小學語文人教版第一冊《陽光》教學設計 篇1
教材簡析：
《陽光》是人教版新課程標準實驗教科書第一冊第三單元的課文。課文以抒情的筆調(diào)，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來了生機與美麗，一幅色彩斑斕的圖景，讓孩子們明白，這一切都是陽光的功勞。沒有陽光，就沒有生機蓬勃的世界，讓孩子們充分感受陽光的美好和寶貴。課文插圖形象鮮艷，語言簡潔流暢，富有童真童趣，貼近兒童生活，能引起孩子們感受陽光的強烈愿望，生發(fā)對大自然無限熱愛和珍惜的思想感情。
設計理念：
《語文課程標準》指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們的精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應也往往是多元的�！边@就要求我們在教學中，積極創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生自讀自悟；同時，要給學生留有充分的獨立理解和感受的空間，讓學生以自已對課文內(nèi)容的領悟來代替教師的講解分析。
教學目標：
1、隨文識字，認識本課的12個生字。
2、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能發(fā)揮想象，在課文內(nèi)容的基礎上進行拓展，對學生進行語言訓練。
4、讓學生感受到陽光的美好與寶貴，激發(fā)學生對大自然、對生活的熱愛之情。
教學重點：通過朗讀，讓學生感受到陽光的美好與寶貴。
教學難點：引導學生充分發(fā)揮想象，在課文內(nèi)容的基礎上進行句子的拓展練習。
教學過程：
一、導入
在上課之前，請同學們閉上眼睛邊聽邊想象，一會來告訴大家你仿佛看到了什么，感受到了什么？（教師播放樂曲)抒情描述：清晨，一輪金色的太陽從東方慢慢地升起來，陽光立刻灑遍了大地。聽，鳥兒唱起了歡快的歌!看，禾苗、小樹、小河在向陽光招手!我想和陽光握手，陽光用它那溫熱的大手撫摸我的小手心!同學們，請睜開你的眼睛，說說你看到了什么？感覺到了什么？