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　　在我的記憶里，我喜歡的老師很多，但我最喜歡的還是我剛轉(zhuǎn)入星韻學(xué)校上二年級時的語文老師——盛老師。

　　她中等身材，留著一頭烏黑的長發(fā)，有時扎個馬尾辮，有時留著披肩發(fā)，看上去很精神很有氣質(zhì)。她時常愛穿淺色的衣服，打扮得總是清爽得體。一雙炯炯有神的大眼睛好像會說話，透著光芒，就像在傳授我們知識，又像個攝像頭關(guān)注著我們每位同學(xué)，只要哪位同學(xué)上課不認真聽講總也逃不過她的眼睛。

　　盛老師的課總是那么生動那么有趣，她時常想出各種各樣新的學(xué)習(xí)方法讓我們能更快更牢的掌握新知。盛老師說著一口流利的普通話，她的閱讀很有特色，語調(diào)抑揚頓挫，她時常在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給我們讀課外書，有時還讓我們參與其中和她分角色朗讀，仿佛我們也身臨其境了，她讓我們感受到了讀書的快樂。

　　盛老師不但課上的好，還很關(guān)心我們每一位同學(xué)，不管成績好壞，在她眼里我們都是她的孩子，她都會承擔(dān)著做媽媽的職責(zé)，對大家噓寒問暖。每逢有同學(xué)生日到了，盛老師都會提前為他送上最溫暖地祝福。

　　這就是我喜歡的盛老師。雖然她現(xiàn)在不教我們了，但我會時常想起她，她的一頻一笑都深深地留在我的記憶里。

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　　經(jīng)過了五年與老師的親密接觸，我最喜歡我們的班主任了，因為她十分慈祥、和藹可親。

　　我們的班主任就是鄭老師，說我們的鄭老師和藹可親，是因為她十分貼近我們的心，記得有一次：我們學(xué)校舉行了廣播操比賽，為了奪得好成績，我們十分刻苦地訓(xùn)練，練到達到我們認為這樣去比賽已經(jīng)能數(shù)一數(shù)二的時候，我們才減少練習(xí)的時間，等著比賽那天的到來。比賽時，我們每個人都發(fā)出了我們平時的最好水平，甚至有的同學(xué)還比練習(xí)時做的好，沒有一個同學(xué)發(fā)揮不良，但是，三等獎，一個最低的獎項，還是落入了我們的手中。回到教室后，我們每個人都憤憤不平，我們做得這么好，憑什么只給我們?nèi)�等獎呀？這時，鄭老師在講臺上出現(xiàn)了，她親切的對我們說：“同學(xué)們，不要傷心了，我看你們的表演比以前練習(xí)的時候好很多呢，只要下次再努力，冠軍一定是我們的！”聽了這句話，我的心情好了很多。在今年的“唱紅歌，誦經(jīng)典”比賽中，我們?nèi)缭敢詢數(shù)氐玫搅艘坏泉�，我們每個人都感到十分自豪！

　　在許多不起眼的地方，比如小河里、池塘邊、深山里、馬路邊，隱藏著各種神奇的石頭，到處都是大然的饋贈。它們有的是普通的鵝卵石，有的是昂貴的鉆石，有的是難得一見的隕石，而我最喜歡那漂亮的雨花石。

　　在我家的一個盆子里，我收藏著許多千奇百怪的雨花石。它們有的是鮮紅的，像一個剛剛初升的太陽；有的通體透明，像打磨千年的小玻璃；有的渾身雪白，像是從雪人那里拿來雪白的雪花；有的是湛藍色的，像是從大海中提煉出來的；有的甚至還長滿花紋，有的像蝴蝶在翩翩起舞；有的像紅梅報春，有的像大海浪花，還有的像桃花在滿天飛舞。

