《指南錄》后序

      教學目標：1.學會從作品的語言入手，了解作品的時代背景，準確地把握人物的內心世界，感受高尚的人格操守，領會文本所傳達的思想感情。
      2.學會借助工具書，注釋淺易文言文。
      3. 學習古代名作綜合運用記敘、議論和抒情的手段。領會文本所傳達的思想感情。
      教學重點：1.準確地把握人物的內心世界，感受高尚的人格操守，領會文本所傳達的思想感情。
      2.學會借助工具書，注釋淺易文言文。
      難點：學習古代名作綜合運用記敘、議論和抒情的手段。
      教學步驟及過程：
      導入：
      人生活在世上總是有感情的。“人非草木，焉能無情？”感情既是多種多樣的，又有高下之分。那么，最高尚的感情是什么呢？哲人說過一句發人深省的話：“愛國主義感情是世界上最崇高、最美麗的一種感情。”這種感情也是我國優秀傳統文化中極重要的組成部分。說到這種感情，就不能忘記文天祥（板書）。
      文天祥一生的言行強烈地體現了他強烈的愛國主義感情（接p38注①作者、背景介紹）。△  他字宋瑞（板書），連他的名和字中都寄托著對自己祖國的美好祝愿。
      古人云：“詩言志”（言：表達；志：思想感情），文天祥就寫了很多詩歌體現了他的愛國情懷。問：說說有哪些名句？（臣心一片磁針石，不指南方不肯休）（人生自古誰無死，留取丹心照汗青）（調動情緒）（響一點，要共鳴，會默寫）
      △     實際上，除詩以外，文還有許多文章同樣洋溢著愛國的激情，其中名篇即《指南錄》后序（板書）。
      解題：
      “指南”即朝向南方，因是國家所處的方位。《指南錄》的命名，即出于剛才詩句中。據說文天祥臨刑前，面朝南方叩三頭，從容就義。所以“指南”二字，份量不輕，對文而言，祖國確實是一個始終吸引他的大磁場。今天，強大的祖國一定更加吸引我們為她而奮斗了。
      “序”這種文體曾接觸過嗎？（《吶喊》自序、《農村調查》序言），一般寫在文章前面，說明寫書目的、經過或介紹，評論書的內容，這種性質的文字有時出現在文章書籍后面，叫什么？跋（板書）
      本文為何稱“后序”？（是第2篇序言了）。
      新課講析：
      一、第1段
      1.聽錄音（注意正音）
      2.師征問：這段文字，哪些地方理解上還有障礙？
      3.生串講（翻譯）（注意字字、句句落實）
      4.師歸納：（幻燈投影）
      △干支紀年：予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望（《五人墓碑記》）