研究生導師評語范文 篇1

　　x同學認真學習學位課程，成績優秀，具備較寬廣的基礎理論和專業知識。具備英語聽、說、讀、寫能力，在開展論文課題研究過程中，廣泛閱讀國內外文獻。積極制定研究方案，并開展試驗與理論分析，努力提高試驗技能和動手能力。圓滿地完成了課題研究工作，表明該生具備獨立從事科研的能力。在研究生學習過程中，還表現出較強的組織與協調能力。從事科研工作的經歷和積累將為其今后職業工作提供堅實的基礎，希望在就業后繼續發揮學習積極性和獨立攻堅能力。

　　在碩士研究生學習階段，思想上積極要求上進，在思想覺悟上始終嚴格要求自己，主動學習黨中央的政策路線，時刻關注國際、國內要聞，積極向上，不斷自我提高。

　　在專業課程的學習上，能根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀

　　了課內外有關書籍，查閱了廣泛的專業文獻，掌握了本門學科堅實的'基礎理論知識和系統的專業知識，具有較強的科學研究能力和創新能力，具有很強的實踐動手能力，順利完成了碩士畢業論文。

　　在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關系融洽，并積極參與各項集體活動，樂觀開朗，樂于助人，意志堅強。

　　希望在以后的工作和學習中，繼續保持并發揚優良作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

　　碩士研究生掌握了堅實的基礎理論知識和系統的專業知識，具有較強的科研創新能力以及英語應用能力，業務水平較高。在此導師給研究生的評語2建議碩士研究生從事科研院所相關單位工作。

優秀研究生導師評語 篇1

　　1、論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

　　2、的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現專業特色要求，符合行政管理專業培養要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。

　　3、論文思路清晰，語句通順。能很好的調查—存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業論文要求。

　　本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創新的`內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。

　　5、論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。

研究生導師評語 篇1

　　1、選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業要求來寫，充分體現出行政管理專業特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創新的東西還不多。總體上符合畢業論文要求。

　　2、選題符合行政管理專業培養目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業知識。論文寫作態度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

　　3、本文選題符合行政管理專業要求，又充分反映出社會現實的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規范，案例論證不夠。

　　4、該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創的內容，少數觀點論證不深刻和全面。

　　5、論文觀點明確，層次清晰，使用了大量的資料，并且進行了梳理與編織。作者對于白蘭度三個時期創作的異同點的分析，也頗有見識，令人信服。

　　6、如果說論文有所不足的話，那就是史論的話語狀態稍顯強烈，科學的表演理論分析和再建立尚嫌不足。對馬龍·白蘭度的研究也基本停留在本文分析的層面上，如能更多闡釋其對當代電影表演創作有何作用，論文水平將更上一層樓。

研究生導師評語 篇1

　　性格開朗，思維敏捷，適應能力較強，樂于助人，熱愛集體，誠實守信，上進心強。能夠團結同學，人際關系良好，團隊精神強，善于協調工作，協同作戰。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力。學習目標明確，基礎扎實，重視動手能力的培養和課外知識的積累，獨立思考，有創新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認真，踏實肯干，責任心強。

　　總之,該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的優秀畢業生。

研究生導師評語 篇2

　　思想進步;學習上目標明確、勤奮刻苦、成績優秀，在認真學習專業課的同時，重視基礎課程的學習，掌握了扎實的理論基礎和專業知識，并且用心參加社會實踐活動，使自己全面發展。具備了較強的獨立思考問題、主動解決問題和學習的潛力。工作上，用心能干，不怕苦，不怕累，具有很強的職責心，做事細心，團隊意識強，敢于創新。

　　總之，該同學是一個綜合素質高，具備較高社會實踐潛力和創新潛力的優秀的畢業生。

研究生導師評語 篇3

　　x同學認真學習學位課程，成績優秀，具備較寬廣的基礎理論和專業知識。具備英語聽、說、讀、寫能力，在開展論文課題研究過程中，廣泛閱讀國內外文獻。積極制定研究方案，并開展試驗與理論分析，努力提高試驗技能和動手能力。圓滿地完成了課題研究工作，表明該生具備獨立從事科研的能力。在研究生學習過程中，還表現出較強的組織與協調能力。從事科研工作的經歷和積累將為其今后職業工作提供堅實的基礎，希望在就業后繼續發揮學習積極性和獨立攻堅能力。

研究生導師評語范文 篇1

　　性格開朗，思維敏捷，適應能力較強，樂于助人，熱愛集體，誠實守信，上進心強。能夠團結同學，人際關系良好，團隊精神強，善于協調工作，協同作戰。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力。學習目標明確，基礎扎實，重視動手能力的培養和課外知識的積累，獨立思考，有創新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認真，踏實肯干，責任心強。

　　總之,該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的優秀畢業生。

研究生導師評語范文 篇2

　　x同學認真學習學位課程，成績優秀，具備較寬廣的基礎理論和專業知識。具備英語聽、說、讀、寫能力，在開展論文課題研究過程中，廣泛閱讀國內外文獻。積極制定研究方案，并開展試驗與理論分析，努力提高試驗技能和動手能力。圓滿地完成了課題研究工作，表明該生具備獨立從事科研的能力。在研究生學習過程中，還表現出較強的組織與協調能力。從事科研工作的經歷和積累將為其今后職業工作提供堅實的基礎，希望在就業后繼續發揮學習積極性和獨立攻堅能力。

　　在碩士研究生學習階段，思想上積極要求上進，在思想覺悟上始終嚴格要求自己，主動學習黨中央的政策路線，時刻關注國際、國內要聞，積極向上，不斷自我提高。

　　在專業課程的學習上，能根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀

　　了課內外有關書籍，查閱了廣泛的專業文獻，掌握了本門學科堅實的'基礎理論知識和系統的專業知識，具有較強的科學研究能力和創新能力，具有很強的實踐動手能力，順利完成了碩士畢業論文。

優秀研究生導師評語 篇1

　　性格穩重，學習勤奮刻苦，態度端正, 學習成績在班級名列前茅。善于思考，注重動手能力的鍛煉，并側重自己團隊精神的培養。積極參于專業實驗室的研發項目。在校期間努力爭取并參加校外企業的實訓鍛煉，積極參加院系組織的社會實踐活動，曾做過慈善相關事業部門的兼職，具備了較強的分析問題解決問題的能力。

　　總之,該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的學生。

優秀研究生導師評語 篇2

　　x同學認真學習學位課程，成績優秀，具備較寬廣的基礎理論和專業知識。具備英語聽、說、讀、寫能力，在開展論文課題研究過程中，廣泛閱讀國內外文獻。積極制定研究方案，并開展試驗與理論分析，努力提高試驗技能和動手能力。圓滿地完成了課題研究工作，表明該生具備獨立從事科研的能力。在研究生學習過程中，還表現出較強的組織與協調能力。從事科研工作的經歷和積累將為其今后職業工作提供堅實的基礎，希望在就業后繼續發揮學習積極性和獨立攻堅能力。

　　在碩士研究生學習階段，思想上積極要求上進，在思想覺悟上始終嚴格要求自己，主動學習黨中央的政策路線，時刻關注國際、國內要聞，積極向上，不斷自我提高。

　　在專業課程的學習上，能根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀

　　了課內外有關書籍，查閱了廣泛的專業文獻，掌握了本門學科堅實的'基礎理論知識和系統的專業知識，具有較強的科學研究能力和創新能力，具有很強的實踐動手能力，順利完成了碩士畢業論文。