曾參、曹參、岑參這三個名字中的“參”讀音相同嗎
曾參、曹參、岑參各是什么人？這三個名字中的“參”讀音相同嗎？
答：
曾參是春秋時期魯國人，孔子學生。曾提出“吾日三省吾身”的修養(yǎng)方法。他認為“忠恕”是孔子“一以貫之”的思想。
曹參是漢初大臣。他跟隨劉邦起義，屢建戰(zhàn)功，被封為平陽侯。后繼蕭何為漢惠帝丞相。
岑參是唐代詩人。他在西北邊防地區(qū)從軍多年，對邊塞生活有較深體驗，擅長寫邊塞詩。他在詩中歌頌了邊關將士英勇戰(zhàn)斗的精神，描繪了邊塞風光的豪邁氣勢。
這三個歷史人物的名字都是“參”，都讀為“shēn”。
- 破滅的游仙夢---------談《夢游天姥吟留別》
李春良 單位：河北豐潤車軸山中學 李白（701—762）字太白，號青蓮居士，中國文壇謎一樣的人物，至今未弄明白他的家族、種族。出生于中亞碎葉城，成長于四川青蓮鄉(xiāng)，渡壯年于名山大川，亡于江南。...
- 《高中新教材第五冊全冊教案》系列教案
語文教研人生的境界馮友蘭教學目的：1.理清文章思路，概括大意。教學重點：探究語句的含義。教學難點：四種境界的認識。教學課時：1課時。教學方法：品讀法。...
- 《寶玉挨打》教案設計
你還沒注冊？或者沒有登錄？這篇文章要求至少是本站的注冊會員才能閱讀！如果你還沒注冊，請趕緊點此注冊吧！如果你已經注冊但還沒登錄，請趕緊點此登錄吧！...
- 競賽獲一等獎課教案《胡同文化》
競賽課教案《胡同文化》教案鄖西四中 周明華 電郵: 電話：/ 6237786〔教學目標〕：（知識目標）1.了解胡同文化的特點，掌握文章的行文脈絡。2.學習作者用平實樸素的語言敘事抒情的手法。3.通過概括性的語言快速理解文章的內容。...
- 《抄檢大觀園》教案設計
【教學目的】 1分析文中不同人物的不同表現(xiàn)及其性格特點，學習在比較中塑造人物的方法。2理解“抄檢”這一重大事件在整部小說中的作用和意義：是大觀園、賈府及四大家族由盛而衰的轉折點。...
- 《念奴嬌·赤壁懷古》教學簡錄
孫永河一、 導入今天我們來學習蘇軾的作品。在中國文化史上，蘇軾是最多才多藝的一位。他長于書法，與黃庭堅、米芾、蔡襄，合稱宋代四大書法家；他精于繪畫，是中國文人畫家的杰出代表。...
- 藥教案（精選12篇）
一、教學目的： 1 、了解小說所反映的辛亥革命時期的中國社會。 2 、了解小說明、暗兩條線索。 3 、認識小說中鮮明生動的人物形象。 4 、深刻認識小說主題。 二、教學重點： 小說的情節(jié)、人物和主題。...
- 《藥》教案（精選13篇）
一、教學目標：引導學生從情節(jié)結構、主旨等方面探究鑒賞《藥》；二、教學重點：《藥》的主題思想探討；三、教學難點：小說明暗兩條線索與小說主題的交融；四、計劃課時：兩課時五、課型：自讀課六、教學設計第一課時（指導學生閱讀小說，...
- 邊城教案（通用16篇）
教學設想（自讀課文，以討論、自由發(fā)言為主）1、依靠揣摩詞句，領會人物的心理和性格。2、聯(lián)系現(xiàn)實生活，理解小說中體現(xiàn)的人性之美。3、進行聯(lián)想想象，體會小說中描繪的湘西風土人情。第一課時（課前布置預習，著重了解人物的性格、心理。...
- 高三語文教案