一 教學目標：（一）了解作者并認識其對清朝封建統治者殘酷摧殘人才的痛恨之情和迫切要求改良的強烈愿望；（二）理解本文內容，體會其“托物言志”的特點。（三）積累文言詞語，并掌握詞類活用。...

一、 教學目標 1、 理解文章托物言志、以梅議政的新穎立意和深邃思想 2、 積累文言詞語，掌握“以”字的用法 二、 重點難點 重點：體會作者通過寫“病梅”、“療梅”所表現的反對當時統治者對人才束縛、壓制的斗爭精神 難點：①理解文中某...

原 文江寧之龍蟠，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產梅�；蛟唬骸懊芬郧鸀槊�，直則無姿；以欹為美，正則無景；以疏為美，密則無態�！惫桃病４宋娜水嬍�，心知其意，未可明詔大號以繩天下之梅也；又不可以使天下之民，斫直、刪密、鋤正，以夭梅...

浙江臺州路橋中學   陳  涌（318050）教學目的：1、認識龔自珍反對束縛人才、追求個性解放的積極意義及其局限性。2、理解本文借梅議政、托物言志的寫法。...

教學目的 1、了解作者并認識其對清朝封建統治者殘酷摧殘人才的痛恨之情和迫切要求改良的強烈愿望。 2、理解文言詞語“以”、“則”、“之”、“其”、“夭”、“病”、“泣”、“順”。...

教學目的1、了解作者并認識其對清朝封建統治者殘酷摧殘人才的痛恨之情和迫切要求改良的強烈愿望。2、理解文言詞語“以”、“則”、“之”、“其”、“夭”、“病”、“泣”、“順”。3、理解本文內容，體會其“托物言志”的特點。...

24 一、知識教育目標1.了解龔自珍和寫作背景。2.掌握重點字詞和句式。二、能力培養目標1.鑒賞托物言志的寫法。2.學習結合語境揣摩語言。品味本文準確、形象的語言。...

病 梅 館 記教學目標：⒈聯系有關背景材料研讀課文，全面理解文章的主旨。 ⒉分析課文“托物言志”的寫法。 教學時數：1教學過程：一、導入新課二、解題介紹作者和寫作背景三、整體感知⒈朗讀課文，初步感知⒉借助工具書和注釋翻譯課文⒊...

教學目的1、了解作者并認識其對清朝封建統治者殘酷摧殘人才的痛恨之情和迫切要求改良的強烈愿望。2、理解文言詞語“以”、“則”、“之”、“其”、“夭”、“病”、“泣”、“順”。3、理解本文內容，體會其“托物言志”的特點。...

吳張澤龔自珍成都二十中語文教研組 吳張澤學習過程一、導入韓愈說：“大凡物不得其平則鳴�！痹谏鐣�的發展進程中，歷來的先知先覺們往往因為其眼光前瞻、洞察敏銳、見解犀利而與濁世格格不入，強烈的社會責任感和“敢叫日月換新天”的人類...

陳鋼電子郵箱:教學目標（1）認識作者對清朝封建統治者摧殘人才的憤恨之情和迫切要求改良的愿望；（2）學習借梅議政這種托物言志的寫法；（3）掌握、積累“使”“病”“解”“本”“窮”等文言實詞，學習“以”“之”等文言虛詞，復習使動...

江蘇省前黃高級中學姜華忠課型：常州市語文計算機多媒體輔助教學評優課。上課時間、地點及班級：1998/9/21上午第4節，省前中高一（2）課時：一課時。教學過程投影課題及作者。...

二十四龔自珍一、教學目的:1.了解本文托物言志的寫法；2.理解本文“以”字的用法；3.認識作者在當時反對束縛人才，追求個性解放的積極意義及局限性。二、教學重點、難點:1.重點:文言虛詞“以”的用法。...

教學設計-------版權屬于原來所有作者教學目的1、了解作者并認識其對清朝封建統治者殘酷摧殘人才的痛恨之情和迫切要求改良的強烈愿望。2、理解文言詞語“以”、“則”、“之”、“其”、“夭”、“病”、“泣”、“順”。...

教學目標 1.認識龔自珍反對束縛人才，追求個性解放的積極意義及其局限性。 2.體會托物言志的寫作手法。 3.掌握活用實詞及積累相應的實詞、虛詞。教學重點和難點 1.理解本文象征手法的運用。...