2019屆高考語文第一輪總復習教案
慷慨 初至北營，抗辭慷慨，上下頗驚動(《〈指南錄〉后序》) 理直氣壯，意氣激昂
山東 山東豪俊遂并起而亡秦族矣（《過秦論》） 崤山以東
祖父 思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘（《六國論》） 祖輩與父輩
智力 燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危（《六國論》） 智慧和力量
至于至 于顛覆，理固宜然(《六國論》) 終于達到某種程度
自由 吾意久懷忿，汝豈得自由（《孔雀東南飛》） 自作主張
處分 處分適兄意，哪得自專由（《孔雀東南飛》） 安排，處置
逢迎 新婦識馬聲，躡履相逢迎（《孔雀東南飛》） 迎接
交通 枝枝相覆蓋，葉葉相交通（《孔雀東南飛》） 交接相連
生人 生人作死別，恨恨哪可論（《孔雀東南飛》） 活著的人
可憐 東家有賢女，可憐體無比（《孔雀東南飛》） 可愛
可憐身上衣正單(《賣炭翁》) 可嘆
秋天 秋天漠漠向昏黑（《茅屋為秋風所破歌》） 秋日的天空
因為 因為長句，歌以贈之（《琵琶行》） 因此寫作
突出 鐵騎突出刀槍鳴（《琵琶行》） 驟然沖出
老大 老大嫁作商人婦(《琵琶行》) 年齡大
顏色 暮去朝來顏色故（《琵琶行》） 容貌
顏色憔悴，形容枯槁（《屈原列傳》） 臉色
形容 形體容貌
反復 其存君興國而欲反復之，一篇之中，三致意也（《琵琶行》） 恢復，扭轉形勢
致意 抒發心情
從容 然皆祖屈原之從容辭令，終莫敢直諫(《琵琶行》) 文采華麗的言辭
特征 公車特征拜郎中（《張衡傳》） 特地征召
因此 振聲激揚，伺者因此覺知(《張衡傳》) 根據這
活人 麗土之毛足以活人(《甘薯疏序》) 養活人
●殲滅難點訓練
(★★★★★)閱讀下面一段文言文，完成1~6題
裴秀字季彥，河東聞喜人也。祖茂，漢尚書令。父潛，魏尚書令。秀少好學，有風操，八歲能屬文。叔父徽有盛名，賓客甚眾。秀年十馀歲，有詣徽者，出則過秀。然秀母賤，嫡母宣氏不之禮，嘗使進饌于客，見者皆為之起。秀母曰：“微賤如此，當應為小兒故也。”宣氏知之，后遂止。時人為之語曰：“后進領袖有裴秀。”
為廷尉正，歷文帝安東將軍及衛將軍司馬，軍國之政，多見信納。遷散騎常侍。帝之討諸葛誕也，秀與尚書仆射陳泰、黃門侍郎鐘會以行臺從，豫參謀略。及誕平，轉尚書，進封魯陽鄉侯，增邑千戶。
初，文帝未定嗣，而屬意舞陽侯攸。武帝懼不得立，問秀曰：“人有相否？”因以奇表示之。秀后言于文帝曰：“中撫軍人望既茂，天表如此，固非人臣之相也。”由是世子乃定。武帝既即王位，拜尚書令、右光祿大夫，與御史大夫王沈、衛將軍賈充俱開府，加給事中。及帝受禪，加左光祿大夫，封鉅鹿郡公，邑三千戶。
時安遠護軍郝詡與故人書云：“與尚書令裴秀相知，望其為益。”有司奏免秀官，詔曰：“不能使人之不加諸我，此古人所難。交關人事，詡之罪耳，豈尚書令能防乎！其勿有所問。”司隸校尉李憘復上言，騎都尉劉尚為尚書令裴秀占官稻田，求禁止秀。詔又以秀干翼朝政，有勛績于王室，不可以小疵掩大德，使推正尚罪而解秀禁止焉。