2019屆高考語文根據(jù)文章內(nèi)容或信息進(jìn)行推斷總復(fù)習(xí)教案
3.注意一些關(guān)鍵語言環(huán)節(jié)。語言形式的提示作用也是很重要的，應(yīng)密切關(guān)注，抓住了某些關(guān)鍵詞語也就可能找到了打開思路的鑰匙。如表時(shí)間、趨向、主次、判斷、因果、類比、總結(jié)概括等語句，句式上的因果、轉(zhuǎn)折、條件等。試題中要點(diǎn)設(shè)置的常見語言形式有：今后將成為主要方面，有望在近期獲得解決，有可能實(shí)現(xiàn)，……是絕對(duì)不可能的，將有重大意義，因此人們產(chǎn)生了某方面的想法，只有……才能有某方面的結(jié)果，必須……否則將不能實(shí)現(xiàn)，……是完全沒有道理的，作者對(duì)這一點(diǎn)是持否定（肯定）態(tài)度的，可以進(jìn)行某項(xiàng)試驗(yàn)，已經(jīng)找到了某方面的方法（結(jié)論、線索），與某種現(xiàn)象（做法、問題）一樣此問題也將成為……，等等。
4.掌握必要的推斷方法。這主要指一般的邏輯推理方法，如分析綜合、歸納、演繹等。
5.在平時(shí)的閱讀中積累多方面的知識(shí)，以便于做題時(shí)通過廣泛的知識(shí)聯(lián)系找到思考問題的鑰匙。
●殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練
(★★★★★)閱讀下面一篇文章，完成1~4題。
“死亡基因”和“長壽基因”的設(shè)想
dna不但是生命的關(guān)鍵，而且極可能也是生命死亡的關(guān)鍵。或者說，dna主宰著生物的生、老、病、死。人的生長發(fā)育和性成熟過程，是由dna上的密碼所決定的，這密碼就是基因。有人估計(jì)人的dna上有10萬個(gè)左右的基因，每個(gè)基因有它的固定的位置和功能。但10萬個(gè)基因也不是同時(shí)在發(fā)揮作用，有的開啟著，可以隨時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)；有的關(guān)閉著，暫不起作用。何時(shí)開啟，何時(shí)關(guān)閉，都是由大自然預(yù)先“設(shè)計(jì)”和規(guī)定好的，生命就在dna嚴(yán)格控制下有條不紊地進(jìn)行著。那么，衰老和死亡是否也是密碼控制呢？有沒有“死亡基因”或“衰老基因”，有沒有“長壽基因”呢？
死亡基因問題有爭論，有的學(xué)者認(rèn)為dna鏈上可能會(huì)有死亡基因，它可以指令合成某些有害或有毒的蛋白質(zhì)與激素，促進(jìn)生命的衰亡。這是一道自殺性或自毀性的指令！現(xiàn)在學(xué)者們正在探索“死亡激素”，并已取得了一些證據(jù)和線索。一旦“死亡激素”被確認(rèn)后，再進(jìn)一步追蹤，“死亡基因”就不難找到。“死亡基因”找到了，就可使用基因工程的技術(shù)去除或封閉它，死亡也就可以控制。另一些學(xué)者認(rèn)為，未必有“死亡基因”。dna的功能可隨年齡的增長而衰退，從而導(dǎo)致死亡。
也有一些學(xué)者假設(shè)存在“長壽基因”，由這些基因指揮合成某些激素，使機(jī)體延緩衰老，常葆青春。昆蟲中有一種由昆蟲咽側(cè)體分泌的保幼激素，能在幼蟲期阻止蟲體的形態(tài)變化，抑制成蟲特征的出現(xiàn)，不論蛻皮多少次，仍然保持幼蟲狀態(tài)。那么，在人類身上是否也有可能存在這種“葆青激素”或“復(fù)壯激素”呢？不然，又如何解釋活到190歲的長壽現(xiàn)象，如何解釋某些老年人更新復(fù)壯的奇妙現(xiàn)象呢？這雖然是猜想，但如果一旦確實(shí)找到這類激素，便可追蹤指令合成這些激素的“長壽基因”。迄今為止，也確實(shí)弄清了有一些基因與人類長壽有關(guān)，如與免疫功能有關(guān)的基因，與dna修復(fù)有關(guān)的基因等。這些基因能否稱為“長壽基因”呢？現(xiàn)在還不得而知。
1.“生命就在dna嚴(yán)格控制下有條不紊地進(jìn)行著”，此句中“嚴(yán)格控制”一詞的意思是（ ）
a.每個(gè)基因都必須有它的固定的位置和功能。
b.所有的基因都發(fā)揮著不同的作用。
c.基因的開啟和關(guān)閉受dna的指揮。