班級之星發言稿（通用3篇）

班級之星發言稿 篇1

　　上周xx同學代表學生會向所有的同學發出倡議，希望每個人都利用學期的最后這段時間，將自己這一年的學習、生活進行總結，發現自身的優、缺點，發揚優點，提高自信，改正不足，迎頭趕上，努力爭當班級之星、校園之星。在此我們再一次向全體同學發出倡議號召全體同學積極行動起來投入到班級之星、校園之星的評比中來。以健康積極的心態注意傾聽其他同學的總結，認真學習其他同學的優點，反思自己的不足，投出自己莊嚴神圣的一票。

　　同學們，夜空之所以迷人是因為它有璀璨的群星，每一顆星星都執著地閃耀著各自的光輝，也許它不是最大的，但可以是最亮的，也許它不是最亮的，但可以是最撲朔迷離的……每一顆星星都有一份屬于自己的驕傲。

　　同學們，只要你愿意，你也可以成為其中的一顆，因為我校一年一度的校園之星、班級之星評選活動已經給我們創造這樣的機會。你準備好了嗎？你是群星中的哪一顆呢？也許你沒有什么驚天動地的壯舉，但是持之以恒之中也見不凡；也許你不是班干部、三好學生，甚至很不起眼，但一些小事，一些平凡的事，也會溫暖人心，從而打動同學，打動老師，讓大家投你一票。希望全體同學們都能踴躍的加入到此次評比活動中來，盡情地展示自己的風采，爭當“班級之星”，找到一份屬于自己的驕傲。

　　經過了上周的總結，同學們一定明確了班級之星的人選，讓我們把身邊那些可親、可敬、可信、可學的榜樣，選出來，評出來，大力弘揚他們的.優點，人人爭當班級之星，為集體、為他人貢獻力量。我們期待著，期待著校園中的星星如同火炬傳遞一樣被逐一點燃，璀璨的星星越來越多，精彩紛呈。

班級之星發言稿 篇2

　　大家好！

　　我是二（1）班的張昊齊，一個活潑可愛、帥氣而又陽光的小男孩，我想競選本次的“校園之星”，以下是我的發言稿：

　　首先我德、智、體、美、勞全面發展，和諧共進；在20__年度我就被評為少海小學“未來之星”、“優秀班干部”、“三好學生”、“書香學生”等榮譽；在20__-20__年度一、二學期的階段性檢測和期末檢測中成績優異還被評為“學習標兵”；作為班里的班長，我會注重儀容儀表以身作則；我還是班里的安全監督員，協助老師做好課間和放學時小伙伴們組織協調及安全工作，課余時間做一些力所能及的小勞動，例如掃地。擦黑板、關窗戶等，因為我勞動我快樂；作為小學生，親近母語很重要，書籍已成為我進步的階梯，捧書默讀是我最美的表情，廣泛的閱讀開闊了我的視野，多次在古詩誦讀中獲得佳績；我的成長離不開體育，同時我還兼任班里的體育委員，我愛好踢足球，打籃球、及跑步等，體育強健了我的體魄，更磨練了我的意志，讓我在學習和生活中不怕困難，爭先創優。

　　同時我很喜歡唱歌、跳舞、表演，還有我喜歡模仿秀，模仿一些優秀小品的精彩橋段，特別是非常喜歡模仿東北笑星宋小寶的表演，每次在家里模仿都把爸爸媽媽逗得捧腹大笑；我也懂得感恩，每年三八婦女節、母親節，我都會為媽媽親手做一張賀卡，并祝媽媽節日快樂！每當放學回家，第一時間做完家庭作業之余，我都會懷著享受的`心情做一些力所能及的家務小勞動，體會勞動的喜悅。

　　以上所述是我入學以來取得的一點小成績，但我不會滿足和驕傲，因為我深深知道我自身還存在一些小缺點，在老師和家長的幫助下我會積極改正不足，爭取取得更加優異的成績！兩年前我很幸運加入心儀已久的少海小學這個大家庭，同時我非常感恩對我辛勤培育的老師們！不管本次我是否評選成功，我都會腳踏實地、努力學習文化知識和同學們一起成長、共同進步，為實現偉大的“中國夢”而奮斗！

　　謝謝大家！

班級之星發言稿 篇3

　　朋友和朋友你下午好!

　　我很高興認識你。首先，我和李先生感謝父母花時間出席會議。

　　也許我們兩個老師還是有點奇怪，今天你們來這里召開一個會議主要有四層意義：一，我們是一個高級班老師和老師用新的調整做一個簡單的解釋和介紹;你支持我班的工作表達我的感激之情;第三是本學期的這個學期的主要工作，向你作簡短的報告，讓你進一步了解情況，讓你讓更多的家長了解情況，關心支持我們的工作;是聽取父母的意愿，了解你的需要和孩子的需要，并探討我們關心的一些問題。希望今天的家長不僅會說你聽，還希望你能提出寶貴的建議，讓我們的高年級課程在未來更好，更好的服務父母和孩子。

　　一，家庭成員名單：

　　我們10個家庭委員會成員從41個家長選出的這個學期我們四個班級家庭委員會，是在去年的基礎上增加幾個新的父母，為父母長期與我們衷心感謝! 隨著您對我們工作的支持和理解，通過您的宣傳和幫助我們班上的所有我的父母，我們班的工作成功地完成和完成，謝謝，還希望你能永遠關心，支持我們的工作。現在我將再次閱讀我們的家庭名單。 (略) 二，家庭委員會的作用和工作職責

　　1，建立家庭委員會的宗旨和作用。

　　2，上級委員會的主要工作職責。

　　組織活動，幫助班上班做日常工作，也作為老師和其他家長之間的橋梁。這肯定會涉及很多能量，考慮這個問題越來越多。我想只要我們一起付錢，一起工作，肯定沒問題。例如，下個月我的課有一個親子活動，我們需要大家提出建議，討論旅游活動，聯系旅行社并選擇領導管理，具體負責分工事宜。父母由父母組成，父母是委員會的所有者，作為老師，我們可以相互溝通，討論，但我們只是參與者。

　　三，班級情況分析和本學期的工作

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　　四，共同關心

　　問題1：孩子 已經進入大班上個學期，有很多家長建議老師給大班的孩子們教一些小學數學，漢字和寫作等顯性方面的東西讓小學做準備，你認為適當?

　　問題2：有很多父母認為工作繁忙，幼兒園教師安排父母太多任務，特別是需要收集父母各種材料和材料太多，幾乎每天有些父母不知所措，你怎么看在這個問題。

　　問題三：閱讀作為一種能力，已經成為影響一個人的教育和學習的重要途徑。目前，幼兒閱讀培訓已成為教師和家長的共識，在幼兒時期發展他們對閱讀的興趣，將有助于孩子成長起來對閱讀有熱情，并能有效地閱讀人們。那么如何培養孩子的閱讀興趣和習慣呢? 問題4：

　　5.請家長對課堂工作提出建設性建議

　　感謝父母和朋友的支持，現在請父母成員談談我們的意見或建議的各個方面。