　　有一天，我欣賞雨花石的時候，就好奇地問媽媽這些雨花石的來歷，媽媽親切地告訴我說：“相傳在南朝的時候，有一位法師在石子崗講經(jīng)，感動得上天落雨如花�；ㄓ耆氲丶醋兂蔁o數(shù)大如雞卵，小似蠶豆，絢麗多姿的礫石，雨花石由此得名。”我又問：“媽媽，那它的價值一定很高是嗎？”媽媽笑著說：“那是當然。上好的雨花石價值連城。”天呀！這幾塊石頭看似普通的石頭竟然這么珍貴！我一定要好好地珍惜它，免得出什么事情。

　　我最喜歡的一個傳統(tǒng)佳節(jié)是中秋節(jié)。又稱月夕仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、女兒節(jié)或團圓節(jié)等等。中秋佳節(jié)，人們最主要的活動是賞月和吃月餅了。大人們通常在月光下擺滿好吃的食物，待到吃不完，最后自然是由我們小孩子來解決它們。聽說在古代在中秋節(jié)的夜晚，人們還可以穿大街走小巷，一邊猜燈謎，一邊吃著好吃的瓜果點心，多么開心！

　　有一年中秋節(jié)，學(xué)校里專門騰出一個星期五，不上課，就做月餅。我和同學(xué)們都是第一次做月餅，開心得不得了。來到食堂里，坐下來后，發(fā)現(xiàn)桌上已經(jīng)放了一些準備材料，有面粉、雞蛋、糖……我們把手洗干凈就開始做月餅了。大家學(xué)著老師的樣子，先將面粉加上糖、水和雞蛋混在一起，開始揉面。揉啊揉，揉得我手都酸了，終于把面揉成均勻的一團。接著我從大面團中取出一小塊面團，放在掌心里不停地搓，搓啊搓，搓成一個小圓球。我用大拇指在圓球中央摁了一個小洞，不停地旋轉(zhuǎn)，那個圓球變成了一個“小碗”。我從碗里拿了一點餡放進去，把“小碗”的口收起來，又變成了一個圓球，只不過比原來大了些。最后把這個大圓球放到模子一壓，一個月餅就做好了。就這樣，我和同學(xué)們做了一個又一個月餅。最后，老師把月餅裝進烤盤放入烤箱烘烤。大家都焦急地等待著。這時，老師便給我們講起了中秋節(jié)的傳說……

　　快要放學(xué)了，月餅終于發(fā)到了我們手中。回家路上，我拿出一個月餅，那月餅真好看，黃澄澄的面皮上刻著些圖案，咬一口，面皮很軟，最好吃的是紫黑色的豆沙餡，滑滑的，又香又甜。不一會兒，學(xué)校里發(fā)的三個月餅很快就被我吃光了，我還是覺得吃得不過癮，又回家吃了好幾個媽媽買的月餅才解了饞。

　　今天下午，老師把一幅名叫《八駿全圖》的畫掛在了黑板上，讓我們細心觀察，認真領(lǐng)會。

　　這幅畫是著名畫家徐悲鴻先生的一幅名作。只見整幅畫上山清水秀：近處是茂盛的綠草，它們?nèi)�部迎風(fēng)點頭，草地上開滿了許多野花，有紫色的鈴鐺花、黃色的小野菊、有紅色的牽牛花……花草前面還有一座小山，如果沒有細心觀察，肯定以為那是一塊大石頭了。遠處，有清清的河水和險峻的高山。圖上有八匹馬正在風(fēng)馳電掣般地飛奔著。名列第一的是一匹棕色的馬，它昂首揚尾，四蹄騰空，自由地馳騁在天地間，但它依然沒有忘記自己的同伴，回頭好像在對它們說：“喂！大家快點向前沖��！”位居第二的是一匹棗紅色的馬。我想它可能是《三國演義》中關(guān)羽騎的那匹赤兔馬。它全身的肌肉繃得緊緊的，奮力地跑著。位居第三的是一匹白色的駿馬，我想它可能是唐僧取經(jīng)時騎的那匹白龍馬吧！白龍馬跑得非常輕松、灑脫，好像只有一步之遙就能趕上赤兔馬了。從這點看來，它完全是讓著前面的兩匹馬。如果它再用點勁，一定會超過它們的。我想：它一定也懂得“退一步海闊天空”的道理。位居第四的是一匹青綠色的馬，它輕盈地踏在湖邊的一塊草地上，邊跑邊向后轉(zhuǎn)頭用鼓勵的語氣說：“同伴們，堅持就是勝利，加油��！”后四匹馬似乎也沒有辜負前四匹馬的期望，正拔足狂奔，一刻也沒有停歇。

