班主任經驗分享(精選3篇)
班主任經驗分享 篇1
各位老師新學期好:
今天有機會在這里與資深同行分享交流,實屬榮幸。就我個人而言,在參加工作的6個年頭里,接近四年的班主任工作,促進了我在教育教學上的快速成長,從慌手慌腳到慢慢的胸有成竹!這離不開肇中這片沃土,更離不開在坐的各位班主任的指導和影響。說實在的,雖然有人說要想身體好,班主任當到老,但要當好高中班主任不容易,當好純xx班班主任更是對老師的挑戰。
內高班學生是各地選拔出來的優秀學生,初中時,個個品學兼優,是各民族中的佼佼者,他們在肇中與本地生共同學習、交流也實現各方面很好的交融,增加了學校的民族風情、點綴了肇中之美。但是,生往往由于漢語基礎弱,民族個性特點差異大,異地求學等各方面壓力導致學習上兩極分化明顯,生活、思想、心里等方面問題重重。不及時盡心盡力處理好這些問題,嚴重影響孩子們好的習慣和品格的養成。所以,做班主任始終要為學生的成長服務好,努力營造良好的班風學風,個人體會注重落實五個字:“嚴”, “巧”、 “細”、“愛”、“輔”。
一、 重在伊始“嚴”字當頭、深入了解“巧細”管理
常言道,一年之計在于春,同樣,打造成一個優秀的班集體更在于始。首先必需通過勤到班觀察;勤與同行交流吸取他們的經驗;勤深入學生,傾聽學生的呼聲與意見,深入了解學生本身情況,針對所發現問題,立好班級游戲規則,人常說,“不以規矩,無以成方圓”。立規矩,就要把握一個“嚴”字。我經常跟學生說:“加強紀律性,學習無不勝”。所以,在紀律上我主張 “先‘專政’后民主”,一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調一致才能勝利。讓學生明白什么時候該做什么事,說話做事要看場合、合適宜。
當然,規矩是嚴的,學生肯定會有“闖紅燈”的,怎么辦?起初做班主任難免火氣比較大,當堂發脾氣批評學生,弄得自己也很難堪,下不了臺。后來我摸索一些巧招,比如:要冷靜,俗話說“心急吃不了熱豆腐”,冷處理有時會讓學生心悅誠服;要深入調查、對癥下藥;要寬宏大度、欲抑先揚,因為“寬容大度是一種長者風范、智者修養”,當你想怒氣沖天,切記,人無完人,金無足赤,我們借機會先肯定學生優點,后指出不足,所以,巧則能出奇制勝,巧則能事半功倍。在實際操作中,挖掘身邊鮮活的例子,相關網絡視頻段子感染他們,注重對學生進行情感教育,以情動人,以情促人,讓他們從思想上認識自己在生活、學習過程中那些細節對自己、對他人的影響。例如:自習時老有同學習慣性走動,有的討論問題,有的是無事而走,特別是頻繁地進出儲物室和教室的聲音打破教室的安靜,干擾他人自主學習。當與經常走動的學生溝通時,他們認為自習期間隨意走動去取書、討論問題、上廁所、打水、大聲開關門似乎已成習慣。但當我心平氣和的說【“假如爸媽在家招待客人,你會隨意喧鬧嗎?”、“當你要獨立思考重要問題,會選擇在KTV嗎?”、“下一秒火車就要開了,才想起行李還沒收拾,你覺得還來得及嗎”„„】他們無語了„„因為這些問題足以讓他自己反思問題所在。還有,起初講臺上抹布臟不兮兮、黑板擦得馬馬虎虎,第一節課我親自動手重新擦了一遍后再上課,擦黑板過程我故意擦了5分鐘之久,引起學生注意,后來班級中細微事情,通過自己的引導和要求,學生基本養成良好習慣,班務事情能及時落實有效。
所以,在嚴的規則下,注重個別引導,抓細微、重實效,當學生有明顯好轉時,隨即表揚他的進步,使他嘗到被人肯定的成就感,進而讓好的方面擴大化,讓每位同學深刻體會到能把生活中簡單、細微事情做好,自己就不簡單,把每件平凡的事情做好高中不平凡、人生不平凡!
