青春的正能量演講稿

　　青春需要正能量，正能量會插上我們飛翔的翅膀，飛向浩瀚的藍天，在人生的航程上乘風破浪。下面就來看看傳播青春正能量演講稿，相信你們會喜歡的。

　　青春的正能量演講稿

　　大家好!

　　很榮幸，我今天登上“五四”演講臺，演講的題目是《釋放青春的正能量》。

　　有人說青春是一首意氣風發的歌，回蕩著歡快、優美的旋律。有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗浪漫的色彩。

　　解放前，為了驅除黑暗，為了光明，為了祖國的獨立和繁榮，一群意氣風發的青年用鮮血和生命譜寫了一首最壯麗的青春之歌，編織了一幅最壯麗的青春畫卷!

　　今天，五四運動作為一個光輝的日子載入了中華民族的史冊。五四運動不僅僅是一個歷史事件,它是一種精神,是一種財富,是年輕人的精神的摯愛的國家,是年輕人的關心國家的未來命運,甚至祖國的未來發展,創新,進步的財富的責任。

　　把時間交給我們的使命，應該更加繁榮，為祖國奉獻我們的一切!

　　今天，“五四”旗幟交到我們手中。我們流著祖先的血，我們品嘗著祖先傳承下來的文明。我們難道不應該把染有幾代人鮮血的紅旗帶入二十一世紀嗎?

　　青春是人生旅途中最美麗、最精彩、最輝煌的一站。青春孕育著無窮無盡的能量，等待著我們去挖掘，去挖掘，去釋放。人生的根本目的就是要了解人生的價值，詮釋人生，甚至去實現，而青春就是我們在青春的黃金時期去實現人生的價值。

　　歷史的年輪把人類帶入了一個新的千年，隨之而來的是越來越激烈的競爭。作為21世紀的青年應該如何實現人生的價值，如何抓住機遇，我們不要忘記我們是學生，學生的使命是學習。

　　學習絕不是一句空話、一句口號或一種裝飾。學習要有明確的前進方向，找到自己完美的歸宿!讓我們青春的源泉，源遠流長!

　　同學們，不，應該是同志，前進的號角已經吹響，時代在呼喚我們，歷史將永遠記住我們的身影。讓我們釋放青春的正能量，去撐起一片湛藍的天空!

　　青春的正能量演講稿

　　什么是正能量?在我看來，讓你積極有活力的是就正能量。

　　一個陽光燦爛、溫暖的笑容能像一天的心情折射出一道彩虹。正能量其實很簡單，無處不在。簡而言之，讓你振奮的就是你所需要的正能量!

　　這種本是精神層面的東西如今也慢慢的實化起來，科學研究表明，當你快樂的時候，你可以分泌促進新陳代謝的物質。

　　正能量可以有助于我們的健康，樂觀開朗是健康的一部分。有一種充滿正能量的積極態度，它總是有益無害的。

　　而反觀現實，冷漠似乎已經成為我們的一種習慣。我們可以對一個被汽車輾過的孩子視若不見，或者對因為路滑而在街上滑倒的老人睜一只眼閉一只眼。

　　負面的能量似乎在暗中隱隱涌動，匯集。如果沒有正能量，一切都會枯萎，人類就無法生存。對我們來說，正能量不是維持生命，而是給予我們樂觀積極的生活態度和愛的力量，這個正能量是能傳遞的。

　　是的!我們需要正能量，給自己充滿正能量，把正能量傳遞給社會!

　　從生物學的角度看，能量是在傳遞過程中，自己動手，豐衣足食。其實，正能量就藏在我們的眼皮底下:也許是溶在一杯咖啡里，也許是藏在一首優美的詩里。

　　與真正意義上的能量不同，正能量與任何事物都沒有關系。因此，只要我想就可以創造一種無窮無盡的正能量。

　　有些人總是抱怨我的老板太苛刻，我的老師太嚴格，我的父母根本不關心我的想法。總之，我的環境是一片消極的，我何去尋找正能量?

