《詞二首》
一、 教學目標 ：
1、通過比較鑒賞閱讀，把握二首詞的主旨。
2、拓展閱讀作者的其他作品，初步把握這位偉大詩人的創作風格特征。
二、 教學手段：
電腦多媒體輔助教學。
三、 教學步驟 ：
1、導入 ：檢查朗讀背誦課文情況；交代本節課的學習目標。
2、比較鑒賞《沁園春 長沙》和《沁園春 雪》：
（1）作者筆下描繪了怎么樣的景？抒發了什么樣的情？
（2）二首詞的主旨有什么不同？
（3）研究討論二首詞內在聯系。
板書：
篇名 景 情
《沁園春·長沙》 長沙橘子洲秋景 浪遏飛舟？
《沁園春·雪》 北國雪景 還看今朝！
3、討論毛澤東的創作風格：
小組交流不同時期毛澤東作品，展示課外研究成果，初步把握其詩詞創作的風格特征。
四、 課后拓展：
閱讀小詩《七絕·登廬山》，談自己的看法，寫一篇隨筆。
暮色蒼茫看勁松，亂云飛渡仍從容。
天生一個仙人洞，無限風光在險峰。
一、知識點：1、掌握區分的方法2、掌握一般復句的類型及其常用關聯詞3、掌握分析二重復句的方法二、練習1、 分辨下面兩句話哪句是單句，哪句是復句。是單句，用符號法分析句子成分；是復句，指出分句間關系。...
一、教材與教學對象分析 是一篇寫景散文，也是一篇抒情散文，作者以樸素、典雅、 充滿詩意的語言將描寫荷塘與描寫月色巧妙地結合起來，突出優雅、朦朧、幽靜的物境之美，在寫景中抒發出淡淡的憂愁和淡淡的喜悅之情。...
A.教學目標： 1.能整理本文中的重點實詞意義和特殊句式； 2.能理解文中孟子逐步推理、正反對比闡明自己看法的方式，并能運用這種方式闡明事理； 3.了解孟子“與民同樂”的政治思想，并能合理評價這種思想。...
【目的要求】 1.掌握本文由一般到特殊，由簡單到復雜的說明順序和整體“總──分──總”式，主體“橫式”的結構特點。 2.認識本文舉例和比較交錯運用以及分析和綜合的說明方法。 3.認識本文準確，嚴密和簡明的語言特點。...
教學目的： 一、正確認識別里科夫的人物形象及其時代意義，認識沙皇專制統治的反動與黑暗。 二、學習領會作品中幽默諷刺手法和細節描寫的運用。 教學重點： 一、結合時代背景，讓學生真正理解人物形象的時代意義。...
【教學目的】 1.掌握文中出現的重點文言詞語、語法現象和特殊句式。 2.領會史傳作品在選材、布局和揭示人物性格方面的特點。 3.認識廉頗藺相如的思想品格；培養學生先國后私的愛國主義精神；教育學生嚴于律己，有錯就改。...
一、教學目標（一）學習本文運用比喻論證等方法把深奧的抽象的道理講得深入淺出，生動形象的論證藝術；體會魯迅雜文的語言特點。（二）學習本文，認清對待文化遺產的正確態度——批判地繼承，并能運用正確的觀點解釋一些實際問題。...
一.專題整體教學設計㈠內涵概述：人要想從蒙昧而走向智慧，從自然的人成為社會的人，成為有教養的人，只有讀書學習，充分利用前人的知識積累。吾生也有涯而知也無涯，人應當具有終身學習的追求。...
【教學目的】 理解：本文所論述的老師的作用，從師的重要性，端正學習態度。 鑒賞：認識本文中反映的作者的封建思想，從而逐步培養批判繼承古代文化遺產的能力。（難點） 本文運用正反對比論證、反復論證加強說服力的寫法。...