2020屆高考語文備考沖刺專題復(fù)習(xí)教案
【高考預(yù)測】
“壓縮語段”，XX年高考語文考試大綱表述為“主要考查提煉內(nèi)容、概括語意的能力”，能力層級為表達(dá)應(yīng)用e。篩選壓縮信息為現(xiàn)代社會所亟需，應(yīng)引起高度重視。特別是提取關(guān)鍵詞，是時下人們常用的一種寫作形式，這已經(jīng)是一種廣義的壓縮。能力以考查概括、歸納、整合為重點，取材貼近當(dāng)代生活。
壓縮語段是考查考生對現(xiàn)有信息進(jìn)行概括、歸納、提煉、表達(dá)的能力，它要求把一段話的主要內(nèi)容用極其簡要的文字準(zhǔn)確地概括并表達(dá)出來。語段的表達(dá)方式不同，信息特點就不一樣，其壓縮技法往往有區(qū)別。
【知識導(dǎo)學(xué)】
壓縮語段解題指南
1.摘取法
所謂“摘取法”，是指提取句子主干的方法，也就是把每個句子所表達(dá)的重要內(nèi)容摘出來，然后按題干要求進(jìn)行連綴。此法適合于封閉性語段，字?jǐn)?shù)較少，內(nèi)容單一，要求寬泛。
【例題】用一句話表述下面語段的主要意思（不超過25個字）
在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織綿那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。
采用此法，可壓縮為：溪流的兩岸滿是高過馬頭的野花，繽紛華麗，絢爛耀眼。
2.分層法
“分層法”是“語段壓縮”中廣泛應(yīng)用的一種方法。此法的步驟是：首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最會壓縮語段，連綴語句。例如：
將下面這段文字壓縮到25個字以下：
醞釀已久的個人存款賬戶實名制終于頒布實施，這標(biāo)志著我國個人存款管理制度日趨向國際慣例靠攏。個人存款實名制是指居民個人到金融機(jī)構(gòu)辦理儲蓄存款時，必須使用真名，并出示個人法定身份證件。此項制度的實施，是我國個人存款賬戶管理制度的一項重要變革，涉及千家萬戶的利益。從全省各地傳來的信息看，個人存款賬戶實名制在我省受到普遍歡迎，絕大多數(shù)儲戶對這一制度的實施表示支持和擁護(hù)。
采用此法，可壓縮為：個人存款實名制頒布實施，在我省受到普遍歡迎。
首先，劃分層次，概括層意。以句號為界，將本段劃分為四個層次：①實名制頒布實施；②何謂實名制；③實施實名制的意義；④實名制引起的反響。然后，辨析主次，留主舍次。這四個層中，重要內(nèi)容應(yīng)是①④兩層，而次要方面是②③。因為①是中心事件，必留；而這個事件是新生事物，人們接受與否至關(guān)重要，那么④則應(yīng)留；②為解釋性文字，可刪；③為意義，③④比較，③就只好割愛了。最后，壓縮連綴，切合要求。這一步可借用“摘取法”，壓縮保留下來的①④兩層即可得出如上答案。（說明：“分層法”中關(guān)于“留主舍次”的方法亦適合整段的保留和刪除）
3.復(fù)取法
“復(fù)取法”也叫“合取法”，它是根據(jù)語段之間的關(guān)系進(jìn)行歸納的一種壓縮方法。例如：
閱讀下面文字，概括成30字以內(nèi)的一句話。
塞內(nèi)加爾近四十年來經(jīng)濟(jì)增長達(dá)到了百分之五點六，通貨膨脹率下降到了百分之三以下。反對派指責(zé)說，這些數(shù)字掩蓋了九百萬塞內(nèi)加爾人生活困難的現(xiàn)實。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上的好轉(zhuǎn)還沒有給老百姓帶來好處，所以在社會生活方面出現(xiàn)了緊張氣氛。
總統(tǒng)說塞內(nèi)加爾的生活質(zhì)量“有了明顯的改善”，并說已成功地給塞內(nèi)加爾的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)“重新注入了活力”，反對派指責(zé)國家經(jīng)濟(jì)后退到了世界排名第一百五十六位，人民的生活水平在貧困線以下，特別是在農(nóng)村地區(qū)以及大城市郊區(qū)的人更是貧困，人民普遍反對政府。