　　與積極樂觀的人交流，感受他們傳遞給你的正能量。正能量也包括愛和奉獻，傳遞愛也是正能量傳遞的一種形式。把能量繼續傳遞下去，我相信你會生活在一個積極快樂的環境中。

　　如果你不能適應它，那就試著改變它。培根說:“如果你有一份快樂，你告訴別人，那么你就會有雙倍的快樂。”

　　所以，不要吝嗇你的正能量，將他釋放出去，你會有更多的正能量，所以從今天開始，給你的老板一個微笑，給你的老師一份贊許，給你的父母一個擁抱，慢慢地你會發現你的周圍都充滿了正能量。

　　如果每個人都這樣做，正能量就會像太陽一樣散射出去。

　　青春的正能量演講稿

　　各位老師、同學們：大家早上好!

　　我這天的講話主題是：大力踐行社會主義核心價值觀，做傳遞“正能量”的使者。談幾個問題：

　　一、明白社會主義核心價值觀的內涵。

　　什么是社會主義核心價值觀?黨的xx大報告用24個字分三個層次精辟的概括了社會主義核心價值觀的內涵，即是：從國家層面看，是富強、民主、禮貌、和諧;從社會層面看，是自由、平等、公正、法治;從公民個人層面看，是愛國、敬業、誠信、友善。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的主流意識形態，是公民思想道德建設的核心，是學校德育工作的靈魂，是當代青年正確的價值取向，我們作為學生，毫無疑問要樹立社會主義核心價值觀，大力踐行社會主義核心價值觀。

　　二、大力踐行社會主義核心價值觀，需要凝聚正能量、傳遞正能量。

　　什么是正能量?英國人懷斯曼在《正能量》一書中這樣解釋，所謂正能量是指“一切予人向上和期望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿快樂的動力和感情”。通俗的明白正能量就是“正氣”，就是一種用心向上的精神。踐行社會主義核心價值觀的過程實踐上就是凝聚“正能量”，傳遞正能量的過程。

　　作為青年學生來說踐行“愛國、敬業、誠信、友善”這8個字的社會主義核心價值取向，關鍵是要落實到日常學習生活中：愛國――就是要把偉大的愛國精神落實到為實現中華民族的偉大復興、實現“中國夢”、發奮讀書、勤奮工作上;落實到熱愛我們的家鄉，熱愛我們的父母、親人、老師、同學上;落實到熱愛我們的學校，愛護學校的一草一木上。敬業――就是要做好自己的本職工作，完成自己的學習任務，勤奮讀書，學有所成，全面發展，健康成長。誠信――就是要誠實做人，踏實做事。友善――就是要尊敬師長，聽從教育，服從管理，團結同學，助人為樂。如果我們做到了這些，我想你身上就凝聚了“正能量”

　　在我們學校，我們同學身邊其實是凝聚了超多的“正能量”的：我們有省、市、學校級的三好學生、出色學生干部、出色團員、出色團干部，學期最高成就獎、學生領袖獎、學業優異獎、公民職責獎、追求超越獎、禮貌班級、學科競賽獲獎者、學校成績出色者、青年志愿者、禮貌守紀、勤奮學習、助人為樂、拾金不昧的同學等等這些，就是我們學校的正能量，這些就是踐行社會主義核心價值觀的榜樣。我們要在我們的學校超多凝聚這些正能量、傳遞這些正能量。

　　讓我們的學校充滿“正能量”還要預防種種“負能量”引發的破壞力量。反思我們同學中有沒有“負能量”存在呢?我認為或多或少是存在的。比如說：曠課遲到、無心向學;損壞公物、亂丟亂仍;不聽教育、不思進取;打架斗毆、惹是生非;唯我獨尊、不敬師長;弄虛作假、考試作弊等不禮貌、不守紀、不規范的行為這天我把它統稱為“負能量”，這些“負能量”如果在我們學校超多存在，必然會影響學校的穩定和發展，必然會危及同學的健康成長，我們務必堅決抵制、擯棄，我們決不能讓這些“負能量”在我們的學校有生長的土壤。

　　一個國家只有凝聚正能量才能富強、民主、禮貌、和諧;一個社會層只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治;一個學校只有凝聚正能量才能穩定、發展、用心、向上;一個人只有凝聚正能量才能變得自信、用心、樂觀、向上。同學們，讓我們都行動起來大力踐行社會主義核心價值觀，做傳遞“正能量”的使者，讓我們的學校充滿著正能量。

　　謝謝大家!

