《蛇》教案
課 題
蛇
№2
教
學
目
標
德育
了解愛情詩的思想內容，領會真摯美好的情感
智育
蛇這一意象的特點，代表什么
美育
品味詩歌的感情表達，培養詩歌解讀的基本技能和方法
教學重點
通過意象表達豐富情感的方式
教學難點
意象的探究
教學關鍵
情感價值
課 型
教學方法
朗讀 分析
教 具
教學過程
教 學 內 容
教師活動
學生活動
組織教學
導入新課
總結
練習
作業
一、作者簡介
馮至（1905—1993）是中國現代著名詩人、學者、翻譯家，1927年出版了第一本詩集《昨日之歌》，在詩歌界反響甚大，被魯迅譽為“中國最為杰出的抒情詩人”。
二、學生朗讀
三、蛇的意象的探討
詩中的“蛇”實際上就是“愛”的同義語，是詩人“寂寞”情緒或心境的一種比喻或象征，確切地說，是一種青春期特有的難以言表的單戀單相思。
四、詩人借助“蛇”這個意象，抒發了怎樣的感受和渴望？
在“蛇”這一冰冷寂寞的對象物上，沉淀、蘊含、寄托了當時才二十出頭的年輕的詩人何等深摯濃烈、難以排遣的思戀之情。
這條長蛇作為詩人寂寞心緒的外現，成了通人情、有靈性，讓人信賴和喜愛傳遞愛情信息的“忠誠的伴侶”。
四、分析結構
全詩分為三節，
詩的第一節寫戀人不在身邊而感到“寂寞”。
第二節寫“蛇”的“相思”（鄉思為相思諧音），取“蛇”棲息草叢的生活習慣，說它想念的草原，就是姑娘頭上的濃郁的烏絲。用這比擬“我”對心愛的人的烏絲的感情。借蛇的“鄉思”，凸顯“我”對姑娘的相思。
第三節寫“蛇”的歸來，通過蛇的行動抒寫了“我”的意愿。取“蛇”輕輕行走和只能以口銜物的特點
導入
疏導
歸納
引導
布置
了解
識記
理解
鞏固
完成
板
書
設
計
蛇
將“寂寞”比喻為“蛇”，
就是“愛”的同義語
課后記事