高考語文專題復習正確運用常見的修辭方法
c. 寧為八方苦水流浪魚，不作一棵樹上吊死鬼。d. 談笑有布衣，往來無縉紳。
7、對下列古詩句的解釋錯誤的一項是（ ）
a. 月下飛天境，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。——“天境”、“海樓”寫荊門一帶的奇妙美景，是比喻寫法。
b. 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闋，今夕是何年？——賦予“青天”以生命，直接同他對話，是擬人寫法。
c. 筆落驚風雨，詩成泣鬼神。聲名從此大，淚沒一朝伸。——“驚風雨”、“泣鬼神”贊揚李白詩才出眾，是夸張寫法。
d. 輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙鷗處處隨。——“輕舟短棹”寫泛舟游湖，景色迷人，是借代寫法。
8、填在下文橫線處最恰當的一項是（ ）
＿＿＿＿＿＿，崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經破碎，字跡模糊；枯水季節，伏在江里的石頭已經露出水面，周圍一片寂靜。
a.一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障
b.沒有太陽，天氣相當冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削
c.在夕陽照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江對岸
d.一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來，山門半掩，一道陽光射在對岸的崖壁上
9、填在下文橫線處最恰當的一項是（ ）
盧梅坡的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，常被人引用，借此說明＿＿。
a.任何人和事物都各有缺憾 b.任何人和事物都各有千秋
c.任何人和事物都各有短長 d.任何人和事物者各有優勢
10、選出填在下文橫線處最恰當的一組詞語（ ）
我得到了友情，便告別那＿＿＿＿；我得到了真誠，便告別那＿＿＿＿；我得到了希望之舟，便告別那＿＿＿＿；我得到那光亮的一閃，便告別那＿＿＿＿。
①黑暗的深淵 ②貌似善良的虛假 ③深惡痛絕的狡詐 ④猶豫之岸的彷徨
a.②③①④ b.④②①③ c.②③④① d.③②④①
11、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（ ）
行至流急渦回的七里瀧，富春江裙裾一閃，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。壁立灣畔的奇巖崛石，似乎觸手可及，掩映在老樹青藤中的村居農舍，更添無限野趣。
①又閃出個江中之江葫蘆灣。 ②江中之江葫蘆灣便閃現出來。
③葫蘆灣委實別致有趣。 ④別致有趣的葫蘆灣。
⑤灣形酷似一只毛茸茸嫩生生的青葫蘆。 ⑥毛茸茸嫩生生的青葫蘆酷似葫蘆灣。
a.②④⑥ b.①③⑤ c.①④⑥ d.②③⑤