　　青春的正能量演講稿

　　我們在人際交往中常常有這樣的體驗：和某些人打交道，能讓你感覺良好，因為，他身上帶有正能量，和這樣的人交往能將正能量傳遞給你，令你感染到那種積極快樂的感覺。而另一些人則相反，因為他身上負能量過多，不斷地向你傳遞消極悲觀的情緒。

　　蔡永康在接受記者采訪時，對小S進行評價時說：“小S是個很好玩的人，她個性本身就是很樂天，很有活力，這個朋友讓我覺得活著是一件很值得、很舒服、很有趣的事。有的人會讓我覺得活著很沒勁，碰到他會把我的能量都吸走。”

　　確實如此，和正能量多的人打交道時，你能感覺到：你跟他在一起感覺是安全的、放松的、親近的，你覺得他渾身散發著諸如同情心、同理心或愿意去支持你的感覺。且有他在旁邊，你會覺得比自己獨處的狀態更好，因為你的正能量也會跟著上升。

　　而和負能量多的人打交道，你卻感覺到：你跟他在一起感覺不安全、緊張，處于防衛狀態。你覺得是被吸取、削弱的感覺，你自己的正能量減少，負能量增加，感覺不舒服，自己是被挑剔的、挑戰的和攻擊的，你會很想逃走。

　　因為，他們把“負能量”，傳遞給了你，而本身“正能量“并不強大的你無法抗拒，接收了對方傳遞的負能量，連帶傳染到你自己也感覺諸事不順。

　　所以做一個正能量的人非常重要，能夠得到眾人的認同和支持。而如果周圍人都認為你是一個負能量的人，對你的工作和人際關系都是破壞性的。

　　我們每個人身上都有正、負兩種能量。我們需要做到的是，找回自己的正能量，接納、運用和傳播更多的正能量，當負能量找上門來的時候，我們要學會拒絕接受或者積極轉化。

　　暢銷書作家大衛·波萊講過一個例子：

　　”某日，我跳進一輛出租車，想去紐約中央車站。開始，一切都好好的，車子安全正常地行駛在右側車道，突然，一輛黑色轎車冷不丁從旁邊停車場沖山來，橫在我們正前方，出租車司機猛踩剎車，車子側滑出去，輪胎與地面發出尖銳的摩擦聲，好不容易才停下來。當我反應過來時，出租車與黑色轎車后備箱僅一寸之隔，好懸。

　　“我驚呆了。但是，更令人吃驚的是，明明是黑色轎車的司機差一點釀成重大車禍，可他卻探出腦袋，朝著我們破口大罵。甚至豎起中指，向我們示威!

　　隨之發生的事情則更讓我震驚不已，出租車司機竟然微微一笑，朝那個家伙揮揮手。我吃驚的是，他太友善了吧，于是，忍不住問他：“為什么你那么做呢，那個男人瘋了，像要殺人一樣!”

　　出租車司機回答到：“許多人就像垃圾車，他們裝滿了垃圾四處奔走。充滿懊惱、憤怒、失望的情緒，隨著垃圾越堆越高，他們就需要找地兒傾倒，釋放出來。如果你給他們機會，他們就會把垃極一股腦兒傾倒在你身上。所以，有人想要這么做的時候，千萬不要收下，只要微笑，揮揮手，祝他們好運。然后，繼續走你的路，相信我。這樣做你會更快樂!“

　　所以，做一個正能量的人吧!做一個正能量多過負能量的人，盡量發掘自己的正能量，疏導自己的負能量，并將負能量華麗地轉化為正能量。

　　正能量的人，會對生活樂觀，他們知道生活本來就悲喜交加，所以已經學會坦然面對。當快樂來臨時，會盡情享受;當煩擾來襲時，就理性解決。他們相信改變的力量。確實無法改變時，就坦然接受。