二、真誠關愛好心態,耐心感化樂起來
常言道,“一雙眼睛看不住幾十個學生,一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”所以,愛心、耐心在日常教育管理工作中顯得尤為重要。要讓愛融入在學生學習、生活中,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當好友,愿意與你深入溝通。多溝通,你會發現部分生外表強大,內心脆弱,因為有些同學家庭關系復雜、生活貧困、基礎薄弱,加之背井離鄉,承受比一般學生更大的壓力,心里更加敏感脆弱,常常因為他人一句不經意的話困擾自己,分散精力。所以,及時關注他們的心理變化和情緒波動,進行單獨談心開導,給予精神力量和生活幫助,捕捉閃光點,肯定他們的進步。一般來說,談話內容不局限于學生遇到的困惑,更多的談些求學、工作、生活等點點滴滴,生活故事會讓他們慢慢學會如何面對困惑、緩解壓力,保持一個良好的心態。其實,學生的心態好壞很大程度受教師的影響,教師的一言一行會潛移默化學生。如果教師因為學生在課堂上反應慢,或答非所問,而懷疑學生這個那個的,且把所有的擔心、煩惱、氣憤寫在臉上,負能量會直接彌漫學生內心。另外,關愛還需有耐心,特別是對那些往往是今天好了,明天又差了,反反復復、意志薄弱,自控力差的學生。比如我班有好幾個酷愛足球,說足球是他的第二生命,若無天氣影響,幾乎天天踢球,因為踢球經常小傷不斷、請假n多、遲到幾十次,次次被我逮,有時真會讓你又生氣,又失望,但生氣傷身,所以每次我懷著“孺子可教”的信念教誨他們,他們也自感慚愧,經多次磨合師生關系更加融洽,其樂融融。
三、學習狀態多關注,精心輔導促進步
學習優秀的同學往往有良好的學習狀態,和獨特技巧、方法、計劃。要讓學生的學習和我們的期望值保持一致,我覺得把學生狀態調控當作一件重要的事情來抓,特別是對個別學生在紀律、學習、衛生、心理、情感等進行全過程的追蹤、精心輔導。比如指導他們做好年、學期、周、日計劃,并據實際情況及時調整;引導他們如何利用好試卷,學會反思,通過試卷總結分析錯誤的原因,是基本概念、原理不清,還是審題粗心大意、語言表達能力欠缺;是解題格式不規范還是考試心理緊張等;還可以通過邀請科任老師做學法指導,邀請優秀學長做經驗介紹,搜集相關成功案例進行分享。不管哪種方式,非一刀切地去灌輸,要針對學情進行特殊的篩選、加工、解說,讓學生明白自己摸索的才是最好的。對個別學生進行核心知識輔導、應考對策指導、心理疏導,教師可充分利用晚修和自習,只要他們有微小進步,堅持一分為二,優點給予充分的肯定,積極引導,創造條件讓他們施展自己的長處,這樣增強進步的信心,緩解緊張的情緒,消除身心上疲憊!
從我工作結果看,所帶學生基本養成良好習慣和品格,15屆高考15班純xx班有歷史性突破,本科100%,重點81%,全班38位同學,最高570分,總分突破500分的有7個,400分以上的有31個,均分441,較起初人均提高100多分,現在高二1班通過一學期的管理,基本走上正軌,勢頭良好。
總之,班主任工作是一項復雜艱辛而有創造性的工作,堅持從點滴做起,從小事做起,印下自己每一個有價值的足跡。我希望20xx年,讓我們以登山的姿態,在班主任崗位上續寫的新篇章„做最美的班主任。
班主任經驗分享 篇2
一、領導的高度重視和嚴格要求
初三工作是學校的重頭戲,校長、書記以及各位主任等學校各級領導極為重視,每次月考結束,就召開一次工作會議,分析教學情況。根據本屆學生優生不優,中、差生面廣的現狀,制定相應的教學對策,實施培優補差的方法,以提高優生、縮小中、差之間的差距。特別是最后的沖刺階段,領導使學生和老師統一認識,重新制定計劃,以穩定的情緒迎接中考。
二、老師的集思廣益和團結協作
團結協作是做好任何一件事的關鍵。我們備課組只有兩位年輕老師,都只帶過一屆初三,經驗不足;學生差生面大,普遍有“重理輕文”的心理。但是我們明白:面對以上情況,我們只有扎扎實實做好每一步,比別人更投入,更用心,才能實現目標。因此,我們積極參加各種教學教研活動,虛心向老教師求教,詳細制定從備課到復習的計劃、并踏踏實實落實,甚至連時間的分配都整體配合。本學期我們的工作雖然很辛苦,但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生"已成為我們兩位老師的工作目標。
三、努力地抓好復習和提高成績
初三語文總復習階段,我們以素質教育為根本,結合應試教育的方法策略,做了以下工作:
(一)滴水穿石,培養學生語文素養
