帶教評語 篇1

　　1、在實習過程中，本人嚴格遵守醫院嚴格執行規條，慎重履行實習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理組織工作規范化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動經�；�，將本體論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以”愛心，細心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意全心全意為患都直接提供優質服務，樹立了極好的醫德醫風。 在各科室的實習工作中，能標準化書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，定立無菌操作規程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內，外，婦兒肝硬化及重癥監護等各項護理操作方法，嚴格執行三查八對，同時，本人積極參加爭論各類疑似病例討論和學術講座，不斷完善自己的業務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。

　　2、學習護理專業的我，在畢業后考入應聘到幾家醫院做護士。當我穿上神圣的白衣天使的醫服時，身上不已一種手上喜悅和重大的責任。想在工作中體現自己的價值，毫無疑問只有努力去做，護理好每一個病人，讓他們都能夠帶著健康回到自己的親人親朋好友身邊。為期半年的實習工作，以下便是我的護

護理帶教評語 篇1

　　1. 待人誠懇,作風樸實。該學生我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與下屬單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

　　2. 該學生見習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的其他工作建議，可以虛心聽取。能夠將在學校所學基礎知識的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守聯營公司我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與股份公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以。

　　3. 通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的多半主要職能和重點工作，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的組織工作態度獲得了各科室人員的一致好評。

　　4. 踏實肯干，吃苦耐勞。著重理論和實踐相結合，將組織工作學院所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真征詢老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。

　　5. 該生綜合評價素質較好，愛崗敬業，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習基層工作期間，是個出色的英語教學能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。

　　6. 該學生實習期間工作認真仔細，勤奮好學，踏實肯干，虛心好學

　　7. 善于思考，能夠舉一反三。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的中其去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的標準規范各項規章制度，實習期間，鮮少出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司上司和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的'表現予以肯定。

護理帶教評語 篇1

　　該生實習期間遵守醫院的各項規章制度,在老師的教導掌握嚴格各種操作技術如無菌技術、插胃管(據科室寫),并很是尊重老師.將來一定是一名優秀的白衣天使。

　　該生在本科受訓期間，學習刻苦，能掌握本科基本知識和常規操作，對常見病多發病手術的診斷和治療也基本掌握，考核成績優良，望今后繼續努力。

　　該生在本科學習期間能嚴格遵守本科各項規章制度，工作積極主動，努力好學，對病人熱情，耐心，深受病人的'好評，能本科常見疾病的治療與護理，望以后組織工作中更上一層樓。

　　該生在本科室實習期間，完成了實習大綱要求掌握的操作。此后并無任何差錯。該生在實習期間，對待病人慈祥熱情，對護理教育工作有熱情。對待工作態度嚴謹認真，能夠很好的勝任日常工作。將會是一個好的護理工作者。

護理帶教評語 篇2

　　1. xx同學在實習期間，非常出色的完成了教育工作實習方面的工作。具體表現有以下幾點：首先，思想上對教學實習工作非常重視，意識到位。從自修開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學生到老師的角色轉換。其次，虛心好學，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心接受，聽課積極認真。更加難得的是xx同學樂于深入到學生當中，與學生交朋友，以所寫傳授向學生傳授學習經驗，幫助學生學生解決學習當中遭遇的難題，真正做到了學生的老大哥。另外，xx同學認真學習教材、教法，備課當中不墨守成規，勇于創新，大膽嘗試探究實驗的教學模式，并在授課當中展現了較強的控制能力控制課堂的能力和優秀的教師基本功素養�？偠�言之，經過這次教學實習教育工作，相信xx同學已經具備了作為一名教師的基本素質，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會正式成為一名優秀的教師。