理解使人們幸福，理解別人的幸福就是他們最大的幸福。盡管他是一個四歲的男孩，但他的精神足以讓人們尊重生命。比那些充滿了文本，但只知道說，不要做成年人強一百倍。小東西被后世著名的贊美，因為四歲的榮格道德禮儀。如果一個文化程度高，但不知道禮儀的人，他是一個對社會毫無用處的人。因為道德常常能填補智慧的缺陷，但智慧永遠彌補道德的缺陷。有修養，不夸耀自己，修養，道德的人，會到處炫耀他的事跡。像XuanYongGuang說“沒有道義和物質是一只狗。沒有知識和道德，是廢棄的材料。無論是知識還是倫理道德知識，是殺死。”

　　文明禮儀，不會做事。作為一個中學生，我們已經不再是一個孩子，理解事情，原因有很多，甚至比一些成年人。當然，我們應該知道法律，熱愛祖國，尊敬老師和禮貌。所以，生活處處有禮儀。我們不僅要做文明禮儀一方面，文明禮儀在很多方面。在學校，在家里，在各種公共場所，不要忘記禮儀。文明禮儀不是一個人，這取決于我們所有人，一個集體，只要每個人都遵守禮儀，道德，

講文明懂禮貌演講 篇26

　　大家好!

　　我今天演講的主題是——講文明懂禮儀。

　　中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

　　我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生做一個真誠的人，學生也應該首先學做人，學做文明，懂禮儀之人。

　　講到文明，有人會問：“文明是什么?”其實文明很簡單，它是路上相遇時的微笑，是你有困難時同學的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到親人時的一句真誠的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉手之勞……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。還記得中央電視臺的一個廣告嗎?一位青年早晨起來跑步鍛煉身體，在這途中，一群小男孩正在踢足球，球踢得非常高，眼看就要砸到一位推著嬰兒車的婦女，青年看到了，急忙用頭頂了回去;兩個女孩正高興的玩著羽毛球，但羽毛球不小心打到了樹上，青年看見了，幫小女孩拿下了羽毛球;一位老伯正騎著一輛沉重的三輪車在橋上艱難地上坡，馬上就要溜下去了，青年看見了，立刻幫老伯推了一把……到最后還告訴我們文明就在你身邊。是啊!要做到文明，并不是一定要做出讓人贊賞的偉事，而是要從身邊的點滴小事做起。說到就要做到，我們不做“說話的巨人，行動的矮人”!

　　說到禮儀，人們都家喻戶曉，中國自古就是一個講究禮儀的國家，那么，“禮儀”是什么呢?禮，是表示尊重的意思;儀，是人的容貌以及舉止。整個來說，“禮儀”就是尊敬人的一種行為規范，是對他人的一種尊敬與理解。21世紀，禮儀已經等于我們的第二張臉。就算你長得再漂亮，穿得再好，如果你的言行舉止粗魯，沒有半點禮儀的話，那么你還是會遭人討厭，你的形象會非常失敗。其實笑也是一種禮儀。在經濟家的眼里，笑是一筆巨大的財富;在美術家的眼里，笑是世界上最美的色彩;而在我的眼里，笑是柔和的和平武器，笑是自信心的表現，笑是溝通人與人心靈之間的紐帶，笑是鼓勵的，笑是溫馨的。你可以哈哈大笑，可以微微一笑，可以嫣然一笑，還可以仰天大笑。因為笑，是位魔術師，也是禮儀的象征!

　　同學們，革陋習，講文明，不是一時的風采，而應是長久的風景。紅旗飄飄，迎風展，文明禮儀記心間;好好學習，天天向上，自古英雄出少年!革命事業我接班!讓我們積極行動起來，做一個講文明，懂禮儀的人，共同推動和諧社會建設!

　　謝謝!

講文明懂禮貌演講 篇27

　　尊敬的領導、老師、同學們:

　　大家好!

　　中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓，意思就是說，有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜。文明禮貌是中華民族的優良傳統。

　　文明禮貌的語言能使人與人之間的關系更加和諧。一天，兩位客人來到一家商店。其中一位大漢還沒踏進商店的門就朝里面大喊：“老板，快給俺拿兩瓶冰啤來，快點!”可是老板見他態度粗暴，并沒有做出反應。這時，另一位客人走進商店，他先走到服務臺前，禮貌地問：“您好，請問放飲料的柜子在哪?”老板見這位客人彬彬有禮，也禮貌地回答：“放冰飲料的冰柜在門口那邊，不冰的在前面的架子上。”旁邊的大漢見了這一場景，默默地低下了頭。這正如俗話所說：“禮到人心暖，無禮討人嫌”，有禮貌的人才會受到人們的喜愛。

