山中與裴秀才迪書
本文的寫作特點是什么？
全文文字凝練、樸素，句法上以四字句為主，猶如四言詩。中間也配以散行，使文句在整飭中又多變化。其寫景部分，形象鮮明、生動，聲韻和諧。王維的書信可以說是書中有畫，書亦如詩。作者的思想、性格、審美趣味已盡在其中了。
3作為一封書信，為什么把主要篇幅放在景物描寫上？
作者為何在這短短篇幅中，濃墨重彩地描寫冬日景色，遙想描繪春天的美景，這與本文的寫作意圖有關，這封信既是用來敘述朋友情誼，同時也是與友人相約共賞，向友人發(fā)出邀請。作者把冬景寫得詩情畫意、生趣盎然，既表達了作者對“山中”美景和美好生活的欣賞，讓美景真情與朋友分享，同時也暗含著對朋友的勸誘和邀請。要注意的是，本文的寫景特別富有生活情趣，這也表現(xiàn)了作者期望閑適山水之中、追求田園生活的心理。這種借景傳情、借景寄意的寫法是值得我們學習和琢磨的。
關于練習
一、朗讀課文，將文中描繪自然風景的兩處文字找出來，用自己的話加以描述，說說這兩段文字給你的感受有什么不同。
設題意圖：設計這一題主要是引導學生把握文章的主要內(nèi)容，加強學生對景物描寫部分的體驗，提高語言素養(yǎng)。
參考答案：
第1段：“北涉玄灞……復與疏鐘相間。”天上的明月，清光朗朗。月光下，輕風吹過，輞水柔波瀲滟。遠望，一抹遠山的暗影，村河邊點點漁火。寂靜中偶爾傳來一兩聲犬吠，并疏疏落落的寺廟鐘聲，時斷時續(xù)的舂米聲，隱隱約約而又清晰可辨。
第2段：“當待春中……麥隴朝雊。”春天的藍田山，風景絕佳。樹木青青，芳草碧碧，游魚嬉戲于清流，白鷗展翅與晴空。早晨，珠露圓潤， 閃亮在草尖、麥苗上，清晨野雞在麥地里鳴叫。
第1段描寫，是藍田山的冬夜圖，有靜有動，有聲有色，如一幅水墨國畫，著墨淡雅，用筆清疏，寫意傳神，基調(diào)寂靜而清幽，是實景的真實描繪。第2段描寫用歡快流暢之筆，寫色彩明快之圖畫，把春日的藍田山中萬物勃發(fā)，生機盎然的景象描寫得清新朗秀，令人不勝向往。
二、解釋下列加點的字的意思。
1足下方溫經(jīng)
2與山僧飯訖而去
3多思曩昔，攜手賦詩
4然是中有深趣矣！無忽
5山中人王維白
設題意圖：讓學生聯(lián)系課文掌握古漢語中的常用詞語。
參考答案：
1方：正，正在。
2訖：罷，結束。
3曩昔：以往，從前。
4是中：這當中。
5忽：不注意，忘記。
6白：書信中對平輩晚輩的謙辭。
三、試將下面王維的三首詩與本文比較閱讀，說說它們在景物描寫方面有什么相通之處。
（詩略）
設題意圖：這是一道拓展題，本文與王維在詩中營造的意境有許多相似之處，讓學生比較欣賞王維的詩文，可以加深對課文的理解，同時擴大學生的閱讀量。
參考答案：
詩文在景物描寫方面的相通之處是，善于在尋常的景物中發(fā)現(xiàn)美，善于把對自然的熱愛欣喜之情融于景物描繪的過程中，這樣詩文便處處蕩漾著詩情畫意。王維的詩和文中都有禪意，其中常用“寒”“空”“清”“冷”等字，營造一種空靈凄清的意境。王維工詩善畫，蘇軾評價說：“詩中有畫，畫中有詩”。本文和三首詩都寫景如畫，是詩畫結合的典范。
教學建議
一、文中景物描寫有特色，有情韻，語言優(yōu)美。全文以整句為主，兼以少量的散句，整散結合。對于這些特點可以指導學生通過朗讀、背誦來加深體會。