　　好一幅《八駿全圖》呀，令人嘆為觀止。觀察完這幅畫，我深深地懂得了老師讓我們觀察這幅畫的意義和良苦用心。老師希望我們向這八匹昂首奔馳的駿馬學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們那不畏艱險，勇往直前，永不停歇的精神，學(xué)習(xí)它們呼朋引伴為美好的明天而執(zhí)著追求的精神。

　　我最喜歡吃的水果可多呀！有西瓜、龍眼、芒果等，其中我最喜歡吃的是西瓜啦！

　　今天，媽媽買來一個又大又圓的西瓜，它挺著個大肚子，像孕婦似的。全身穿著mò綠和cuì綠的衣shang，而且很有規(guī)則的排列著，像花花綠綠的迷彩服。頭頂上有一個小小的yāng,像小姑娘扎著一個小辮子，可愛極了。

　　媽媽用刀把西瓜切成兩大半，一股淡淡的香味撲bí而來，里面紅紅的ráng，還有一粒粒黑溜溜的瓜子，zhēng zhēng齊齊的排列著，讓我看了口水直流，我迫不及待地拿了一塊，大口大口地吃，西瓜又香又甜，汁水一下子流出來，好像蜜汁一樣在我心中流淌，我邊吃邊說：“西瓜真甜。”那感覺真爽呀！

　　小男孩的索取，與大樹的給予形成了鮮明的對比。

　　讀完《愛心樹》，給了我很大的啟發(fā)。每當大樹給予小男孩一樣?xùn)|西時，大樹為什么總是很快活？我?guī)е�這個問題，反復(fù)思考了很久，再聯(lián)想到自己在生活中給予別人時，心頭總是愉悅的，這也許就是“予人玫瑰，手留余香”的含義吧！想來想去，最后把思想定格在了一句話上：給予是快樂的！

　　大樹給予小男孩是那么慷慨，就像我們的父母對待我們一樣！父母為我們操碎了心，有人還覺得那是理所當然！父母憑什么要養(yǎng)育我們，憑什么要對我們百依百順？他們甚至可以拋棄我們，對我們不理不踩，不管不問！可是他們卻并沒有這么做，畢竟血濃于水，親情的力量是巨大的！他們一生一世都在為我們擔(dān)心，最后頭發(fā)白了，年齡大了，人也不中用了，他們唯一的依靠就是自己的兒女，如果孩子都不管自己了，那么他們肯定會孤獨，肯定會傷心的！我讀了這篇文章，就更加堅定了長大后要孝順父母！我們就好比那個不斷索取的小男孩，父母就是那顆不斷給予的大樹，我們要懂得感恩，懂得回報！不做一個不折不扣的“乞討者“。

　　人類是索取的小男孩，地球是給予的大樹，人類不但索取，甚至還危害地球！如果人類不及時懸崖勒馬，那么人類賴以生存的地球?qū)�會毀于一旦！地球沒有了，那人類又會在哪里呢？

　　《愛心樹》這本書讓我懂得了回報，懂得了珍惜，懂得了感恩，讓我受用無窮！

　　《愛心樹》在我的心里烙下了深深的印記，我對它非同一般！因為它里面不但有文字和圖片，還有許多做人的道理。我最喜歡的經(jīng)典作品非它莫屬！