　　寬容的語言能在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。有一天，美國總統奧巴馬來到一所著名大學觀察學生們的在校生活。當他經過食堂時，一位女同學因為緊張把酸奶灑到了奧巴馬的鞋子上，她連忙說了聲“對不起!”臉上的表情很尷尬。可奧巴馬并沒有因這種事而責怪她，還幽默地說了一句：“你差點就要因為把酸奶灑到總統身上而出名了。”這句寬容的話語不僅化解了當時尷尬的氣氛，還體現出奧巴馬的紳士風度。

　　這樣的故事在19世紀中也并不少見。一天，當時的著名作家蕭伯納正在大街上散步，突然被一輛自行車撞倒在地上，騎自行車的小伙子連忙道歉。這一撞顯然撞得不輕，但蕭伯納并沒有過多地責怪小伙子，而是開玩笑似地對他說：“你差點就要因為撞死一位大作家而名垂青史了。”蕭伯納對小伙子笑了笑，化解了矛盾。通過這兩個名人事例說明，文雅、和氣、寬容的語言，不但化解了矛盾，而且反映出一個人的思想情操和文化修養。

　　人在社會上生活，總要和別人交往。學會禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。

講文明懂禮貌演講 篇28

　　尊敬的各位領導、老師、同學們：

　　大家好!

　　我覺得文明是一種好習慣的堅持。我們作為小學生有責任把文明傳遞，嚴格要求自己從小事做起，從點滴做起，用自己的實際行動去帶動我們身邊的人，使我們的社會更加文明，使我們的"家園"更加美麗。其實文明離我們很近很近，近的觸手可及---文明有時只是一個手勢，有時只是一個微笑。正如一則廣告所講的：一個小男孩正在放風箏，可是風箏卻掛在了樹枝上，只有踩在公園的椅子上才能拿到，他為了不使椅子弄臟，拿出一張白紙墊在上面，然后到白紙上取下了風箏，這則廣告深深的打動了我，從中我悟到了“文明，有時就是一張紙的厚度。”

　　我相信你，相信我們大家會聽到文明的聲音;會在生活中釋放你心中文明的熱情!你可能會問文明是什么?它很難做到嗎?我會這樣回答你：不是的，做到文明說難也難，說簡單也很簡單。有時多一份等待，對他人來說就是一種關愛，其實就是文明的一種表達方式。在校時，我們學生不應該講臟話，不應該打架斗毆……如果你做到了，那就是一個文明的人;如果大家做到了，那就是一個文明的群體;如果整個國家做到了，那就是一個文明的國家。

　　讓我們攜起手來，踏著輕盈的腳步向文明進發!去共同營造一個和諧文明的社會!讓我們向全世界展示華夏兒女的風采。我的演講完了，謝謝大家!

講文明懂禮貌演講 篇29

　　各位同學、老師：

　　大家好!

　　今天我講話的主題是：《攜手戴上文明之花》。

　　在日常生活中，我們經常會看到一些不文明的現象：有些中學生在公交車上面對站立的老人置之不理;有些中學生在高談闊論時不時冒出一兩句臟話;還有些中學生只因為一些小事就大動干戈，惡語相向，這些不文明的行為舉止嚴重影響了學校形象和社會正常秩序。有些同學可能會說：區區小事，何足掛齒，可你知道嗎?“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只有從生活的點滴做起，才會養成良好的生活習慣，才能成為一名文明好少年。

　　一個文明好少年，在家里，要尊老愛幼，孝敬父母，熱愛勞動;在學校里，要團結友愛，互相幫助，勤儉節約;在公共場所，要愛護公物，講究衛生，保護環境，遵守秩序。在社會上，要熱愛祖國，文明禮貌,誠實守信，遵紀守法。爭做胸懷開闊，心理健康，勤奮自立，勇于創新的“小主人”。只有這樣，每時每刻鍛煉自己，發揮特長，才能成為一個文明好少年。

　　文明就像一陣風，輕輕地吹走那些不良的行為習慣;文明更像一堵墻，擋住罵人的嘴打人的手;文明還是一個垃圾桶，把一切危害健康、污染環境的陋習通通掃除，是啊，文明就是一個天使，她飛到哪，就會把幸福、快樂、平安傳播到哪。

　　同學們，“恰同學少年，風華正茂”，讓我們共同努力，從小做起，從我做起，從現在做起，告別不良習慣，爭做“文明好少年”，讓一切疾病遠離我們，讓我們擁有更加文明、衛生、健康的生活，我們的家園才能變得更加美麗。

　　最后，讓我們攜起手來，帶上文明之花，活躍在校園里，開放在祖國肥沃的土地上!

　　我的演講完了，謝謝大家!