　　正能量的人，擁有大智慧，他們分得清世界的黑白曲直，不會在人生的道路上跑偏也不會隨波逐流。他們不會扭曲事物的本質，不會夸大事情的不利面。他們知道世界運作的原理，明自人人都有優點和弱點，也知道如何去克服人性的弱點和發揮人性的優點。

　　總之，正能量的人，有勇氣去改變可以改變的，有胸懷去接受不能改變的。更有智慧去分辨兩者的不同。

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　　尊敬的各位評委、老師和親愛的小伙伴們：

　　大家好!我是隨縣尚市鎮中心小學的張一心，今天我演講的題目是：弘揚傳統美德，傳遞中華正能量。

　　生活中處處都有美：花美，在于它的艷麗;水美，在它的于湛藍;人美，在于他的心靈。心靈之美便是——美德。這種美，無處不在!

　　中華美德源遠流長。遠古時候，人們靠打獵為生，打不著獵物就找一些花草來充饑，有人因為誤吃了有毒的花草而死去。為了解除人們的痛苦，有一個勇敢的人下定決心親自嘗遍各種花草。白天，他采摘各種花草。晚上，他就在篝火旁品嘗分類。可是，有一天，他嘗到了“斷腸草”，不幸毒性發作，失出了自己的生命!人們為了紀念他，尊他為農耕和醫藥之祖，他，就是我們隨州的驕傲——炎帝神農。炎帝神農自嘗百草、救死扶傷，為后人留下了寶貴的財富，直至獻出生命，他的這種美是至高無上的奉獻生命之美!

　　炎帝神農無私奉獻的美德熏陶著中華兒女，也影響著隨縣百萬人民。隨縣公路段隨北養護中心80后“孝女”王何林，多年來，照料身患絕癥的養父和癱瘓在床的養母，一年往返隨州、隨縣、殷店100多個來回，累計行程1萬多公里; 在病床前，她盡心盡力，讓傳統的孝道充滿每個細節;在艱難中，她任勞任怨，用瘦弱的肩膀扛起一個幾經風雨的家。王何林是美的，她的這種美是至親致敬的“孝親”之美!

　　我們的老師是美的。記得那是今年開學的前一天，寒風呼嘯、大雪紛飛，一會兒，校園就蓋了一層厚厚的雪，我縮在家里烤著取暖器，當我走到窗邊欣賞窗外的雪景時，突然看到校園的道路上，一個熟悉的身影在那里清掃著路面的積雪，他是郭川老師，雪花已經落滿了他的全身!他為了讓校園的路好走一些，主動來到校園里清掃積雪。一鍬、兩鍬，三鍬……只見郭老師用力的揮舞著手中的鐵鍬鏟著地上的積雪，在他的努力下，一條潔凈的小道很快被清掃出來。此時，我無心欣賞窗外的雪景，因為在我看來，勤勞的郭老師才是校園中最美麗的風景!

　　后來，我讀了《少年向上真善美伴我行》一書，讓我對美有了更深的理解。美，是我們將校園里的垃圾放到垃圾筒里;美，是我們快速的將摔倒的同學扶起來;美，是當別人有困難，我們主動伸出援助之手……此刻，我內心澎湃不已，炎帝神農奉獻之美、公路孝女孝親之美、師生勤勞之美讓我倍受感動，作為新時代的少年兒童，我們更有義務擔起傳播中華美德正能量的重任!中華美德如何傳遞，請聽我說(快板)：

　　中華美德亮晶晶，照亮我們每顆心，

　　我們應當這樣行：

　　清晨離家上學去，排隊候車講次序，

　　見到老人讓個座，自己站著心也樂。

　　學校舉止要文明，見到師生把禮行。

　　不亂丟來不亂扔，維護學校好環境。

　　放學回家做家務，幫助爸媽減減負。

　　吃穿怎樣都可行，勤儉節約美心靈。

　　弘揚美德正能量，開啟文明新篇章。

　　大家一起齊努力，將這美德傳下去。

　　將這美德傳下去!