2019屆高三語文文學(xué)常識(shí)和名句名篇復(fù)習(xí)
第二部分 文學(xué)常識(shí)和名句名篇
一、文學(xué)常識(shí)
教學(xué)建議
XX年《考試說明》把“文學(xué)常識(shí)”作為暫不考內(nèi)容，但XX年的全國(guó)春季卷、北京秋季卷仍在試題中出現(xiàn)，只是不再是選擇題形式，而是與詩詞欣賞一起考，以主觀的形式出現(xiàn)。所以仍然應(yīng)重視，仍應(yīng)組織學(xué)生對(duì)此考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。而且因?yàn)槿珖?guó)卷XX年和XX年均未考，各地的試卷中均不設(shè)題，學(xué)生缺乏訓(xùn)練的材料，因此教師更應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)這塊內(nèi)容。
文學(xué)常識(shí)包括：中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作，外國(guó)重要作家的國(guó)別及代表作，文學(xué)體裁常識(shí)。
它的內(nèi)容知識(shí)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法以記憶為主。要從“小處”著眼，課本上的文學(xué)常識(shí)一定要仔細(xì)讀仔細(xì)記。一篇文章，一個(gè)作者，作者的國(guó)籍、時(shí)代等，平時(shí)就應(yīng)當(dāng)一個(gè)個(gè)記住，積累多了，文學(xué)常識(shí)就會(huì)豐富起來，小處著眼才好大處著手。“大處”就是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)文學(xué)常識(shí)時(shí)，要在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)它，并力求準(zhǔn)確無誤，切不可模棱兩可；要以文學(xué)史為綱，將有關(guān)作家作品零碎的常識(shí)串聯(lián)起來復(fù)習(xí)、記憶。
具體而言，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
①了解我國(guó)文學(xué)發(fā)展概況，熟記每個(gè)時(shí)期主要文學(xué)樣式及其代表作家作品。
②了解文學(xué)體裁的分類，熟記重要作家的作品的體裁。
③熟記中國(guó)重要作家的姓名、字號(hào)、朝代、籍貫，主要成就、作品(集)和特色；外國(guó)重要作家的國(guó)別、代表作及生活在哪個(gè)世紀(jì)。
④了解重要作家作品在文學(xué)史中的地位以及人們對(duì)他們或作品的評(píng)價(jià)。
問題磁場(chǎng)使用指導(dǎo)
一、使用指導(dǎo)
本欄目的目的是要讓學(xué)生聚焦于本專題的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，三個(gè)問題，一個(gè)問題側(cè)重一個(gè)方面，第一個(gè)問題是對(duì)重要作家作品內(nèi)容的掌握，第二個(gè)問題是對(duì)文學(xué)史常識(shí)的了解和運(yùn)用，第三個(gè)問題是對(duì)文學(xué)體裁的分類及對(duì)重要作品體裁的復(fù)習(xí)。 以引發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)幾個(gè)方面的關(guān)注和興趣。
二、問題磁場(chǎng)
1.下列詩文句中的“君”所指的人物，依次是誰？
①勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
②別君去兮何時(shí)還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。
③正是一年好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。
④臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列……
[點(diǎn)撥]此題是對(duì)作家作品的考查。首先要回憶每一句的出處(詩題或文題)和作者，再回憶內(nèi)容，最后確定“君”所指代的人物。依次是：元二，東魯友人，李龜年，藺相如。
2.下列詩中的“三父子”指的是哪三位文豪？你是怎樣判斷的？
一門三父子，都是大文豪。
詩賦傳千秋，峨嵋共比高。