語文素養的提高雖然有一個長期的漸進的過程,但只要找準切入點,也并非高不可攀,歸結起來就兩個字——積累。我們讓學生閱讀《語文報》、《散文》、《讀者》、《萌芽》、《小小說》等優秀報刊。抄寫、背誦其中美文,名言警句,古詩詞等。引導學生模仿這些作品。對于語文尖子生,還要求他們嘗試評價這些作品,寫一點隨筆,或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文,教師每周批改。我們還增加作文的訓練量。除月考作文之外,每星期一次作文。教師全批全改,并及時反饋信息,表揚并誦讀優秀文章。雖然時間短暫,但通過全方位對學生語文素養和能力的熏陶和強化,使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高,為中考打下一定基礎。
(二)多種訓練,提高學生應試能力
時間不等人,如何進行有針對性的備考,是提高學生成績的關鍵。為此我們有目的有層次地進行多鐘訓練。
第一輪課本復習
認真分析近幾年中考考試說明及考試題,突出課文中的重點,如文言文、散文、詩歌的復習,力求貼近中考;同時又注重面的鋪展,使學生明確題在課本外,能力在課本內的道理,正確指導自己的復習。[3edu教育網,完全免費]
第二輪專題訓練
專題訓練是重點。對每個考點,老師先給學生以理論上的指導,然后精選部分習題,老師先做,以確保題目的典型性與規范性,最后擇取典型試題進行檢測,力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。
第三輪重點突破
每個學生都有自己的長處和不足。在復習的最后階段,我們要根據不同學生的特點,有針對性地重點突破。
班主任經驗分享 篇3
本月依據班級情況,做了以下工作:
一、組織管理
1、安全教育:利用班會和晨會向學生進行安全教育,要求全班同學互相監督下課以后的活動,做到不在教室里和走廊上追逐打鬧,上下樓梯不推擠。
2、行為習慣:按照《中學生日常行為規范》的要求,結合每周德育要點,連續一貫地培養學生良好的文明行為習慣。
3、紀律情況:每天晨讀由班干部帶領大家讀書;課堂上要求學生遵守紀律,不能隨意亂座位,并有專人負責監督管理,營造良好的課堂秩序。
4、衛生情況:值日生每天認真打掃衛生,做到地面干凈,桌椅整齊,墻壁、走廊、講臺及衛生責任區都能保持整潔、干凈、無垃圾,教育學生吃完零食后不要亂扔垃圾,要求每位同學都要自覺保護好環境衛生,使學生養成良好的衛生習慣。
5、公共財產:教育學生愛護公共財產,不在桌椅上亂刻亂畫,不在墻上亂踢,要愛護校園的一草一木。
二、關注學生全面發展
1、加強與家長之間的溝通與聯系,當發現孩子在學習上出現問題的時候,或者作業完成不好的時候,我就會及時與家長聯系,反映孩子學習的情況,希望家長能多抽出一些時間督促孩子的學習。另外,就是當孩子在校期間,如果出現頭疼發熱或肚子疼等意外情況時,我也會及時與家長取得聯系。
2、與科任教師的聯系:注重與科任老師的交流溝通,隨時下到班級了解本班學生的上課及學習情況,協助科任老師管理好班集體,樹立科任老師的威信,讓學生愛老師,敬老師,營造良好的課堂秩序。
3、個別教育:關心熱愛每位學生,教育方法因人而異,對學生熱情、熱心,班上有幾個特別調皮的男生,如王天海、劉恒、黃文鏢、李長彬等同學,開學初,不能按時參加做操、晨掃及完成作業,我利用課余時間經常與他們談心,對他們采取談心教育,收到了一定的效果,現在基本能按時來參與做操與完成作業了。
三、班隊活動
1、加強對學生的安全教育工作,做到安全教育知識天天講,隨時發現安全隱患隨時提醒。隨著天氣的逐漸轉熱,教育學生不要到江、河、水庫等地游泳、玩耍,以防溺水事件發生。本月還組織了兩次專題主題班會“珍愛生命、珍惜生命”和“禁煙行動從我做起”,并出相關內容的墻報進行宣傳與學習。
2、利用班會講雷鋒叔叔的故事,讓學生進一步了解雷鋒,教育孩子向雷鋒叔叔學習,發揚釘子精神。并組織學生以實際行動,積極參與學校組織的學雷鋒,做好事活動。
3、本月組織了兩場籃球比賽,豐富了學生的業余生活,進一步增進了學生們之間的感情。
以后,我繼續本著從小處著手,從小事抓起的原則去開展班級工作。不論是對學生桌面物品的擺放,還是對個人地面衛生的保持,我都嚴格要求,從嚴管理。因為,我知道要想使學生養成良好的行為習慣,必須從小事抓起,對他們進行持之以恒的訓練。
繼續改進措施:
1、繼續抓好學生文明禮儀教育與衛生習慣;
2、繼續做好安全教育,做到天天講,時時講,事事講。用心去經營,用心去管理。