《虞美人》學案
學習目標：
1.鑒賞李煜詞深遠的意境美和真摯的情感美。
2.在誦讀、品味的過程中，提高審美情趣，培養鑒賞能力。
3.感受李煜詞中的亡國之恨，故國之思。
學習重點:
1.體悟詞的意境和語言。 2.感受李煜詞中的亡國之恨，故國之思。
學習時數：一課時
一、. 課前預習
1、 詞是___________時興起的一種合樂可歌、句式長短不齊的詩體。詞在形式上的特點是“調有定格，句有定數，字有定聲”(明代徐師曾《文章辨體序說》)。詞大多分段，一段就是一個樂段，叫“片”或“___________”，分兩片的最為常見，本課的七首詞都分兩片。詞的篇幅比較短小，有人按字數將詞分成___________、___________和___________三種，認為58字以內為___________，59—90字為___________，91字以上為___________。
2、寫下我所知道的李煜及其詩詞
二、課內探究
1、“春花秋月”本是美好事物，作者為什么希望它結束呢?
2、“往事知多少”中的“往事”具體指什么?換句話說，李煜到底在懷念什么?
3、“小樓昨夜又東風”中的“又”表現了作者怎樣的思想感情?
4、為什么詞中兩次提到“月”這個意象?聯系我們讀過的詩歌，“月亮”這個意象有什么特殊涵義嗎?
5、從全詞來看，哪個字最能直接表現詞人的感情？這種感情從何而來？請結合詞句回答。
6、詞的前六句運用了什么表現手法來寫？體現了作者怎樣的感情？
7、詞的最后一句運用了什么表現手法？這樣寫的好處是什么？體現了作者怎樣的感情？
三 課后練習與提高
1、鑒賞李煜《相見歡》
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味，在心頭。
分析本首詞運用了什么表現手法？抒發了作者怎樣的感情？
2.1921年毛澤東仿寫了一首《虞美人》寫新婚乍別的離愁別緒：
“堆來枕上愁何狀，江海翻波浪。夜長天色總難明，寂寞披衣起坐數寒星。
曉來百念都灰盡，剩有離人影。一鉤殘月向西流，對此不拋淚眼也無由�！�
我們也不妨仿照《虞美人》（李煜）以《虞美人》為詞牌作詞一首。
參考答案
《虞美人》學案
二、課內探究
1、它的確是美好的事物，然而隨著詞人身份地位的改變，這些美好的事物也將在詞人的心里改變顏色。原來錦衣玉食，在如花宮女朝歌夜弦伴著的“春花秋月”般的生活只能徒增一個“階下囚”的無限悲傷，這樣美好的的事物不如結束才好。
2、 “往事”的內容很豐富，可以泛指他做帝王時的一切活動。如后宮佳麗的簇擁，高坐廟堂、萬首稱臣的尊嚴以及為所欲為的自由感等等。思故國家園，自己的親人及他做帝王時的一切活動
3、“又”，再次，暗示傷心人站在樓上遙望東邊的故國已是多次了，這實景描寫寫出了對故國的無窮眷念。
4、“月”的意象的沉淀意義。（懷念故鄉，懷念親人等）“舉頭望明月，低頭思故鄉” “月是故鄉明” “海上生明月，天涯共此時”
5、 表達情感的一個字是“愁”
選取典型的景物，春花秋月、往事、小樓、東風、故國、明月、雕欄玉砌、朱顏、一江春水 作者運用這么多意象，創設了生動形象的一幅幅畫境：春花秋月圖、小樓東風圖、故國月明圖等。