始得西山宴游記導學案
覺而起，起而歸（ ） 而未始知西山之怪特（ ） 窮山之高而止（ ） 攀援而登，箕踞而遨（ ） 而莫得其涯（ ） 而不知其所窮（ ） 至無所見而猶不欲歸（ ）（5）之 以為凡是州之山水有異態者（ ） 始指異之（ ） 則凡數州之土壤，皆在衽席之下（ ） 然后知是山之特立（ ） 不知日之人（ ） 然后知吾向之未始游（ ） 故為之文以志（ ）（6）為 自余為僇人（ ） 不與培塿為類（ ） 故為之文以志（ ）5、文言句式——省略句（1）居（于）是州（省略介詞“于”）（2）（我）因坐法華西亭（省略主語“我”）（3）始指（之）異之（省略賓語“之”，指代西山）（4）（我）引觴滿酌（省略主語“我”）（5）故為之文以志（之）（省略賓語“之”，代指宴游西山這件事）——判斷句 是歲元和四年也（語氣詞“也”，表判斷）自從我遭到貶謫，居住在永州，心中一直憂懼不安。讀書之余，緩緩散步，漫無目的，到處轉悠。與同伴爬高山、鉆深林，迂回曲折的山間小溪，深幽的泉水，怪異山石。無論多遠， 我們都去。...
課時 2課時 日期 教 學 內 容 教學目的：1.解作者被貶永州后寄情山水聊以忘憂的情懷 2.理解課文在比照與映襯中寫景的特點。 3.積累文言詞匯。 4.學會翻譯文言文。 重點難點：1.重點： （1）體會課文的思想內容和藝術特色。...
教學目的: 1. 用比較的方式理解部分實詞的古今異義及一詞多義現象. 2. 學習本文在比照與映襯中寫景的特點. 3. 通過與《小石潭記》的比較閱讀,加深對柳宗元山水游記特征的掌握. 教學過程： 第一課時教學要點：1. 簡介作者及寫作背景. 2. 疏...
[教學目標]根據《初中語文課程標準》要求學生能借助工具書閱讀淺易文言文具有獨立閱讀能力，能初步理解鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶結合本單元教學目標和課文自身特點，我把本課教學目標定為：能夠概括課文的段落大意學習作者...
16 始得西山宴游記課前預習 1、查字典，讀準下列加點字的音： 惴栗（ ） 榛莽（ ） 衽席（ ） 灝氣( ） 頹然（ ） 冥合（ ）2、了解作者柳宗元及背景 3、查工具書，試翻譯課文。課堂練習 1、朗讀課文，注意不讀錯音。...
教案示例二一、教學目標（－）知識教學點l、正確辨別文中的難詞難句。用比較的方式理解部分實詞的古今異義，用文白對照的方式把握某些句子的意思。...
教學目的： 1.積累文言詞匯。2.了解作者被貶永州寄情山水聊以忘憂的情懷。 3.理解課文在比照與映襯中寫景的特點。 重點難點：1.重點： （1）積累文言詞匯。（2）體會課文的思想內容和藝跆厴?br2.難點：學會翻譯文言文。...
自從我遭到貶謫，居住在永州，心中一直憂懼不安。讀書之余，緩緩散步，漫無目的，到處轉悠。與同伴爬高山、鉆深林，迂回曲折的山間小溪，深幽的泉水，怪異山石。無論多遠， 我們都去。...
始得西山宴游記一、教學目的:1. 用比較的方式理解部分實詞的古今異義及一詞多義現象。2. 學習本文在比照與映襯中寫景的特點。3. 通過與《小石潭記》的比較閱讀,加深對柳宗元山水游記特征的掌握。...
學習重點：1、了解作者寫作背景及意圖2、概寫與特寫相結合的寫法3、采用比照和映襯的手法描寫景物課時安排：兩課時第一課時教學步驟：一、導語唐宋八大家之一的柳宗元，世稱“柳河東”，官至柳州刺史，也稱柳“柳柳州”。...
16 始得西山宴游記課前預習 1、查字典，讀準下列加點字的音： 惴栗（ ） 榛莽（ ） 衽席（ ） 灝氣( ） 頹然（ ） 冥合（ ）2、了解作者柳宗元及背景 3、查工具書，試翻譯課文。課堂練習 1、朗讀課文，注意不讀錯音。...
《始得西山宴游記》一、教學目標： 1、 體會柳宗元滯留永州時的一次心靈苦旅，從“恒惴栗”而麻木于山水到“心凝神釋，與萬化冥合”的天人合一境界，精神上的自救。 2、 了解西山特點和她在柳宗元心中的位置及作用。...
一、預習目標了解本文背景及作者相關情況，準確誦讀本詞并能背誦，初步體會其中的景物描寫和作者的情感。二、預習內容1、本文的寫作背景2、作者柳宗元的相關情況3、給下列加點的字詞注音余自為僇人（ ） 恒惴栗（ ） 則施施而行（ ） 斫榛...
始得西山宴游記 一、教學目的: 1. 用比較的方式理解部分實詞的古今異義及一詞多義現象。 2. 學習本文在比照與映襯中寫景的特點。 3. 通過與《小石潭記》的比較閱讀,加深對柳宗元山水游記特征的掌握。...
始得西山宴游記 教案教學目的 1.學習本文在比照與映襯中寫景的特點。2.體會本文借景抒情、融情于景的藝術特色。3.了解“為”、“窮”的不同用法。教學過程 1.作者簡介。...